加强对大学生的文化自信教育的思考

摘要：加强对大学生文化自信教育具有重大意义。一要从优秀传统文化、红色革命文化、先进的社会主义文化三方面把握自信之源；二要帮助大学生正确应对世界范围内话语权、政治制度文化、和平演变及文化“自贱”现象的挑战；三要导向大学生文化自信的行动指南，即文化心理上要以“我”为“根”，文化情感上要以“我”为“爱”，文化自尊上要以“我”为“上”，文化信仰上要以“我”为“本”，文化价值观上要以“我”为“主”。

关键词：大学生 文化自信 教育 思考

习近平同志指出：“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”文化自信是事关国运兴衰，民族血脉传承，国民精神富足的大事，加强对大学生的文化自信教育，使大学生真正成为文化自信的拥有者、宣传者、践行者，既是大学生思想政治教育的永恒主题，也是思想政治工作者的神圣使命。探讨、思考实施文化自信教育的方式方法，力求常态化，对加强和改进大学生的思想政治工作有重大意义。

一、教育大学生把握文化自信之源

“文化是一个国家和民族的血脉和灵魂，国家和民族强盛总是以一定的文化兴盛为支撑。”文化自信，是指一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。坚持文化自信，重要的是教育大学生把握文化自信的三大源泉，不能把文化自信变成无源之水无本之木。

（一）文化自信源自优秀的中华传统文化

中华传统思想文化博大精深，源远流长，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是我们最深厚的文化软实力和国家的独特优势。“体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。这些最基本的文化基因，是中华民族和中国人民在修齐治平，尊时守法，知常达变，开物成务，建功立业过程中逐渐形成的有别于其他民族的独特标识。”并浸入到国人的血脉中，成为中华民族之魂和中国人独特的精神世界，具有文化的独特魅力，这正是我们今天赖以自信的力量源泉。

（二）文化自信源自红色革命文化

红色革命文化“是近代以来党和人民在抗击列强侵略、争取国家独立和民族解放的伟大斗争中孕育而成的革命精神和革命传统”如：井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神到雷锋精神、两弹一星精神、抗洪抢险与抗震救灾精神等，都早已成为我们党的红色基因，革命文化的精华和最为宝贵的精神财富，成为指引党和人民永远向前，克服一切艰难险阻的精神支柱，这正是我们赖以自信的底气之源。

（三）文化自信源自先进的社会主义文化

社会主义先进文化是對民族优秀传统文化和红色革命文化的继承与发展，“是党领导人民推进中国特色社会主义伟大事业取得的精神文明成果，具有鲜明的时代特色。”其最鲜明的特征就是社会主义的共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义核心价值体系与核心价值观。这种文化代表着文化发展的科学方向，占领着真理与道义的制高点，这正是我们赖以自信的使命之源。

二、帮助大学生正确应对文化自信的挑战

面对错综复杂的国际国内文化环境，大学生坚持文化自信绝非易事。不驱散思想的迷雾，不足以清醒；不破除思想障碍，不足以自信；不走出思想囚笼，不足以坚守；不摆脱思想的幼稚，不足以自覚。面临诸多挑战，只有正确应对，接受这些挑战的磨砺、洗礼、校验，才能走向文化自信的彼岸。

（一）国际范围内话语权的挑战

习近平同志说：“提高国家文化软实力，要努力提高国际话语权。”国际范围内文化较量的焦点集中在话语权之争上，归根结底是一种文化影响力，世界支配力之争，是一种文化软实力的博弈。我们既要看到在当今的世界舞台上，到处都在传递着中国主张，中国方案，中国模式，中国速度，中国气浱，回响着中国声音和唱响着中国故事，中国式的发展道路，社会制度，后发赶超所取得的伟大成就，综合国力已经越来越吸引世界的目光，中国崛起之“谜”越来越引起世人的关注，中国的话语权在不断增强；又要看到在西方主导的舆论体系中，“他强我弱”的局面并未彻底扭转，这对我们在国际文化交流中的文化自信形成挑战。面对这种局面，大学生应当正确应对，只要我们不断积蓄自信的力量，占领话语权制高点的一天一定会到来。

（二）政治制度文化的挑战

我国实行的是与西方完全不同的政治制度，尽管新中国成立六十多年的伟大实践，已经雄辩地证明了我国政治制度适合国情的无比优越性，也是中国快速崛起、强大的根本所在，必须坚定我们的理论自信、道路自信、制度自信；但同时要看到西方文化对我国政治制度、社会运行模式有着一种天然的敌意，极度不认同与进行排斥，常常自我标榜西方政治制度如何先进，以迷惑人们的双眼，这也是对我们文化自信形成的挑战。面对这种挑战，大学生务必擦亮双眼，正确应对，以“走自己的路，让别人说去吧”的坚定，相信社会主义制度最终将战胜资本主义制度，这个历史发展的总趋势谁也改变不了。

（三）西方敌对势力对我和平演变的挑战

中国正在和平崛起，但西方敌对势力亡我之心不死，除了千方百计阻碍中国崛起，实施遏华制华战略外，还在意识形态领域，对我实施思想文化渗透，搞和平演变，颜色革命，利用西方的民主、自由、人权等一套价值观来影响、拉拢、腐蚀、捕获青年的“心”，进行“西化”、“分化”，洗脑换魂，等待时机以实现他们的险恶图谋，而且青年大学生一直是他们渗透的重点，这也是中西文化较量的重点领域，这不仅对大学生的文化自信是一种挑战，也是一种考验，只有沉着应对，保持高度警惕，以文化自信的力量筑起防和平演变的防线，才能粉碎他们的图谋。

（四）文化自贱现象的挑战

有这样一些国人，他们习惯于仰视西方文化，作贱自我。从过去“西方的月亮比中国圆”到今天“美国的空气比中国甜”的论调，再到一些所谓的文化名人对党的领导、社会主义制度的“抹黑”，对黄继光、邱少云、狼牙山、五壮士雷锋等英雄事迹的质疑、扭曲，延伸到对自己伟大领袖的谩骂等，本质上都是一种“文化自贱”现象，对青年的消极影响极大，这也是一种对大学生文化自信的挑战，大学生必须辨善恶，明是非，既要与这些文化“自贱”现象作坚决的斗争，又要挺起文化自信的脊梁。endprint

三、导向大学生文化自信的行动指南

文化自信绝决不能是一句口号，应成为大学生的行动指南。坚定文化自信，是一个心理、情感、思想行为不断变化的复杂过程，只有持乆坚守一定的思想行为方式，才能真正从量变到质变，从文化自信到文化自觉，再从文化自觉达到文化自信的新高度。面對价值观的多元化，文化的多样化，信息的全球化，大学生不仅要有文化自信的“主心骨”，也要有文化兼容的“宽胸怀”；不仅要有文化自觉的“主动力”，也要有文化融合的“大视野”，但至为重要的是要做到：

（一）在文化心理上要以“我”为“重”

文化心理是奠定文化自信的根基，不仅具有鲜明的民族心理特征，而且表现出对自已文化的高度心理认同与珍惜。任何文化都不是抽象的，都有其特定的文化主体，文化心理其实沉淀的是一种主体意识，血脉源渊，自我认同，因而，大学生在文化心理上，一定要坚持民族文化的份量最重，地位最高，价值最大，作为主体的意识最浓，这样文化自信才能有深厚的基石，厚重的渊源；才能真正做到无论何时何地，身处何种环境，都不忘根基，扎牢根本，绝不妄自菲薄，数典忘祖。

（二）在文化情感上要以“我”为“爱”

文化情感是连接文化自信的纽带，不仅具有鲜明的民族情感特征，而且表现出对自己文化有深深的热爱与依恋。文化情感本身也是一种家国情怀，高尚品质，俄国文学家别林斯基曾说“谁不热爱自已的祖国，谁就不属于人类”，其实，对于文化也一样。因而，大学生一定要有高尚的文化情感，真正对自己的民族文化情有独钟，无比热爱，不然，是难以建立文化自信的，因为只有爱之深，才会失之痛；只有情之切，才能信之深，做到“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步。”

（三）在文化自尊上要以“我”为“上”

文化自尊是形成文化自信的核心。它不仅具有鲜明的民族自尊特征，而且表现出对自己的文化具有很强的自豪感和自重心，一个没有文化自尊的民族是悲哀的，也是难以自立于世界民族之林、得到世界尊敬的。因而，大学生一定要有文化自尊，只有真正尊重、维护自己的民族文化与民族形象，并处于至上至敬的地位，这样才会使文化自信具有自豪的底气，有自尊的骨气，从文化自信而走向文化自强。

（四）在文化信仰上要以“我”为“本”

文化信仰是支撑文化自信的根本。它不仅具有鲜明的民族文化信仰特征，而且表现出对自己的文化具有坚定的信念，在自己的心灵上有文化的归属，精神的世界。信仰问题是一个根本性问题。一个人的信仰，决定了他的全部行为。一个民族的信仰，决定了这个民族的未来。因而，大学生一定要有对民族文化的信仰，只有真正把民族文化作为文化信仰的根本、母体，才能传承民族文化的优良传统，占有自己文化信仰的制高点。

（五）在文化价值观上要以“我”为“主”

文化价值观是坚定文化自信的关键。它不仅具有鲜明的民族文化价值烙印，而且表现出对民族优秀文化价值和精神的追求。价值观是有生命的，不同的文化价值观引导和决定人们作出不同的文化评价，做出不同的文化选择、追求。因而，大学生一定要确立自己的文化价值观，把民族文化价值作为自我价值追求与选择的主体，作为实现国家富强、民族复兴、人民富裕幸福的价值主体，在此基础上学习吸收其他文化的价值长处，决不能本末倒置，舍本求它，一味追求羡慕西方文化，把文化自信的要义、关键忘记了。

参考文献：

[1]习近平.庆祝中国共产党成立95周年大会上讲话[N].中国网，2016-7-1.

[2]张晓光.文化自信的三大源泉[N].前线网.2017-1-5.

[3]习近平.纪念孔子诞辰2565周年讲话[N].中国青年报，2014-9-25.

[4]习近平.习近平谈治国理政[M].外文出版社，2014.

（作者简介：王洁琼，湖南城建职业技术学院、湖南建筑高级技工学校，讲师、政工师，中共党员，研究方向：学生思想政治教育与教职工思想政治工作。）endprint