新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探究

单丹

摘 要：就初中英语课堂存在的问题进行分析，进而探讨在新课改背景下如何更好地提升教学的有效性，改變传统的教学模式。

关键词：初中英语课堂；新课改；有效性

在新课改的背景下，英语教学也应突破原有的传统教学模式，在培养学生学习能力的同时注重综合能力的提升，充分发挥学生学习英语的主观能动性，让初中英语课堂的教学作用得到充分的展现，从而提升教学过程的有效性。

一、课程改革的内容

随着经济的发展和社会的不断进步，对教学领域的教学模式也有了新的要求。人才的培养不仅仅是单一的授业解惑，而更应该注重综合能力的提升和培养，使之成为全面发展的高素质人才。课程改革的核心内容是：深化教育改革，全面推进素质教育[1]，这也印证了全面培养综合性人才的重要性。新课改主要对教学模式、师生关系等进行重新的定义，针对教学内容、教学方法，以及传统的师生关系进行了改革，以学生作为教学中的主体，充分调动学生学习的主观能动性。这种针对传统教学的改革使我国教育事业开启了新的纪元。

二、初中英语教学课堂中存在的问题

在我国现阶段的教学过程中，初中英语课堂的教学依然存在着严重的问题，新课改的要求并没有完全体现在教学过程中，教学过程中存在的问题成为初中英语教学有效性的关键问题。

（一）缺乏明确的教学目标

教学目标是开展教学任务的基础环节，可以使教学活动更加具有目标性。首先，在初中英语教学的过程中，教师要先确定授课的目标，才能使教学活动顺利和有效地实施和开展。在当今大多数的英语教学过程中，教学目标不明确的问题成为阻碍课堂有效性的关键问题。很多教师在授课的过程中仅仅关注知识的传授及解题的过程，往往伴随着目标内容混乱、条理不清现象的发生。这种缺乏明确教学目标的行为会造成学生在接受知识过程中条理性的缺失，容易有知识记错、混淆的情况发生。

（二）无法充分调动学生学习英语的兴趣

英语在学习过程中相对于中文的学习更加难懂，很多人感觉英语的学习过程相对枯燥和乏味，久而久之便产生了抗拒学习的心理，从而对英语的学习失去了兴趣。教师在授课的过程中除了单纯地教授和灌输知识以外，并没有起到充分调动学生学习的主动性，让同学们在丰富多彩的英语课堂中进行学习。这种强制灌输知识的行为无形当中徒增了学生学习的压力。

（三）传统的教学理念已经不适合当代教育的需求

在初中英语教学的过程中，教师是知识的传授者和教学过程的实践者，但也往往忽视了学生在教学过程中的主体地位，学生在教学过程中的主动性缺失，导致了英语课堂教学效果不佳，学生处于被动学习的状态之中。并且在现代技术高度发展的今天，很多教师的教学依旧沿用传统的教课模式，缺乏现代化的教学理念，从而影响了教学过程中的有效性。

三、提高初中英语教学的有效性分析

（一）有明确的教学目标

在进行英语教学之前，教师应首先对教材内容进行充分的了解，并在制定合理明确的教学目标之后再展开教学，从而保证英语教学的有效性。比如：教师在对教材的了解过程中，可以与其他老师进行联合备课，经过大家的讨论和意见查漏补缺，及时发现自身在备课过程中存在的不足，在明确教学目标的同时也能提升自身的知识储备。同时，教师在教学目标的设计过程中可融合其他方面进行教学，打破以往英语教学的单一模式，提高学生学习的热情。

（二）激发学生学习英语的热情

在英语教学中，学生缺乏英语热情的问题成为英语教学中亟待解决的问题，因此如何培养学生的英语学习热情成为教学任务的关键。例如，教师在课堂教学中可以将多媒体教学手段融入其中，利用经典英文电影、电视剧配音的方式让同学们分组进行演绎，在提高同学们参与热情的同时也能提升同学们的口语水平，一举两得。在英语习题讲解的过程中，也可以运用多媒体、Flash等手段激发同学们的兴趣。比如：在为同学们讲解习题的过程中，可通过PPT的形式将习题展现出来，配上精美的动画和图片吸引学生的注意力，同时可以将每一道习题设计成小游戏的方式让同学们进行解答，在增加学生学习乐趣的同时也能使同学们的自主学习能力得到提升。

（三）提升教师队伍的整体素质

教师是教学过程中的实践者，在教学过程中发挥着重要的作用。教师整体素质影响着教学的质量和学生学习的兴趣，因此提升教师的整体素质是十分必要的。例如：可以定期举办教师“比武”，让教师在不断强化和学习的过程中提高自身的教学能力和水平，从而更好地为学生起到榜样作用。也可定期地组织教师学习先进的教学理念和知识，组织教师学习和参观优秀校园，学习优秀学校的理念和教育模式，从而设计出更符合学生学习的方法，提高自身综合素质的同时带动学生综合能力的提升。

新课标的落实是一个漫长的过程，这就要求教师在教学过程中不断强化自身的能力和素质，改变传统的教学模式。树立新的教育理念，培养创新意识[2]，在保证英语教学有效性的同时，也保证学生综合素质的培养和提升。

参考文献：

[1]陶丽坤.试析新课改下如何提高初中英语课堂的有效性[J].中国校外教育，2017（1）：95.

[2]邵美荣.新课改指导下关于提高初中英语课堂教学有效性分析[J].教育科学论坛，2014（8）：93.

编辑 李琴芳