从“洁洁良、周运中事件”论我国高校反对历史虚无主义

蔡振京 俞甜

近年来，历史虚无主义事件在我国高校层出不穷。涉事人员不仅有本科生、硕士生、博士生甚至连个别高校教师也身陷其中。作为社会思潮活跃地带的高校居然产生出如此大面积的思想逆流，社会影响十分恶劣。由此可见我国高校反对历史虚无主义形势严峻刻不容缓。本文由最近的社会热点厦门大学“洁洁良、周运中事件”切入，以《思想道德修养与法律基础》课为视角来研究历史虚无主义对高校师生的不良影响及我国高校反对历史虚无主义的相应对策。

一、“洁洁良、周运中事件”始末

2018年4月，厦门大学环境与生态学院研究生田洁良以“洁洁良”的网名在其微博上发布诸如“你支”、“粉红豚”、“支那”等辱华言论。此举影响恶劣，引发了广大网民的高度关注和强烈不满。事后，厦门大学迅速作出回应，将依纪依规对田洁良作出严肃的党纪校纪处理。不久后，厦门大学对田佳良的辱华言论作出了留党察看一年、留校察看一年的初步处罚。随着“佳佳良”事件的持续发酵，网友发现田佳良不仅是厦门大学的研究生，还是一名中共党员。在本科学习阶段田佳良学习成绩优异，连续数年都是奖学金获得者。本科学习期间田佳良还发表了六篇学术论文，但经网友调查她这六篇论文都存在着大量的抄袭内容，严重涉嫌学术不端。基于田佳良的党员身份及其学习经历，广大网友认为厦门大学对于田佳良的初步处罚决定过于宽松。2018年9月1日，厦门大学作出最终处罚决定，田佳良被开除。同日，厦门大学作出与该校历史系助理教授周运中解聘的处罚决定。原因是周运中在网络中以“东海道子”为网名多次发表抨击国家、抨击党和政府的不良言论，且屡教不改，影响恶劣。

二、从“洁洁良、周运中事件”论历史虚无主义对高校师生的不良影响

从“佳佳良事件”可以看到历史虚无主义因其本质的负面性对于高校师生造成的不良影响十分严重。笔者从高校《思想道德修养与法律基础》课的视域出发总结出历史虚无主义对于高校师生的不良影响主要表现在以下几个方面。

1.历史虚无主义对高校师生爱国主义的思想不良影响

“人无精神则不立，国无精神则不强。”中华民族能够历经5000多年的历史变迁延续至今中国精神发挥了至关重要的作用。以爱国主义为核心的民族精神是中国精神的重要组成部分。弘扬中国精神必需弘扬民族精神，弘扬民族精神则必需弘扬爱国主义。高校教育必需注重对高校师生的爱国主义教育。从社会客观现实来看，历史虚无主义对高校师生的爱国主义思想已产生严重的不良影响，“洁洁良、周运中事件”表现尤为突出。

在本次“洁洁良、周运中事件”中厦门大学在读研究生田佳良屡次使用“你支”、“支那”等不当用语来称呼国人和中国。众所周知，“支那”这一称谓是日本反中分子对中国的蔑称。田洁良用“你支”称呼国人，那是用日本反华用语来侮辱同胞。田洁良用“支那”来称呼中国，那是用日本反华用语来侮辱中国。爱国主义就其科学内涵而言表现在人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚感情。这就是历史虚无主义对高校师生爱国主义思想不良影响的作用机理。这在田洁良、周运中二人身上同样适用。

2.历史虚无主义对高校师生理想信念的不良影响

“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这句话是习近平总书记在其治国理政这部专著中关于理想信念重要性的经典论述。可见，理想信念是全体中共党员的思想指引与思想保障。只有全体党员队伍在思想上始终坚持与马克思主义、与共产主义、与有中国特色的社会主义保持一致，那中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。高校师生作为新时代有中国特色社会主义事业发展的中坚力量，必需要为自己树立有中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的崇高信念。而以历史唯心论为本质的历史虚无主义却在现实社会中通过各种途径来形成高校师生在理想信念方面的不良影响。

在本次“洁洁良、周运中事件”中，田佳良曾用粉红豚来形容热爱祖国、拥护中共领导、支持社会主义新中国的少年。豚为猪的意思，粉红为爱国、爱党、爱中国特色社会主义。田佳良将爱国爱党爱社会主义的热血少年比喻成猪，如此敌意，似乎未曾想到自己也是一名中共党员。周运中则在网上更是肆意抹黑我党的形象、公开诋毁我国有中国特色社会主义制度。他声称中国的科技比美国落后五千年，是思想落后、民性落后和制度落后。在他眼中，我国有中国特色的社会制度是严重落后于西方国家的资本主义制度的。他们发出这种错误言论的原因就在于他们的理想信念已被历史虚无主义严重影响。历史虚无主义十分善于运用西方泛滥的自由主义思想为武器，误导我国高校师生抵制有中国特色的社会主义制度、抵制共产主义的科学信仰。这些错误思想的腐蚀下，很多党员就彻底抛弃了党性原则，很多学者更是养成了自由散漫、崇洋媚外的恶习。

3.历史虚无主义对高校师生核心价值观的不良影响

习近平总书记曾说：“我国是一个有着13亿人口、56个民族的大国。确立反映全国各族人民共同认同的价值观（最大公约数），使全国人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。”可见“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”这二十四字的社会主义核心价值观对于我国经济社会各项事业的顺利发展至关重要。因此，在我国最新的宪法修正案中社会主义核心价值观已被纳入其中成为了我国核心大法中的一块非常重要的组成内容。社会主义核心价值观的重要性已经被提升到一个前所未有的高度。然而在实际生活中，历史虚无主义对高校师生核心价值观同样造成了不良的影响。

在本次“洁洁良、周运中事件”中，田佳良、周运中在网络上攻击国人的恶俗用语首先就已经严重违背了社会主义核心价值观中文明、和谐、爱国、友善等内容。进而在后来的调查中，厦门大学相关部门还发现田洁良虽然本科阶段学习成就优秀，期间还成果发表过6篇學术论文，但这些论文都存在着抄袭复制他人文章的学术不端的行为，严重违反了核心价值观中的诚信精神。用有违诚信的行为来追逐个人名利，田佳良心中最起码的是非观已经被颠倒。究其原因，在很大程度上还是历史虚无主义在作祟。历史虚无主义非常善于通过功利主义的言行来掩盖真相、混淆黑白，颠覆高校师生心中的是非准尊重，最终实现他们误导高校师生树立错误核心价值观的邪恶企图。田佳良、周运中正是在历史虚无主义的不良影响下，连续作出了与我国社会主义核心价值观背道而驰的错误言行。

三、从“佳佳良、周运中事件”论高校反对历史虚无主义的相关对策

针对历史虚无主义在高校思想领域的不利影响，笔者认为高校必需采取相关对策进行反制。《思想道德修养与法律基础》课作为一门帮助师生提高道德素质和法律素质的高校思政类课程必须在反对历史虚无主义的过程中发挥出关键作用。

1.加强道德教化

对于高校师生在爱国主义、理想信念和核心价值观方面的教育本身就是《思想道德与法律基础》课的重要内容。特别在陈述新时期继续继承和弘扬爱国主义原因的时候，高校必须特别强调在新时期经济全球化的背景下历史虚无主义对于我国社会的不良影响以提高师生对于历史虚无主义的警惕性。

2.注重法治教育

针对历史虚无主义，高校在《思想道德修养与法律基础》课的教学中除了加强道德教化外还必须注重法治教育，力争在反对历史虚无主义的同时提高师生的法律素养。对此，高校必须在《思想道德修养与法律基础》课的教学中将爱国主义、理想信念与核心价值观的内容结合到法治教育中去。就爱国主义而言，高校在爱国主义教育中必须帮助师生明确爱国主义是一国对于生活在其中的全体国民的一种法律义务。任何严重违反该义务的国民都有可能受到法律的制裁。此时必须明确交代历史虚无主义对于高校师生在爱国主义方面的不良影响极有可能导致高校师生走上违法犯罪的道路。对此，采用案例教学法结合社会中实际发生的诸如中央民族大学讲师伊力哈木.土赫提等案例可以极大地增强高校师生对于抵制历史虚无主义的共识。就理想信念而言，高校在《思想道德修养与法律基础》课的教学中同样必须帮助师生明确坚持科学的理想、坚定崇高的信念对于党员干部而言也是一种法律义务，如丧失理想、动摇信念则可能走上叛党叛国的道路，在中央这几年的反腐败斗争中落马的大老虎们就是反面典型。就核心价值观而言，高校在《思想道德与法律基础》课的教学中必须突出爱国、诚信与法治的重要意义，帮助师生形成正确的是非观和法治观，使他们明确借助恶搞、抹黑国家英模、革命烈士这种历史虚无主义的行为既无德也违法，必须承担相应的法律后果，山东日照律师禚某抹黑中国核潜艇之父黄旭华被警方依法严惩、江苏网民曾某侮辱消防烈士被告上法庭就是典型案例。

3.规范网络生活

高校反对历史虚无主义必须要找准要害有的放矢。网络因其自由便捷传播迅速的特点已成为当今历史虚无主义传播的主要平台。规范好师生的网络生活便等于控制住了历史虚无主义的要害。只要广大高校师生规范好自身的网络生活，坚持文明上网，那就一定能使高校在反對历史虚无主义的斗争中获得最终的胜利。

（作者单位：浙江树人大学马克思主义学院）