如何建立新型的公正平等的师生关系

宁文辉

摘 要：新时期的师生关系不再是教师权威型的师生关系，而应该是公正平等而合作的新型师生关系。师生关系在很大程度上影响着教育工作效果，因此，必须建立一种新型的公正平等的师生关系，就此，文章作者提出了自己的看法。

教育活动中，师生关系是否和谐一致，在很大程度上直接影响着教育工作的成效高低，那么，怎样建立新型的公正平等而合作的师生关系呢？

热爱学生是建立新型师生关系的前提。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一個学生。学生是有思想、有感情、有意志的有血有肉之人，每一个学生都非常渴望教师的爱护与关心。在学生的观念中，教师对学生的态度，同时意味着教师对学生的知识、能力、品德和存在意义的评价，所以，在建立新型的师生关系过程中，教师起着决定性作用，这就要求教师必须具备公正、平等与合作的观念，从而关心、热爱学生，创造和谐融洽的师生关系。一个学生往往就是从体验师生间的美好情感开始，继而懂得生活中的美好，发展成具有生气、活泼、积极向上的乐观性格。如果一个教师对学生，缺乏关心和责任感，采取厌恶、歧视的态度，动辄责骂学生，甚至拳脚相向；整天只有怨气、怒气，师生关系处于冷漠甚至紧张的状态，学生从师生关系中体验到的就是否定和排斥，就会对老师产生反感，甚至厌恶，对老师的要求不但不听从，反而反其道而行之，更有甚者可能逃离学校，以致步入歧途。无疑这种教育是失败的。相反，当一个教师在生活上关心学生，在教学上谆谆教导学生时，学生对老师就会产生好感，从而尊敬老师，进而乐意接受老师的教育，并努力把教师对学生的要求转化为自己的行动，这时师生之间就会驾起一座和谐的情感桥梁。当这种情感变成行动并进而养成习惯时，就会营造出一种民主、合作、平等的融洽气氛。

了解和尊重学生是建立新型师生关系的基础，也是教师公正、平等对待学生的关键。任何一位学生都渴望得到老师的理解、支持和帮助。教师必须对学生以诚相待，理解和尊重学生，急学生所急，想学生所想，并在教育过程中以平等的态度对待每位学生，多和学生接触，把握每个学生的个性特征，喜好特长，有针对性地做好引导工作。教师只有首先知道学生能成为什么样的人，才能把学生塑造成为这样的人。了解和尊重学生，公正、平等地对待学生，还要求教师树立“生生平等”观念，必须对所有学生一视同仁，做事公正客观，克服偏爱和独宠尖子生，对后进生要多加爱护和帮助，以提高后进生战胜困难的自信心。教师还必须在教育过程中，努力培养学生的自尊心，注意控制自己的情绪，自我把握教育态度行为，一言一行都要慎重，避免有损学生的自尊和人格。对学生的批评和表扬应该公正、实事求是，一旦在处理学生发生的各类事件中过急、过火或有过失之处时，教师应及时采取措施，适时运用心理补偿法，及时消除师生间的隔阂或对立情绪，挽回融洽的师生关系。教师了解和尊重学生，就是要把自己置身于学生的位置上换位思考，才能了解学生过程中存在的问题，并有的放矢地进行引导。

善于向学生学习是维系新型师生关系的纽带。教师与学生关系相互融洽一致，就意味着教师在教导学生的过程中要扮演双重角色。教师既是教学目标的引导者和实施者，又是受教育者和学习者，学生既是教师的受教育者，同时也是强有力的教育者。

师生共同追求真理，共同探索未知世界，他们中的任何一个人都是一个独立无二的世界。在学问面前，师生平等。学生可以在任何地方发表与老师不同的见解，并毫无顾忌地同老师论战。而对老师来说，也是接受一种难得的挑战，学生是老师难得的对手。老师可以从自己的学生那里学到“激进”的思想，增强创造的活力。应该说善于向学生学习，是维系新型的公正、平等而合作的师生关系的彩色纽带。

建立新型的公正、平等而合作的师生关系，既是教育改革需要，又是素质教育的需要，为培养新世纪合格人才，我们疾呼：消除不平等权威型的师生关系的传统教育观念，建立公正平等而合作的师生关系新理念，行动起来吧，行动起来！共同营造一个公正平等而合作的师生关系的教育氛围，只有这样，才能更好地提高教学质量和教育效果，更好地实施素质教育，培养合格人才。

参考文献：

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[3]王丽雅.影响高校师生关系的因素与对策[J].吉林工程技术师范学院学报，2010，26（6）：12-14.