浅谈如何开展富于人文关怀的中职思想政治教育

赵倩

摘要：中职教育中思想政治教育是不可或缺的一部分，现今，思想政治教育的根本出发点之一，就是要尊重学生的个性特点。政治教学不仅需要思想洗礼，更需要人文关怀。开展富于人文关怀的中职思想政治教育工作，需要从三方面入手：回归生活、尊重个性、春风化雨。

关键词：中职政治教学 高效课堂 人文关怀

长期以来，思想政治教育为很多师生所误解，以为思想政治教育是固化思想的工具，抑制了人的个性发展。中职学校由于生源的特殊性，开展思想政治教育工作难度更加困难。其实，思想政治教育工作是学校“教书育人”工作中不可或缺的一部分，对于学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着举足轻重的作用，好的思想政治教育能够让学生生活得更加积极和快乐。想要思想政治教育开展得顺利，我们要做的就是要避免空喊口号、强制灌输，要多给予学生人文关怀，在尊重学生的前提下，更关注他们的生理、心理状态，帮助他们认识、发现自己的价值，重塑理想和信仰，让他们能够在正确理念的指引下实现自身的全面发展。富于人文关怀的思想政治教育，不仅能够达到思想政治教育追求的目标、价值和境界，而且能避免传统教育方式给学生造成的排斥心理。当今的中职学生他们的成长经历和生活环境都有着鲜明的时代特点，他们的个性与思想也与以往的学生大不相同，有想法、有个性是他们的共同特点，因而实施富于人文关怀的思想政治教育是更适合他们的行之有效的教育方法。那么，该如何开展富于人文关怀的中职思想政治教育工作呢？

一、中职思想政治教育要回归生活

人文关怀的理念是从人本身出发，关注人的思想、情感体验，那么，它就不是写在纸上的标语和口号，必须要回归生活，让思想政治教育从“天上”来到学生“身边”。首先，教师进行教学时要多从现实生活取材。时代在发展，如今，中职学生的生活已经与以往大不相同，如果还是单纯地依照教材的知识点和人物事迹来进行教学，学生必然会感觉到与自己的生活有距离感，从而难以从内心中认同。这就需要政治教师在教学中多与学生的生活实际相结合，选择与学生生活息息相关的事例来对教材中相应的知识点进行解说，根据实际教学的需要，及时、有效地调整、补充相应的教学内容，做到与时俱进、与生活同步相关，只有这样，才能让思想政治教育内容更有现实性，更有吸引力。而且，如今生活中信息来源异常丰富，来自于各种渠道的“数据”信息多样而又复杂，学生们的思维都十分活跃，眼界也异常开阔，社会热点、难点问题等更容易引发他们的积极关注与思考，而通过对于这些现象和问题的辨析，也更容易促使他们形成积极的、有益的、与时俱进的思想认识。其次，教师进行教学时要多关注学生本身。思想政治教育不仅需要从外部对学生进行思想的引导，还需要从内部帮助学生调节心理健康。由于社会经济条件的发展，现如今唯“物”至上、唯“金钱”至上的不良思潮也深深地冲击着中职学生的心理与思维，如果不能在他们被这些不良风气影响、侵蚀时恰如其分地对他们进行心理的调节，让他们对功利主义有个正确的认识，在面对社会生活时，他们的内心难免会感到困惑和茫然，对他们健康心理的形成极为不利。因而此时，思想政治教育就要多关注他们的心理状态，了解他们所见、所闻、所思、所感，积极地提高他们的心理素质，从内而外地塑造他们的人格，让他们能够更好地适应社会文化的冲击，应对工作、生活中的挑战。而在对他们的心理进行调节和人格塑造时，最离不开的就是“情感”的因素，教师应对学生给予充分的欣赏和耐心的关爱，通过温暖的教育完成学生对自我的认同和肯定，发掘自身的潜能，从而实现精神世界的塑造。

二、中职思想政治教育要尊重个性

思想政治教育并不是一个“制作”思想的“流水线”，让学生的思想一个一个经过“加工”就能成型。中职的思想政治教育需要尊重学生的个性，思想政治教育的方法，是由学生不同的个性特征决定的，我们要帮助学生摆正思想的方向，更要尊重他们自身的规律和个性发展的规律。思想教育同样需要因材施教，要用更符合人性的教育方法来实现学生个性和人格的发展、完善。

1.用情感影响性格。富于人文关怀的思想政治教育，必然要增强情感的投入，只有教师能够充分地投入情感，才会更了解学生的个性特征，在尊重其个性的基础上完成对其性格的塑造。而且塑造学生、让他们具有优良的思想认识和品德，这是一个循序渐进的过程，又是一个不可量化的过程，是需要通过对学生的心理施加影响引起变化的一个纷繁复杂的过程。因而在进行思想政治教育的过程中，教师与学生情感交流越深入，心理沟通越顺畅，教育效果就会更好。

2.注重因材施教。因材施教的前提是教师对学生要有深入的了解，这也是人性化教学的一个必要条件，世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是复杂的人呢？教师要对学生实施思想教育，一定得先能動态地、全面地把握每个学生的个性特点，根据个体的不同采用不同的方式进行思想政治教育。这样一方面能够让学生感受到教师对自己的尊重，更愿意接纳教师的思想观点；另一方面因为“量身定做”也更适合个体的特点，让其能正确地认识自己，约束行为，调整思想，控制情感，形成积极的“三观”。

三、中职思想政治教育要春风化雨

有人说：“一个演员想要感动观众，先要感动自己。”同理，思想政治教育要有效进行、取得成效，教师必须从自身出发，调动自身的教育激情，对教育的内容发自内心地欣赏与认同，并积极地提升自身的素养，让美好的品德、积极的思想浸润自己的一言一行中，言传身教，不需要由黑而白生硬地扭转学生的思想，而是润物细无声地、潜移默化地实现对学生的教育、影响。思想政治教育不是“1+1=2”的知识传授，而是一项春风化雨的工程，用“美好”来感染、陶冶学生，促进他们完善人格、健康心理的形成与发展。

综上所述，现今的中职思想政治教育需要更多的人文关怀，需要回归生活，尊重学生的个性特点，实施春风化雨的教育，这是合“时”合“势”的教育方式，值得更多教师来进行尝试和探索，让中职思想政治教育发挥其最大效用，帮助学生们迎来更顺利的职业生涯，迎来更美好的人生。

参考文献：

[1]王巧英.论人文关怀对提升中职学校思想政治教育的作用[J].吕梁教育学院学报，2015，（01）.

[2]赵鹏.浅析中职学校学生思想政治教育中的人文关怀[J].课程教育研究，2017，（11）.

（作者单位：湘中幼儿师范高等专科学校）endprint