品味书香 浸润成长

前言：

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”作为有着六十多年文化底蕴的章丘区实验小学一直秉承“文化领校”的办学理念，以打造“书香校园”为切入点，引领师生徜徉于书海中，广闻博览，用书香充盈美丽的校园；用魅力阅读，浸润学生幸福成长。

一、 营造氛围，让书香溢满校园。

“让每一面墙说话”是实小校园文化墙的构思源点。以“国学”为主题的楼道文化，每个楼层打造的“幸福书吧”，在学生必经的地方进行全面铺展、点面结合，彰显学校文化气息。橱窗、板报更是活的阵地，宣传读书功效，介绍读书方法，推介优秀书目，营造一个“兴读书风尚，建书香校园”的文化氛围。如果说，优美的校园文化有着春风化雨，润物无声的作用，那么近14万册的图书、每班都有的图书角为孩子提供了更为自然与亲切的阅读空间。

二、 引领阅读，让师生书山有路。

1. 榜样引领，成立“三味”读书联盟。

“让书香润泽校园，用阅读提升思想”，这是学校教师读书联盟的阅读口号，要让学生爱读书，老师首先得做楷模，为此，在自愿报名的基础上，学校成立了“三味”读书联盟。读书联盟定期在学校的“幸福驿站”举行读书沙龙、读书心得交流会、课文诵读会等活动。在活动中，会员们领悟到：读书，圆融的不只是自己与职业，更有学生的生命成长。只有读得精彩，才能教得精彩、写得精彩，才有职业的幸福。

2. 海量阅读，培养学生良好阅读习惯。

为了推进书香校园建设体系，促进校园文化建设，本学期，学校开展了语文海量阅读特色课程改革，努力让读书成为一种习惯。首先学校在课程设置上充分保证学生的读书时间，实行“五个一”活动，即“清晨一诵”，利用每天晨读时间（约20分钟）组织“晨诵”的活动；“傍晚一读”，每天下午延时服务时间，是学生自由读书时间；“晚间一省”，引导学生每天学习结束时对一天的学习进行反省，提倡学生每天记日记；“每周一课”，每周拿出一节语文课作为阅读指导课，由教师根据读书计划进行阅读指导和评价；其次在内容上，由语文教师在学期初共同商讨制定出每个年级的必读书目和选读书目，并要求每个学生人手一本“学习摘录本”，将学生读书情况纳入期末评价考核。通过信息化手段实现“双线阅读”，使学生网上阅读成为习惯。这些改革措施，进一步激发学生养成了“爱读书，会读书，读好书”的习惯。

三、 学以致用，让阅读浸润成长。

每天早晨，当你走进任何一间教室，要么是老师，要么是小班干部，领着同学们，或高声背诵，或细声阅读，书声满耳，煞是好听。在这样的阅读中，有的同学在不到一个月的时间就背过了80首古诗，每周的阅读量在20000字以上。

另外，学校还把每年的四月份定为学校读书节。在今年的读书节期间，在学生中开展了“方寸世界蕴书情”自制书签活动，让经典伴我们成长的经典诵读大比拼活动，背诗小能手、读书小达人、校园小诗人、小小演讲家、校园吉尼斯评选以及“亲子共读一本书”家庭读书交流活动等。在教师中开展了“我为谁读书”和“我与国学”等论坛交流活动。并且还集中一天通过音乐、舞蹈、课本剧、情景美文诵读等舞台展演方式展示师生读书成果，这些活动的开展让师生们在阅读与写作中尽情体验成功的快乐、读书的幸福。

结语：

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我们相信阅读对一个人的影响是终生的。今天，我们的学生手捧书本在校园内孜孜以求，读书成了他们学习生活中不可缺少内容，在书海中获取知识，放飞情感，陶冶身心，在读书中成长，他们的视野开阔了，知识丰富了。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”展望明天，我们相信浓郁的书香会在学生的心灵深处埋下一颗颗优良的种子，待到春暖花开时就是一个烂漫的世界。