奉献优质教育，争创一流名校渝中区马家堡小学发展纪略

奉献优质教育，争创一流名校渝中区马家堡小学发展纪略

□ 文/本刊记者 胡先福 图/渝中区马家堡小学提供

Giving High-quality Education, Being a Top-ranking School Development of Majiabao Primary School in Yuzhong District,CQ

美丽的校园。

马家堡小学校建于1957年。近年来，学校在“发展学生、成就教师、辉煌事业”的办学理念指引下，围绕“奉献优质教育，争创一流名校”的办学目标，逐渐形成了以“幸福素养教育”为核心理念的教育特色，培养了一支德才兼备的师资队伍，教学质量名列前茅。学校先后和英国威尔士Ysgol Y Dderi学校、威尔士卡迪夫Meadowlan小学等结为友好学校，拓宽了办学国际视野。

建设德才兼备的师资队伍

教师是教育的基石。马家堡小学在办学过程中，有针对性地采取了多项策略性措施，培养和造就了一批素质高、思想好、懂管理、有特长、讲奉献、师德高、精于教、高效率的干部教师队伍。

学校在教师队伍建设中，致力于践行“团队激发—人文关怀—愿景认同—八字诀实践—榜样示范—搭台展示”等系列措施，其中，激发和鼓舞使教师成为一个积极上进的人，人文关怀使教师成为重情重义的人，强化愿景认同使教师成为和学校同心同德的人，践行“八字决”（即“讲、读、帮、看、议、练、写、赛”）使教师成为德才兼备的人，榜样示范使教师成为信念坚定的人，搭台展示使教师行为自觉的人。这样，教师团队发生了可喜变化，教师的师德师能也得以大幅提升。近9年来，学校教师在全国期刊发表论文364篇，在全国各级各类比赛中获特等奖8人次，一等奖95人次；教师素质得到专业部门高度认可，教师学历本科及以上从9年前的68%提升至95%,有35人被评为重庆市、区骨干教师，是9年前的35倍；另有7位同志被提拔为校长或副校长，其中4人输送到区内兄弟学校任职；还有8人被提拔为学校中层干部，其中两人成为校长助理。学校的发展得到学生家长高度认同。

① 团中央书记处书记徐晓为孩子们带来“六一”礼物。

② 骨干教师风采。

近年来，学校在全校教职工的协作奋进中，教学工作也硕果累累：学校连续5年获渝中区教学质量综合评估一等奖；在2016学年上学期举行的全区语数调研中，取得数学全区第一名，语文全区第二名的优异成绩；有21位教师在全国的说课、上课竞赛中表现优异，其中有5位老师获得全国上课、说课特等奖，18位老师获得全国一等奖。有25位教师在区级基本功大赛、教学竞赛、演讲比赛中获得一、二等奖。

打造“课、教”核心

课堂是教育的核心舞台。“三课统整，三教并进”行动计划是教师教育创新示范学校建设项目的重点工作，也是核心工作。为此，学校紧紧围绕办学理念，推进课程、课堂、课题三课统整，教学、教研、教管三教并进，建立适应学生个性化发展需求、彰显学校优化教育的发展方式。

首先，学校致力于开发特色课程，夯实幸福素养。学校在“幸福素养”教育的引领下，语、数、科、德育四部门紧扣大纲，潜心于夯实学生的幸福素养，根据学科特点开发了“幸福素养”校本教材。学校多途径创设条件开发特色课程，结合学校周边的有利条件，开发了溜冰课程、课外阅读课程；利用学校现有条件，开发了种植课程、火锅节系列课程；结合交流活动，开发了英国游学课程、云南游学课程；开拓渠道，开发了走近名人等课程。

其次，学校打造生长课堂，师生善教乐学。学校全面推进“质量在课堂，素质在课堂，特色在课堂，名校在课堂”等措施，打造了“阳光课堂”“生长课堂”等特色课堂，让学生的趣味、知识、能力、智慧、人格得到培养，促进学生自主幸福地成长。学校还将课堂教学与课题研究紧密结合，开展“关于把握小学生数学学习起点，优化教学策略的研究与实践”“课外阅读”“小学语文‘以读导写’教学策略研究”的课题研究等。

③ 幸福自信的马家堡小学学生在央视英语大赛中一展风采。

④ 渝中区马家堡小学“幸福素养”课程建设框架体系。

⑤ 马家堡小学师生为幸福生活引吭高歌。

另外，学校还实施专题教研，形成操作模式。学校实行多维联动校本教研，即区校联动、校际联动、校内联动；让校本教研形成模式：“专家引领→课例带动→团队研讨→资源共享→反思提高”，并具有可操作性的基本流程：确定主题→设计方案→实践操作→解读评议→反思总结。

同时，学校加强教学管理，促进教研结合。学校加强了教学与教研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，把老师们在教学与教研中的教材分析、教学设计、教学反思、评课、活动简报等收集整理，编辑入成果集—《教海拾贝》，并将老师们由此产生的教学思想撰写成文，编辑了一期《渝中教育》增刊。

由此，学校构建了一整套“课、教”核心内容，以此加强教师与学生的融合发展。

以卓越课堂为根本

2012年，重庆市教委提出了“卓越课堂”建设，制定了《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》。据此，马家堡小学对提出的九大行动计划，有针对性、循序渐进地尝试和实施。近年来，学校重点针对“课堂建设计划、师生学习共同体构建计划、课堂教学能力提升计划、学生能力提升计划、课堂教学评价改革计划、课堂开放计划”等方面，坚持从学生的终生发展着力，用中华民族博大精深的主流文化浸润学生心灵。

一是让学生在诵读活动中领悟经典。通过“让经典点亮心灵”“让阅读成为习惯”“读圣贤书，做儒雅人”“好书伴我行”等系列活动，用生动具体、喜闻乐见的形式引领学生在诵读中领悟经典。

二是让经典文化渗透学科教学。充分利用朝会课、学科课前短暂时间，开展“课前一诵”，鼓励学生多诵多背。意在学生们能在学科教学课堂上，在经典文化中听先哲教诲，与泰斗对话。

三是学生特长竞赛活动。学校根据学科特点，每学期开展了全体学生参与的竞赛活动，有硬笔书法、现场作文、主题演讲、速算、数学手抄报、舞蹈、器乐、绘画、手工制作、英语字母、诗歌、美文书写等各类竞赛。全校学生人人参与，参与人数上万人次，每学期展示评奖的获奖人数高达上千人次。这样的活动，一来促进了学生对学习的重视和兴趣，二来提高了教师教学和学生学习的质量，三来使学生学习成果得以展现，体验学习的幸福感和成就感。

⑥ 深入英国学校的课堂教学。

⑦ 英国老师精彩的纯英式教学。

拓宽学校国际视野

2015年5月中旬，马家堡小学迎来了英国威尔士卡迪Meadowlane小学代表团的来访，在为期一周的国际交流活动中，学校的孩子们与英国客人一起学习，一起活动，真正体验了纯英文学习交流。

2015年12月8日，沐浴着冬日的暖阳，马家堡小学全体师生，以灿烂的笑靥、洋溢的激情迎来了美国西华盛顿大学国际处Dean Hagin博士以及教育学院Marilyn Chu教授的来访。在真诚的交流中，在美好的畅想中，实现了中美校际交流活动的圆满完成。此次来访，使学校向开启对外交流的新窗口、探讨教育艺术的新模式迈出了重要的一步。

其实，马家堡小学的国际交流起始于2008年，当年3月起，学校和英国威尔士Ysgol Y Dderi学校结为了友好学校。2013年12月，学校又与英国威尔士卡迪夫Meadowlane小学建立了中英校际联系。

随后，学校不断加强校际多元交流，拓宽学校国际视野，开创了对外交流新局面。2015年1月，学校师生一行赴英游学。当年5月，英国学校回访。2015年12月，学校又迎来了美国西华盛顿大学国际处Dean Hagin博士以及教育学院Marilyn Chu教授的来访。如今，学校正积极开拓与孔子学院推荐的美国学校进行友好交流。

而今迈步从头越

一分耕耘一分收获，马家堡小学多年辛勤的付出得到了社会各界的一致好评。学校连续多年荣获质量考核一等奖，得到上级部门充分肯定。重庆市教科院、江北进修学院、西南大学等专业部门多维度、高频率评价学校质量高、有特色、有亮点。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。校长晏庆称，马家堡小学将秉承沉着务实精神，继续前行，继续向“博学求真树报国志，厚德崇善做诚信人”的既定育人目标迈出坚定的步履，其“奉献优质教育，争创一流名校”的美好期许在不久的将来就会成为现实，这定会为渝中教育谱写出更加绚丽的篇章。