基于素质教育理念下小学数学平面图形教学对策

尧荣女

摘要：随着社会飞速发展，人们的生活水平也跟着时代的腳步逐渐提高，我国的义务教育水平也得到提高，教育资源和教师质量都能给当代的学生提供优越的学习环境和学习条件。一个国家要繁荣要昌盛，就必然离不开当代小学生的素质教育，他们是祖国的未来，祖国的栋梁。

关键词：素质教育；小学数学；平面图形

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0171-01

既然小学生是一个国家的未来，那么引导和教导小学生就显得尤其重要了。所以老师们就应该肩负起这个责任，那么小学数学老师给学生们上课讲到平面图形的相关知识时，应该如何融入素质教育？即既让学生们学到了数学知识，又提高了学生们的素质能力。

1.数学教学中的知识素质

数学知识应当是每个公民应具备的基础知识素质，生活中最离不开的就是数学知识，像简单的买东西结账，和朋友AA某件商品等等。平面图形也在我们的生活中随处可见，例如在无障碍的广场上，我需要从这里走到对面去，我们都知道两点之间直线最短，为了省时省力我会选择直线过去。生活中我们需要做一个支撑架，由平时学过的数学知识总结可知道三角形的结构最稳定，所以我们就会选择将这个支撑架的底座做成三角形的。而这些经验可以来源于生活经验，同样我们也应该知道它的原理，而最直接的来源即是基础的数学知识，所以这种最基础的数学知识就需要老师去教授给学生，只有不断的提高自身的知识素质才能更好的发展自己，才能在未来的道路上少走弯路。因此，所以老师要肩负起培养国家栋梁的重任，将自己的知识传授给学生们。例如五年级的学生在学习平面图形知识时，此时老师就要发挥教学领域上的他们自己的优势，用自己多年的教学经验去教学生，让学生们高效率的学习好平面图形。

2.在平面图形的教学中提高实践能力

当下时代，书呆子在人们眼中充满了贬义，家长们不希望孩子们成为书呆子，国家也不希望民族的未来由书呆子撑起。怎样让学生们既能学好知识，又不会成为书呆子，最好的方法是老师们在教授知识时，要引导学生们去动手实验，或者老师要结合身边的物体利用这个知识去诠释我们曾经在某小学五年级某班做过这样一个实验：这个班级的数学老师已经上过平面图形的课了，然而班上同学在平面图形这些内容的考试成绩却并不理想。于是我们让这个数学老师结合生活尽量让同学们动手学习，然后他们重新学习了平面图形。例如在人教版数学五年级上册的第一章是关于图形的变换，这时可以让学生们在等边三角形或是其他对称图形的纸张上动手去寻找这些图形的对称轴，是否是对称图形，有多少条对称轴等等。在几节课下来后，再对学生们做一次测试，发现全班大部分学生在平面图形这方面的成绩得到提高。其中这个班的沈耀文同学热爱数学，但他却很苦恼，他不喜欢死记硬背知识，于是他在这部分章节上学的很不好，考试成绩也不乐观，而在这几节课下来后，他发现不用死记硬背，在实践中学习到的知识使他记忆深刻，毫无疑问沈耀文的成绩得到了提高。他们班还有另外一个典型的学生，官劲涛同学，官劲涛同学是一个对学习不感兴趣的同学，因为课堂的有趣性，官劲涛同学开始积极的参与到老师的课堂中，课后也和同学们一起讨论，毫无疑问，他的动手能力得到了提高，知识也得到了比以前多的扩展。所以在平面图形的教学中，老师们应该让同学们积极参与，充分利用好学生们在动手能力方面的好奇心，这样不仅能使学生们对数学产生浓厚的兴趣还能使他们的实践能力得到提高。

3.在平面图形中提升情感素质

人都是有感情的，老师和同学之间也是有感情的，有的学生讨厌某个老师而不学习他的课程，有的学生喜欢某个老师而对他的科目更加感兴趣。那么培养好师生情谊就显得尤其重要了。如何培养好师生情谊？首先老师要提高自身的个人素质，给学生们树立一个良好的榜样。其次应该竟可能让师生关系转换为朋友关系，不要差别对待学生。在上面的实验中同样还有这样一个学生，周辉同学，他不喜欢原来的数学老师的教学方法，他觉得枯燥乏味，同时另一个原因是他认为这个老师关心其他学生不关心他。然后我们找到这个老师谈话，说明了一下情况，于是老师开始转变教学方法，同时尽量照顾到每个学生，对学习成绩下降的同学与他一起讨论原因，为什么下降，有什么没学懂，对成绩上升的同学提出表扬，对成绩保持不变的同学提出鼓励。一周后，周辉同学不再讨厌这个老师，同时也爱上了这门课程，很明显他的成绩的到了提高，他的情感素质也得到而提高。不光是提高学生们的师生情感，老师还应该让学生们提高个人的情感素质，比如像勤奋学习，不轻易放弃等等。

在平面图形的教学中提高学生们的素质，还有很多的方法渠道，素质教育也不仅仅是我上面提到的那几点，在平面图形的教学中，老师应该融入素质教育，在现代丰富的教学资源下仅仅传授知识已不能跟上时代的发展脚步了，所以老师们应该研究讨论如何在教学中同时提升学生的自身素质。

参考文献：

[1] 张佰富.浅谈目前小学素质存在的问题及解决措施[J].2014-02-28.

[2] 佚名.小学数学素质教育[J].2016-11-24.