成长小说《远大前程》的情节分析

摘 要：成长小说是一种传统的文学类型，它聚焦于主人公的道德和心理成长。作为一部典型的成长小说，《远大前程》无论在内容还是结构上都无疑是成功的。本文通过分析匹普的成长历程，小说的基本情节模式以及情节中悬疑的运用，进一步说明了从情节设置上看，《远大前程》是一部成功的成长小说。

关键词：远大前程；成长小说；情节

引言

成长小说是一种传统的文学体裁，源于十八世纪的德国。它主要关注主人公从少年到成年时期心理和精神的的成长历程。作为小说的主要元素，情节是整个故事的主要支撑。在典型的成长小说中，故事通常从主人公的童年开始，他（或她）的人生通常分为三个阶段，即“天真-经验-成熟”。在“天真”的阶段，主人公是个孩子，对这个世界知之甚少，过着简单而又快乐的生活；在“经验”阶段，主人公会离开故乡，到社会中去追求自我完善。在“成熟”阶段，他会得到一种顿悟，开始明白什么才是最重要的，试着学习怎样在社会中生存。《远大前程》作为成长小说，是一部杰作。那么它的情节模式是如何使它成为一部成功的成长小说的呢？

1 情节模式

小说共五十九章，可分为三个部分，分别对应匹普的三个主要成长阶段。在第一部分，匹普是一个天真无邪的小男孩，跟姐姐姐夫一起过着贫穷而快乐的生活；第二部分，一位神秘的资助人提供给他一大笔钱，于是他在伦敦开始了纸醉金迷的生活；在最后一部分，匹普发现原来他的资助人是他小时候帮助过的逃犯马格维奇，经历了痛苦和绝望，匹普回到了家乡并与乔和毕蒂生活在一起。

1.1 匹普天真的少年时期

第一部分（第一到十九章）描写了匹普从一个天真的小男孩变成一个梦想自己能变成一个有钱绅士的少年。这时的匹普幼稚，天真，单纯，善良，他的最大愿望是成为一名像乔那样的铁匠。匹普是一个胆小的孩子，然而当他知道了逃犯的遭遇时，很同情他，并且冒着被姐姐打的危险为他偷出了食物和工具。显然，匹普是一个善良的孩子；另外，当他帮助那个逃犯的时候，他也感到内疚，害怕被逮捕，这说明他也是个有道德心的男孩。

当来到郝薇香小姐的宅邸，他第一次与上流社会的人接触。对于他的示爱，艾斯黛拉冷漠的回应深深地刺痛了他的心，从此他开始渴望自己也能成为一位有钱的绅士，跻身上流社会，这也暗示了匹普的幼稚。当律师贾格斯告诉匹普有一个秘密的资助人会给他提供一大笔钱，匹普误以为郝薇香小姐是这个好心的资助者。在虚荣心的驱使下，他对自己的铁匠生活感到羞愧，很高兴能摆脱这种低下又不体面的生活，过上像艾斯黛拉那样的贵族生活。这也预示了他在伦敦的放纵奢靡，以及对姐夫乔的疏远。匹普深深地陷入了对“远大前程”的虚妄幻想中。

1.2 匹普的伦敦之行

在小说的第二部分，二十章到三十九章，作者描写了匹普在伦敦的经历。匹普带着满心期望来到伦敦，他开始努力地自修，希望实现充满快乐、财富和地位的“远大前程”。他学习绅士的礼仪，接受上流教育，穿着光鲜的衣服，过着上等人的生活。在这个阶段，他对“远大前程”的虚妄幻想似乎更强烈了，伦敦的生活渐渐地腐蚀了匹普，他开始变得虚荣和自私。从他对待身边人的态度可以看出他已经误入歧途：他盲目地崇拜金钱和地位，远离亲人和朋友，自我极度膨胀。

当真正的资助者——逃犯马格维奇再次出现，匹普的心中又掀起狂澜。他意识到自己所谓的“远大前程”并非得益于高贵的郝薇香小姐，而是来自于凶恶而又地位低下的逃犯马格维奇，而他深爱着的女孩艾斯黛拉竟然是马格维奇和一个女杀人犯的孩子；郝薇香小姐让他来到他的家里，也只是为了让他爱上艾斯黛拉却爱而不得，以此来实现对男人的报复。匹普对这一切大为震惊，而他“上等人”的地位和信念也随之动摇。从此，他开始了人生的另一阶段。

2 悬念在情节中的运用

悬念这一技巧在小说情节中的使用，一方面推动着故事向前发展，另一方面增加了小说的故事性和可读性，使小说更加跌宕起伏，引人入胜。

《远大前程》中对悬疑的运用也是可圈可点。真正的资助者到底是谁？这是小说中最大的悬念。在第十八章，贾格斯律师告诉匹普他将得到一笔巨大的财富，并且到伦敦去接受教育，进而成为一个上流绅士。但是金主到底是谁呢？为什么他或她要资助匹普而且不愿说出自己的名字呢？这些问题一直在读者的脑海中徘徊，而作者却故意迟迟不给出答案。直到三十九章，这位匿名的资助者才揭开神秘的面纱——真正的金主其实是匹普帮助过的逃犯马格维奇。这个戏剧性的悬念情节完全出乎读者的意料之外，然而当我们仔细分析之后，会发现它其实是在情理之中的。这一设计不仅加强了小说的吸引力，使读者的心为之紧绷，同时也在情节发展中起着重要作用。

除了這一主要悬念，还有一些次要悬念情节，比如郝薇香小姐的悲剧爱情故事；艾斯黛拉的真实身份；艾斯黛拉，马格维奇，郝薇香等人之间的复杂关系等。通过悬念的运用，小说的情节更加引人入胜。它激发了读者寻找真相的热情，吸引读者迫切地读下去。

3 结论

在狄更斯创作《远大前程》时，他的写作技巧几近完美。如果说这部小说的整体结构是一座大厦，那么它的具体情节就是砖瓦。一方面，这些砖瓦组成了大厦，另一方面，它们跟整座大厦是和谐统一的。匹普的“少年时期-青年时期-成熟时期”这一成长历程与典型的成长小说情节模式“天真-经验-成熟”是一一对应的；而悬念的运用又使主人公的成长与周围环境紧密联系起来，从而使情节更加丰满，更加生动，这也是作为成长小说的《远大前程》最为成功的一方面。

参考文献：

[1] 爱德华·摩根·福斯特. 小说面面观[M]. 苏炳文，译. 广州：花城出版社，1984：68-85.

[2] 米瑞恒. 细密周至 浑然天成——评《远大前程》的情节结构[J]. 河北大学学报，1992（3）：61-64.

作者简介：李亚敏（1990-），女，汉，河南郑州，在读研究生，研究方向：英美文学。

（兰州大学 甘肃 兰州 730000）