“互联网+”新形态下西藏山南市创新创业教育的研究与实践

◎文/欧阳杰（安徽中澳科技职业学院）

一、引言

时代的发展伴随着教育的创新，也伴随着思想的不断改革与进步。就当前国内教育发展来说，传统教育发展已经趋于瓶颈，而创业教育也成为一种全新的教育发展改革方向。伴随着信息化网络与互联网技术的不断进步，很多地方政府开始重视创新创业教育，即通过多种新颖的、独特的教育方式，引导青年人才进行正确的人生价值定位，从而把握创业的时机，保证创业的成功。

山南市属于西藏自治区的直辖市之一，是西藏文化的发源地，也是西藏自治区教育普及率最高的地区之一。对于山南市的诸多毕业生来说，为谋求一个理想的工作岗位而四处奔波时，就业竞争压力也逐步增加。为了帮助毕业生选择正确的创业道路，充分展示其创业精神和创新品质，更好地发挥其学识才能，创新创业教育就显得尤为必要，特别是基于“互联网+”条件下对创业教育方式进行创新，对青年人才进行积极主动的引导，从而提升教育效果。

二、山南市创业教育存在的不足

1.未能配合专业展开，过于片面

山南市目前创业培训的主要问题就是创业教育未能配合专业展开，特别是很多创业教育往往只注重实践流程而脱离了理论基础，导致创业教育沦为单纯的实习过程，对青年人才的引导不足。而且当前山南市多数职业教育的创业教学被划分为非主要的德育课程，教育过程未能注重与其他科目的关联性，导致创业教育开展存在一定的局限性，教育效果差强人意[1]。

2.实践教学缺乏目标，趋于盲目

以山南市职业技术学校为例，虽然安排了相应的创业实践活动作为创业教育的一个环节，但是由于很多教学过程中过于忽视创业实践的重要性，导致创业实践活动的开展往往缺乏明确的目标，仅仅是将实践视为单纯的实习，安排青年人才进入合作企业“走过场”，甚至是为实践而实践。创业实践缺乏明确的目标性，导致很多青年人才根本不了解所谓的创业实践的价值定位是什么，青年人才盲目学习，培训机构盲目教学，整体表现出较大的盲目性[2]。

3.电商创业未能普及，存在局限

信息化与移动智能终端技术的不断发展，带动了国内经济的持续发展，也诞生了诸多新型产业，电子商务就是其中之一。与传统商务模式相比，电子商务为销售者带来了更多的销售渠道，保证了一定的客户推广面，而且为更多的青年人才创业提供了平台，降低了创业的难度与风险。从山南市的创新创业教育来看，创业教育未能跟上时代发展，特别是未能充分了解当前市场的发展，电商创业未能有效普及，创业教育仅仅是针对传统产业展开，还存在较大的局限性[2]。

三、山南市创业教育的创新改革对策

1.构建科学的创业培育场所

以往山南市的创业教育开展缺乏固定的场所，都是选择不确定的培训基地作为培育场所，也因为环境因素的限制，创业教育开展往往很难取得创新性的突破。因此，需要构建科学的创业培育场所，特别是应当与多个企业进行联合，邀请企业专业人员不定期地开展创业讲座，让青年人才仔细了解行业市场的发展；同时，聘请专家对青年人才的创业方向进行评估，方便青年人才找准自身的社会价值定位；此外，学校还应提供必要的技术指导，引导青年人才联系自己的专业开展与之相关的创业实践活动。

2.注重创业实践活动模拟

要实现创业教育的创新，应当注重创业实践活动的模拟与改革，特别是要提倡和引导各个创业培训机构的转型与发展，以及对创业培养模式的创新。可以由不同专业的青年人才配合完成实践活动，从而由单一的行业创业转变为“产业链化”的创业；也可以鼓励青年人才团队之间的合作，让青年人才形成足够的市场敏锐度，善于抓住创业的“商机”。以藏医药专业的创业实践为例，该专业属于具有地域特色的专业，青年人才要想创业成功，则应当与一些医疗专业人才进行联合创业，并且参与从原材料采购、加工生产到销售分销等多个环节的交易活动，成功模拟市场运作过程；还可以与信息专业的青年人才配合，推广电商宣传与销售渠道，拓展自身的业务范围。以上实践过程可以激发青年人才对社会的深入了解，从而调动青年人才的创业积极性，激发其创业潜能，强化创业素质的培养，并且能够增强青年人才的团队意识，提高青年人才的沟通、协调、合作、管理等能力，从而有效地提高青年人才的操作能力和自主创业意识。

3.推广普及电商创业教育

要保证电商创业教育成为山南市地区创业教育的主要方向。山南市地区政府机构应当主动充当电商创业教育改革的推行者，通过公益广告宣传、报纸宣传以及移动终端推送等方式，对电商创业教育进行有效推广，从而保证整个地区形成电商创业的意识与热潮。对于山南市来说，通过电商渠道销售特色农产品，则应当对青年人才开展销售方式与思路方面的创业教育；同时推广“农产品信息资料库”，将这些产品进行分类整理，并在品牌挖掘、营销策划、设计包装等手段上下功夫，培育形成2～3个知名品牌，在全网络推广和营销[3]。