信息化时代高职院校学生创新创业能力培养的探析

姚丽丽++++徐士华+++刘妍+++王晖+++李继连

摘要：信息化时代的到来，使人们的生活更加方便、快捷，但与此同时产生的连带效应也日益突显出来，因此，各个行业对新型人才的需求量不断增加。作为高职院校，在培养学生的过程中也要充分利用信息化技术，改变原有的教学设计活动，发挥网络信息化资源的优势，把教学和信息化技术充分结合起来，使教学不再拘泥于固有的条条框框中，变得互动化、开放化、形象化和多样化。本文从教育现代化在信息化时代背景下的意义、高职学生创新创业的意义和如何适应当前社会信息化时代背景需求几方面做以探讨。

关键词：信息化时代 高职院校 创新创业 能力培养

我国改革开放以来，国民经济迅猛发展，人民生活水平提升速度非常快，百姓固有的生活方式、了解世界的渠道发生了本质的变化。信息化时代的到来，使人们的生活更加便捷，但与此同时产生的连带效应也日益突显出来，因此，各个行业对新型人才的需求量不断增加。作为高职院校，在培养学生的过程中也要充分利用信息化技术，改变原有的教学设计活动，发挥网络信息化资源的优势，把教学和信息化技术充分结合起来，使教学不再拘泥于固有的条条框框中，变得互动化、开放化、形象化和多样化。本文针对信息化时代高职院校学生创新创业能力的培养问题，从教育现代化在信息化时代背景下的意义、高职学生创新创业的意义和如何适应当前社会信息化时代需求几方面做以探讨，希望为高职院校学生创新创业能力的培养起到引导作用。

一、教育现代化在信息化时代背景下的意义

（一）教育现代化的内涵

教育现代化既有动态发展、连续性、可持续性的特点，又有全球化、开放式、共享化的特点。教育现代化理念起源于18世纪，教育现代化，即指的是用现代化的科学技术与先进思想来武装和丰富人们的知识结构，使教育的思想观念、内容结构、方法模式与教学手段以及材料设备逐渐与世界发达水平接轨，进而培养能够适应当今社会经济发展需要和能够胜任高精尖端技术工作的人才，以提高国家的国际影响力和竞争力。教育现代化包括教育内容、设备、观念、手段和师资力量的现代化。教育现代化具有全球化和阶段化的发展特征。

（二）信息化背景下教育现代化的意义

教育现代化深一层次的含义落在了人的现代化上，伴随着网络化、信息化和智能化时代的到来，网络化的生活方式已经被人们广泛接受。对于高等职业院校来说，人才培养的方向正面临着适应时代发展、方便人们生活与深化服务社会的要求。美国学者Jeremy Rivkin针对当今国际经济形势发展深刻指出：“当今世界，正处在由集中型的第二次工业革命向扁平式的第三次工业革命转变的进程当中，现有教育体系迫切需要改革与修正，年轻人要学会在一个内嵌于生物圈之中的，既集中合作又分散开放的经济模式下生存并发挥自己的无限潜能。”人们生活在这样一个变革的时代，年轻人作为时代的主流生力军就更应该接受现代化信息的教育，在高等职业教育越来越被广大国民接受和肯定的今天，现代化教育的推广有着极其深远的意义。

二、高职学生创新创业的意义

高等职业院校的学生培养不同于普通本科学校学生的培养，高职教育更加注重对学生技术、能力的培养，所以高职学生的实践能力比一般本科院校大学生的实践能力要强。信息化教学是运用现代的信息技术对教学活动中的各个环节进行创造性的设计，以计算机辅助教学手段将教学内容与信息技术巧妙的结合起来，使课堂变得活跃、形象、生动和引人入胜。互联网信息不断深入到人们的生活中，很多大学生利用互联网开始创新创业，这必将成为未来发展的大势所向。创新创业能力体现在创新和创业两个方面，不仅是能否创造性地使用知识，还包括是否具有开拓性、创新性、实践性的精神，也客观反映为是否具有将研究成果有效地转化的能力。

（一）创新创业能力的具体内容

首先，从知识层面讲，创新与创业的相关知识是必须具备的，了解创新的基本技能和相关科学原理，掌握创业的基本前提；其次，从方法层面讲，可以灵活运用创新的基本方法观察和分析学习与生活中遇到的各种问题，以此为基础来发挥创新和想象的才能；最后，从态度层面讲，培养学生的创新意识是很重要的，观察生活中的小细节，掌握技术技巧、灵活运用知识技能，树立正确的价值观、科学严谨的态度都是创新创业的基础。

（二）培养高职学生创新创业能力的具体方法

以创新创业能力培养为导向，根据社会发展对人才创新创业能力的要求，以职业素质养成为基础，充分训练学生的思维，注重学生创新创业知识理论教学，培养创造性的思维，促使其形成创新创业的精神。首先，以职业素质培养为基点，强化素质教育。创新创业是理论与实践相结合的综合教育方式，培养的是学生的职业素养，不仅要求学生具有扎实的理论水平，更需要他们具备吃苦耐劳、求真务本、开拓进取的品质，还有学生应该有积极向上的乐观心态和对抗各种外界压力的能力，在企业工作的过程中能够快速适应工作环境，与人和睦相处并具有团队合作精神。其次，突出以能力培养为本质的创新创业人才培养目标。创新创业课程在高职学生的学习阶段就应该展开，并且以项目为载体，以人为本，通过课程体系中专业课、政治思想教育课、素质能力培训课、课堂实践和企业实践课等逐渐将课堂与实际融合在一起。高职学生只有三年的校园生活，前两年在学校中完成，最后一年要参加学校安排的企业实践培养，这一年也是技术能力和思想认识水平提高最快的一年。创新创业课程就能够突显出它的价值。第三，创新创业能力培养要尊重学生，以学生发展为中心。创新创业教育必须时刻谨记“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学理念，坚持以学生为主体的教育教学信念，使学生向正确的人生目标不断前进，将学生的思维、方法、意识和实践能力的提升放在首位，鼓勵学生参加各级各类的科技创新比赛，引导学生迈出课堂的大门，向社会迈进，树立学生的团队精神、敬业精神和积极进取的精神，进而培养他们的创新创业能力。第四，为学生的实训活动提供更多机会。高职教育最突出的特点就是为学生提供大量的实训机会，学生在实训活动中团结合作、集思广益，更加积极地去完成自己的学习实践任务。因此，高职创新创业教育要充分利用好校内外的实习实训基地，从学生本身特点出发，鼓励学生多参与综合性的创新创业活动，利用目前的“孵化基地”完成各项创新创业实践任务，使高职学生获得更多的信息资源，开阔眼界。endprint

三、信息化背景下高职院校学生创新创业能力培养的途径

为响应国家教委的号召，高职院校开展在学生中的创新创业教育，此举是为了顺应我国目前信息化经济的发展规律、解决日益明显的就业问题，面对创新创业教育所处的境遇，高等职业院校应该探究出属于自己独特的发展道路，为学生营造创新创业的氛围，鼓励学生正确面对当今国际国内的经济发展形势，积极寻求发展途径，主动联系企业资源，高职院校应努力提高自身的创新创业指导能力，为学生搭建平台。

（一）营造创新创业型的校园文化氛围

高职院校在重视培养学生的理论与专业知识技能的同时也应该注重培养学生的创新创业能力，高职院校教育管理者应主动营造和谐、积极、开放性的校园文化氛围，有益于学生对创新创业的渴望和对创新创业的憧憬。通过“校园创新创业大赛”、“职业技能大赛”、“职业生涯规划大赛”等形式，促进学生改革创新、积极探索，同时培养他们的专业技术能力和创造力与想象力。高职院校通过“共创空间”活动，对于表现突出的学生给予一定的物质奖励和优惠政策，使其他同学也积极效仿，最终形成竞争发展、互惠共营的校园氛围，为有创业能力的学生提供良好发展机会。加大创新创业宣传，鼓励创新创业，表彰和宣传创新创业过程中获得成功的案例，为高职学生创新创业树立榜样精神和示范效应。

（二）构建信息化背景下高职院校创新创业的教育体系

信息化时代学生可以充分利用互联网技术，发挥自己的聪明才智，寻求更多的发展机会。高职院校学生创新创业能力的培养需要构建完善的教育体系，依托合理的课程设计，再结合充分的实践环节，才能保证培养学生具备创新创业的能力要求。课程体系是进行创新创业教育的关键因素。面向全体初入学的高职学生做好职业规划教育，将创新创业教育课程纳入职业基础课中，开设培养其创新创业意识，激发创新创业热情的课程，普及知识。对于一些有较强的创业精神、主观意愿明确和有创业潜力的学生，以项目任务为主导，开展培训提高，及时给与正确的指导，从市场调研、行业前景分析、项目选择和实施开创等各个环节进行跟踪指导，帮助高职学生完成他们的创新创业计划，培養学生创新创业能力，积极参加课外实践活动，到社会中去、到企业中去，针对学生创业过程及时予以鼓励和肯定。

（三）建立健全创新创业的人才培养模式

积极构建“以政府为主导、以学校为重点、行业企业参与”的合作机制，共同构建创新创业人才培养模式。高职院校通过深度开发“校企合作”模式，将政府的宏观调控、政策扶持深入贯彻下去，利用学校的实习实训基地、优秀的师资力量等资源，结合企业技术设备、物资资源与管理模式等优势，请企业专家共同来制定人才培养方案，并在各个专业设置企业专家指导委员会，鼓励高职院校教师到企业去挂职锻炼，将积极的思想、行业的动态和先进的技术带回到课堂中来，指导学生的创新创业，提升学生的就业核心竞争力。与企业合作展开订单培养，企业为学生提供创新创业平台，学生在其中得到最多的锻炼机会。以“校企合作”为平台，依托企业高新技术特色，创建培养创新创业能力的校外教育基地，通过校企合作模式实现高职教育的可持续发展。

四、结语

信息化时代的到来意味着人类文明的进步，也是世界重大变革的到来，信息化技术的应用使每一个人的工作、生活、学习都发生了本质上的变化。高等职业院校培养学生应本着为国家培养“高级技术技能”人才的思想，为国家建设、民族振兴和扩大中国在世界的影响力努力奋斗，高等职业教育的人才将会成为国家的经济建设的主要生力军。因此，鼓励高职学生在当今时代背景下创新创业显得尤为重要，高职学生不仅要把自己的能量贡献给国家，还要让自己的人生更加有价值，增加家庭收入，改善生存条件，营造自己幸福快乐的人生，为祖国和谐发展贡献自己的力量。

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（基金项目：此论文为编号为ZJC1316006的黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度备案课题《信息化时代高职院校学生创新创业能力培养的探析》的阶段性研究成果；作者单位：黑龙江司法警官职业学院。）endprint