中小学校园暴力犯罪的原因与预防

摘要：由于目前我国处于社会发展的转型阶段，各方面还不是很成熟，具有不稳定性，随之而来的中小学校园暴力犯罪案件也逐渐增多。中小学校园暴力犯罪案件基本特征是低龄化、故意伤害与抢劫为主。找出当前我国在惩治。中小学校园暴力犯罪方面的不足，完善惩治中小学校园暴力犯罪的有关对策：在立法上，着重制定专项法律；在校园方面，构建学校安全责任机制；在家庭方面，优化家庭教育；在社会方面，营造良好的文化氛围，对影视作品、网络游戏进行分级管理等等。

关键词：校园暴力、原因、预防

一、引起中小学校园暴力犯罪的原因

（1）教育方面。首先、很多老师因为合理教学理念的缺失与自身的综合素质不高，在教学上，仍然会体罚学生或对学生进行冷暴力，给学生的心理上造成巨大的阴影；还有一些教师缺乏公平公正，在处理一些学生的问题上，偏向学习成绩好的学生，从而引起问题学生对处理结果不满意，导致暴力的发生。其次、许多校园暴力犯罪的发生是因为学生对安全没有意识造成的。目前，中小学的安全教育主要集中在防火安全教育、交通安全教育等方面，但犯罪安全教育几乎没有展开。由于年级小，意志不成熟，学生对暴力犯罪的认识不清。再次、我国中小学教育忽视学生的综合素质培养，普遍有着“重智轻德”的问题。普遍关心的是学生的分数，造成学生压力过大，导致心灵扭曲。一些“问题少年”的学习成绩大多数较差，得不到老师的重视，就会引发校园暴力犯罪事件。

（2）环境方面。第一、家庭暴力会导致孩子产生暴力倾向。一般情况下，父母有暴力的情形，其子女在生活中也会表现出情绪不稳定，过度要强，有暴力倾向。从小在家庭暴力中成长的少年，常常仇视强势的一方，在心理上埋下了暴力阴影。第二、由于家长缺乏有效的监督，为中小学生暴力犯罪提供空间。很多父母为了生活，经常忙碌工作，没有足够的时间照顾子女，陪伴孩子的时间很少，不能对子女进行有效监督，造成子女在成长过程中没有得到很好的指引。第三、近几年来，中小学生在游戏厅、KTV、网吧等不良娱乐场所伤人、抢夺、抢劫、盗窃等案件经常发生，不良的周边环境给中小学生带来负面影响。这些不良的环境使不良风气互相感染，诱发犯罪动机。对一些犯罪中小学生的调查发现，几乎的每个人都充满了求知欲，所以在日常生活中，他们会通过一些途径寻求可做之事。

（3）文化方面。第一、社会中一些腐败与不公平事件会诱发学生产生报复行为。教育资源的不平等分配与贫富差距的不断拉大，会诱发学生对社会打击报复。第二、在影视作品、网络游戏中，会出现很多暴力、黄色的内容。暴力文化会诱发犯罪的发生，提供犯罪的方式，对中小学生传播畸形的文化观念。由于中小学生的世界观、价值观、人生观都还没有建立起来，容易受到扭曲的暴力文化影响。

（4）个人方面。有些中小学生的道德观念既简单又缺乏正确的指导，常常因为自以为是的哥们义气，参与到流氓群体中，做一些破坏社会秩序的行为，比如抢夺、打架斗殴、偷窃等。另外、由于现在的学生竞争都很激烈，面临着来自各方面的压力。在巨大的压力前面，心理素质不好的学生常常会做出异常的行为，导致悲剧的发生。

（5）在立法上对中小学校园暴力犯罪预防的缺陷。我国对校园暴力犯罪案件的事前预防与安全管理缺乏有关法律指导。我国现行的有关中小学校园暴力犯罪的法律主要包括《未成年人保护法》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《治安管理处罚条例》等。目前，我国还没有一部专门的法律是关于规制校园暴力犯罪的。导致在校园暴力犯罪许多方面都缺少详细的法律规定。对于校园暴力犯罪日益严重的现象，亟需立法部门出台一些专门的法律法规。

二、对中小学校园暴力犯罪的预防

（1）改善校园安全管理。学校应该开展安全教育课程，把暴力扼杀于萌芽状态，让学生们意识到生命诚可贵，认识到珍惜生命、保护他人生命的重要性。及时有效的解决学生的心理问题，加强学生的心理素质培养，这是预防学校暴力犯罪事件的基本方法。招收一些专门的心理老师，心理老师可以对每个学生建立心理档案，对心理出现问题的学生进行及时辅导。对校园暴力犯罪侵害人与被害人进行专门疏导，进行有针对性的矫治。

（2）强化教育行政部门在校园安全管理中的作用。一些教育行政部门对校园安全缺乏有力的监督，严重影响学校的安全管理工作。我国的教育行政部门对校园安全管理没有足够的重视。一些教育行政部门错误的将校园暴力犯罪事件视为偶然事件，以不是发生在自己的管辖范围内来推脱责任。教育行政部门应该提高对校园安全重视度，制定一些安全计划，把校园安全工作作为一项长期、责任巨大的任务。

（3）加强社会文化管理。要净化校园周边环境，加强对校园与周边商户的监督，加大检查力度，对有违规的责令停业整顿。营造良好的社会环境，遏制低俗文化的传播。出台网络游戏和影视作品的分级管理制度，严格控制电影、电视剧的内容，限制低俗游戏的传播，严格对正规渠道发行与播放的网络游戏、影视作品都必须要经过相关部门的认证。

（4）优化家庭教育。只有互相爱护、和睦相处，才能保证中小学生无忧无虑的健康、快乐、自由的成长。父母在与孩子交流的时候，应当尊重孩子的想法、尊重其话语权。父母与子女应该共同积极面对一些心理的问题，使子女在心理上有所寄托，在无助时时候得到有效正确的开导。

（5）制定专项法律。作為非专项立法，就不会对校园暴力犯罪这一问题给予特别的关注，目前校园暴力犯罪日益严峻很难将其有效控制。立法部门应该尽早制定《校园安全法》等专门的法律。

参考文献：

[1]姚建龙主编.校园暴力控制研究[M].复旦大学出版社，2012版.

[2]谢华.中学生心理健康现状、问题及路径探析[J].教学与管理，2014，（2）70.

[3]胡琨.家庭对初中生校园暴力行为的影响分析[D].华东师范大学硕士学位论文，2011年.

作者简介：王琮喻，女，河南兰考人，贵州民族大学刑法学研究生。

（作者单位：贵州民族大学）