润物细无声 教育贵无痕

班主任是主要的班级管理者，也是学生在日常的学习中接触最多的老师，班主任的言行举止对学生的发展有很大影响。在实践中探索总结出行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一、亲和有礼，热爱岗位；严中有心，关爱学生

班主任工作很琐碎、繁杂，任务重，责任大，所以班主任更要以积极的心态去融入这个角色，去享受孩子带给自己的快乐。只有爱这个岗位，你才能做到腿勤、嘴勤、眼勤、心勤，为班级工作出谋划策，多思考想办法提高班级管理的效率。

对学生严格要求是班级管理的关键，无规矩不成方圆。但这种严格的管理模式并不是一个死的框架，我们不能限制学生能力的发展，因而它应该是活的，在严格中也要不失关爱，亲和有礼，言传身教，感人心者，莫先乎情，平时多观察、多了解，给学生适当的点拨与关心。

二、粗中有细，责任到人；奖惩分明，量化及时

粗是要放手，班级管理不是一天两天的军事训练，它是日积月累的过程。需要给学生空间与时间去实践体验，只有自己亲身经历的才是记忆最深刻的，该犯的错误就让他去体会，让他去承担，同时需要老师适时适宜地引导点拨。

细是分工细，责任到人，班级里的各种事物都有明确的分工，分配到每一个人，每一个学生每天负责什么班级事情。实行学生民主，学生要有担当，出现错误时，师生共同商讨，提出处理问题的办法或者修改不合理的班级制度，让班级事务不出差错。

奖惩要分明，量化要及时。学生的做法是否符合班级的约定，要进行一定的奖惩，让学生思想上重视，同时让学生明白努力与收获的关系。两周公布一次，优秀的奖励，落后的要承担责任，公平公正，并且要不折不扣地执行。让学生感受制度的规范，博得学生的信任，激励他们努力。

三、尊重信任，遵守约定；师生平等，友好相处

班级制定的规章制度，老师和学生要共同遵守。如果老师计划星期几举行一个班级活动，哪怕需要三节课也不能食言，必须给学生一个完美的答复。如果计划的事情没有按时做好，我就会给学生道歉，并且及时补救。与学生交谈不高高在上，我们是朋友，我经常与学生幽默打趣，拉近师生的距离，与学生之间的相互信任、相互尊重，会使学生很敬仰亲近你，并且崇拜信服你。班主任要有成为孩子王的信念。

四、搭建舞台，培养能力；提供空间，全面发展

在班级里，多给孩子表现自己的空间，培养班干部的管理能力。有时学生仅有一股积极的热情，但是却缺少有效的方法，这就需要老师教给他一些管理班级事务的方法、带领学生学习的方法。培养学生的语言表达能力，安排学生给同学上简单的小课，组织有趣的锻炼活动等。培养学生的表现力，采用上台和老师交流，共同表演，轮流小广播等多种形式，激发学生兴趣，锻炼

能力。

五、家校沟通，委婉谦和；以诚相待，达成共识

家校沟通 从心开始吧！

记得有一位班主任说过这样一段话：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，有班主任在，学生仍不能做好，这个班主任是失败的。我信奉这段话，我也会在班主任的道路上不断摸索前行。