“起落显隐”好记叙

2018-01-04 18:29刘勇
新作文·初中版 2017年12期
关键词:平铺阿长笔尖

刘勇

日升日降,潮起潮落,波峰波谷,否极泰来……大自然,有起有落是常态。卧薪尝胆的背后是东山再起,破釜沉舟的背后是视死如归,虚怀若谷的背后是深藏不露……显与隐,藏与露,是人生的哲学。

我们常常学习和运用记叙的文体,它可以记人记事记景记物,还可以记下今昔显隐动静起落。所以,写好一篇记叙文,就要讲究两个要素:起落和显隐。

同学们,什么是起落呢?你看《阿长与〈山海经〉》,文中“我”对阿长的感情不是一成不变的,而是起起落落的,我们可以简单梳理一下主要脉络:“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。”你看,这些起落就形成了变化,这些变化就形成了“欲扬先抑”的写作手法。由此可见,记叙中,起落是构成情节发展的核心要素,它可以让情节发展产生曲折和波澜的效果,使人物形象更加真实可感,并能鲜明突出地表现人物情感或文章主题。老舍的著作《骆驼祥子》,主人公祥子的“三起三落”,就是一个很好的典范。

什么是显隐呢?你再看《阿长与〈山海经〉》,表面“我”很讨厌阿长,她“切切察察”,有太多规矩,但到最后,你能否读出作者的一种悲悯情怀?阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女,她没有文化,十分粗俗,但心地善良,热心帮助孩子。行文至文末,作者方深情表达:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”有显有隐,是文章追求的境界,不要太直白、太浅露,应当含蓄而有言外之意。倘若一篇文章能既见其表,又见其里,文章就格外生动,更耐人寻味。

饶梓玲,一个酷爱文学的女孩。在以“母爱”为话题的作文课上,同学们大都写的是“难忘的母爱”“母亲的手”等标题,我转到她的身边,发现她的标题是“笔尖上的温暖”,饶有新意,深深地吸引着我。我稍稍驻足,只见她凝神静思后,笔尖在作文本上用漂亮的字跡书写着开头:“坐在书桌前,开始了又一次习作。当我的手触到那冰凉的笔尖时,心头微微一颤……”然后,她眉头紧蹙,又停顿了下来。

下课后,饶梓玲翩翩地来到我的办公室。“老师,你今天讲的起落和显隐很有意思,我想用这些手法写我的妈妈。你能再给我说说起落的具体安排吗?”“当然可以。坐下吧,我给你说说。”看着她,我笑语盈盈。

“平铺直叙是作文的大忌,不同的内容会对读者产生强弱不等的刺激。简单地说,文章的起落就是读者反应的强弱。”看着她仍然疑惑地望着我,我脑海里快速地搜寻着更为简易和轻松的表达。“‘文章似山不喜平,据说纪晓岚给一个富贵人家的母亲题诗贺寿,劈头一句就是‘这个婆娘不是人。”“啊,真这样啊,还有这样贺寿的?”饶梓玲惊异地说。“有,诗句一出,在座的人和你一样,全都大惊失色,这就是‘落。接着,纪晓岚不慌不忙地写出第二句‘九天仙女下凡尘。”“这一句写得好,大家一定转怒为喜,这就是文章的‘起。”她很快乐地说。“对!不过不着急,下一句你再听听:‘儿孙个个都成贼。诗句一出,众人哗然,儿孙震惊。”“老师,我知道了,这又是‘落,第四句应该又是‘起吧?肯定是赞美儿孙们的话。”“完全正确。第四句是‘盗得蟠桃庆寿辰。这一下,所有的人都不得不佩服这位诗人语出惊人的杰出文才了。”我停顿了一下,接着说道,“假如他一连四句都是‘大富大贵的吉利话,那么,这首祝寿诗就不会这么强烈地牵动听者的感情了。短短四句,其特点可以归纳为三句话:大起大落,波澜起伏,引人入胜。”

她饶有兴趣地听着,我觉得还可以再启发启发:“这是古诗中的‘起落。你再看下面这句话,‘如果丽丽肯嫁给我,我要结婚了,这是一种常态的表达。如果要用上‘起落的手法呢?”看着她还沉浸在和思索的状态,我接着说道,“‘我要结婚了!——如果丽丽肯嫁给我。你看这句话,有意思吧。先用肯定的口吻,突然地宣布;可下面却是假设,原来八字还没一撇。这种表达很有意思,你会觉得这人是鲁莽可笑呢,还是痴情可爱呢?”“我知道啦,这就是文章中‘起落的手法,让表达引人入胜,让情感跌宕起伏。”她很狡黠地看着我,笑着。

后来,形成了文章《笔尖上的温暖》,经过修改后得以发表,我分明看见了最灿烂的笑容和最清澈的眼眸——

坐在书桌前,开始了又一次习作。当我的手触到那冰凉的笔尖时,心头微微一颤……

那是小学低年级时,我们都用铅笔来写字。于是文具盒里便塞满了长长短短的铅笔,米老鼠的,小白兔的……那时的我们,掀起了一股“迷铅笔”的热潮。我把它们都当作宝贝,每次放学回家,我都会让妈妈把笔头削得很长很尖。妈妈削的铅笔是世界上最好看的铅笔,所以总忍不住拿出来炫耀一番:“看,我妈妈削的!”久而久之,同学们都知道我妈妈是个会削漂亮铅笔的妈妈,于是,那份温暖便凝在那细细长长的笔尖上。

铅笔,在记忆中仿佛变成了温暖的开端。

小学高年级时,老师又告诉我们,要用铅笔的升级版——钢笔写字时,我心里别提有多高兴了,那种灌墨水写字的笔,好神奇啊。大概过了一周,我的好奇心便逐渐淡了下来,取而代之的是对铅笔的怀念。怀念同学们羡慕长笔头的眼神,怀念妈妈削铅笔的神情,怀念我展示漂亮铅笔的那份自豪。

记得有一堂作文课,老师让写“我的妈妈”,或许是出于怀念,我用卷笔刀削的铅笔写了满满两页,结果却遭受了史上最低分以及一顿臭骂——因为没用钢笔写。

钢笔,在记忆中便成了温暖的瑕疵。

上了初中后,仿佛连钢笔也被淡忘了,只留下了冷酷的中性笔印痕。没有人会注意用什么来写字,更不会有人提起那尘封的铅笔,可我还记得。为了寻找能容下铅笔的地方,我爱上了绘画,没有浮华,没有喧嚣,画室里只有铅芯的淡香,世界就在那笔与纸面交融的瞬间变得安静。心,也交融于其中。

不同的是,笔尖上少了那份至人心底的温暖,我这才彻悟:从握起钢笔的那一刻起,笔尖上的温暖就注定会被放弃。

现在的我,早已习惯了用中性笔,可那刚硬的笔尖带给我的除了冰凉就再无其他感觉。或许,笔不过是用来书写的一种工具罢了,可这近似于残酷的想法,又抹杀了多少孩子心中那仅存的一丝温暖与惬意?

现在的学校,班级里,同学们攀比的也只是中性笔外壳的美观与精致,即使有铅笔,也只是精心打造的自动铅笔以及用卷笔刀削出来的那圆滑的“铅笔”,谁会想了解铅笔的实质?谁又会知道,那手削铅笔上的那一条条刮痕,是妈妈对我们的爱,是她操劳良久,付出的真心?

笔尖上的温暖,还有谁去期待?

同学们,如何更好地记叙?

其一,忌平铺,贵起落。记叙的时候最忌的就是“平铺”,平铺就没有起落。“平铺”的缺点就是读者的反应一直很弱,弱到“不起涟漪”,变成一潭死水。

其二,忌平滑,贵显隐。文章贵在委婉含蓄,重在语言张力,给人留下品味的空间和想象的余地。就像一座漂浮在水面上的巨大冰山,能够被外界看到的,只是露在水面上很小的一部分,另外的部分都藏在水底。揭开“冰山”的秘密,我们才会看到文章中作者的渴望、期待、观点和感受,看到真正的“我”。

概而言之,请大家记得记叙的手法,我们今天所讨论的话题“起落显隐好记叙”。如果给一个简明的公式,“(起落+显隐)×N”,翻译一下,就是在记叙中,应当反复运用“起落”和“显隐”的手法。

明代洪应明说:“文章做到极处,无有他奇,只有恰好;人品做到极处,无有他奇,只是本然。”尊重记叙的规律,就是尊重生活的规律。生活中有起落,亦有显隐,作文中更应艺术而真实地呈现。只有如此,我们的作品才会情景交融,学生的言语才会摆脱“假大空”,学生的写作才有意义。

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