基于智慧学习CAXA工艺图表教学设计研究

摘要：智慧学习是指学习者在智慧环境中按需获取学习资源，灵活自如开展学习活动，快速构建知识网络和人际网络的学习过程。进期我校在开展CAXA教学过程中，引入智慧学习软件用在教学中，以发展学习者的学习智慧，提高学习者的创新能力。在智慧教育理念指导下，在现有数字化教学设施基础上，智慧学习能充分满足学生的个性需要。CAXA工艺图表软件是CAD教学软件中较强大的图形绘制和编辑工具，标注方式智能化，系统会自动检测对象完成标注；同时为绘图者提供尺寸驱动、局部放大图等实用工具，还能自动获取捕捉绘图者的设计意图，辅助他们完成图形的绘制。

关键词：智慧学习；CAXA工艺图表

一、智慧学习在CAXA教学中的背景研究

智慧教育方兴未艾，智慧学习就是智慧教育下衍生出的新鲜名词，目前各类智慧教育软件或APP层出不穷，如：“VR多维课堂”，“博思智慧学习”，“智慧学习云平台”“K学界教师版”等术语。从这些助学软件不难看出智慧学习发展的前端性及其应用的广泛性。高到大学研究生的教育，低至中小学，幼儿教育，智慧教学APP几乎都可以涵盖，早教阶段的智慧学习软件也是比比皆是。基于当前智慧学习的大环境，中职院校将其应用在CAXA工艺图表教学中，就显得非常有必要。

机械专业的基础课程是机械制图，手工测量绘制也是学员必修技能，为适应时代的发展要求，利用计算机进行绘制图纸是当前的教学目标，当前比较热门的软件有AUTOCAD，RPE，CAXA等。手工制图着重培养学生的思维空间能力、仪器操作能力、徒手绘制能力，而计算机辅助绘图软件着重锻炼学生的绘图速度及其精确性，便于修改，便于复制等操作。传统的教学是在机房进行面授课程的辅导，是以教师为中心，以课堂为中心，的教学，强调教学的过程性，注重教学环节的设计，是教师中心论指导下的教学，教学手段相对单一，学生参与性较少。基于此，如果引用智慧学习软件，学生手机、手提电脑或者其他终端能随时使用参与学习，将会打破传统教学的诸多弊端，给CAXA教学带来更多创新举措。

二、基于智慧学习在CAXA教学中的实施方案

（1）智慧学习环境配备到位

理想的智慧学习环境中，每个学习者可手持一台智能移动设备，其屏幕大小与CAXA教学教材大小接近，具有纸质课本的翻书效果，CAXA图纸被装载于电子设备中。绘图步骤及教学要点及其重难点可以互相链接，可实现知识内容的衔接；电子设备能记录学生绘图的学习进度和学习过程，可以分析学生的学习成果，完成学情分析，给与学员学习建议和指导，同时可实现数据的云同步对于在校学生，智慧学习环境将使其在学校、家庭和社会中的学习具备"智慧"性。

（2）师生学习配合到位

在学校的课堂学习中，教师可利用增强现实技术呈现CAXA图纸中图形的三维视图，方便学生多角度的观察绘制对象，模拟各种真实的学习场景，使学生能够身临其境，仿佛绘制的对象就在眼前，从而激发学习兴趣和学习动机。

课前：教师会发布本节课的CAXA图纸给学生预习，学生可以在生活中去观察真是物体，更直观的了解物体本身，同時和电子实体相比较，全方位了解绘制的对象。预习过程中，学生可以随手记录自己的疑问，也可以和同学进行交流沟通。

课堂中：老师可以重点讲解学生认为较难理解的知识点；利用系统提供的丰富学习资源，设计各种学习活动。教师通过智慧学习平台上控制系统，灵活地控制学习终端，实时推送相关学习资源。笔者在教学过程中，在学习平台上根据学生的预习情况对他们分组，针对性的进行课堂教学。学生在学习过程中，遇到问题，可以虚拟举手发言，与教师即时互动，教师可以学生学习反馈的情况及时调节教学。智慧学习环境和微信、微博、QQ等同步通信工具联网，方便学生发布自己的学习感悟、学习体会等信息，增加学习的连贯性。

校外课堂：课后，教师布置作业，笔者除了布置平台上的图纸，也会对CAXA教材外的练习图纸进行拍照，上传至学习平台，学生可以在家完成教师布置的作业。学习平台会根据学生作图步骤给出反馈，提示和解答，并给出评分结果。教师可以根据统计，进行有针对性的教学和对学生进行个性化指导。

三、基于智慧学习在CAXA教学中的优缺点

在教学过程中，智慧学习环境能够感知学习者所处的地点，根据地点和学习者的学习风格，主动推送与学习者所处环境相关的学习资源，实现自适应的泛在学习。

智慧学习可以脱离课堂，脱离老师，实现独立自主的学习。智慧学习环境能把正式学习和非正式学习有机融合，满足学生随时学习的内在需求，适应学生学校学习、校外学习需要，从而真正实现"无缝学习。

智慧学习系统提供1对1的辅导功能，方便学生需要学习指导的时候"呼叫"老师。家长可通过电子教材提供的学习记录了解学生在学校的学习情况，家长的电子签字通过电子教材便利地传输到学校管理系统。

智慧学习有诸多的优点，但它的推广和使用也收到地区的限制，需要无线通讯网络的覆盖，学生家庭经济情况也是决定能否利用智慧学习平台进行教学的因素之一。

总而言之，智慧学习在CAXA工艺图表教学中具有引领学生自主学习、综合应用所学知识的作用。智慧学习教学设计需逐步打破传统教学模式的瓶颈。在当今社会对人才需求不断提升的情况下，互联网的普及给智慧学习平台的使用带来了有利条件，传统教学模式的弊端凸显。所以，CAXA工艺图表的教学设计与智慧学习平台的配合是中职教学的发展趋势。在进行智慧学习CAXA工艺图表的教学设计时，也要立足中职学生的认知规律，夯实基础知识，训练学生的基本功，从而达到完成教学计划的目的、完成落实国务院提出的“切实增强中等职业教育大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力”的培养目标。

参考资料：

[1]黄诚驹，刘晓芬.CAXA制造工程师2006项目式实训教程[M].北京：电子工业出版社，2007.

[2]吴为.CAXA软件应用技术基础[M].北京：电子工业出版社，2009.

[3]冯学军.浅谈职校《机械制图》教学[J].科技信息.2015，（02）：18

[4]林将毅.基于Inventor平台的中职机械制图课程教学的探索[J].职业教育.2014，（12）：5-6

作者简介：黄丹凤，性别，女，民族，汉，籍贯，江苏张家港，出生年月：1979年8月，研究方向，计算机辅助绘图。