大学生数字阅读与高校图书馆导读工作创新

摘 要：随着信息技术以及传媒技术的发展，大部分大学生改变了以往书面阅读的形式，将更多的注意力转移到了数字阅读上面。虽然数字阅读有一定的优势，但是其造成的负面影响也是不可忽视的，所以高等院校图书馆应该采取相应的措施激发大学生深入阅读的兴趣。基于这样的背景之下，本文主要对高校图书馆应该采取怎样的措施进行导读工作创新进行了具体的分析，以此指导相关工作的开展。

关键词：高等院校图书馆；大学生；数字阅读；阅读引导

在人类历史文明发展的过程中，纸质文献所发挥的作用是十分重要的。随着信息技术以及传媒技术的发展，数字媒体对传统的阅读方式造成了严重的冲击。虽然数字阅读具有一定的优势，但是其带来的负面影响也是不可忽视的。如何利用现有的图书信息资源对大学生数字阅读进行有效的引导，是高校图书馆日常工作开展过程中应该面对和思考的问题。

一、当前的现状以及危害分析

随着信息技术的发展以及电子产品的普及，人们的阅读方式发生了较大的改变，在这样的情况下就催生出了数字阅读。根据相关的调查数据显示，截至2016年6月，我国互联网的普及率已经达到了52.2%，其中网民总数已经达到了近7亿人。在网民总人数当中，青少年的比例逐年增加，同时地区之间的差距也逐渐缩小，根据不完全统计，截至2015年12月份，我国青少年网民的总数已经达到了2.8亿人，占据了我国青少年总人数的80%左右。同时，青少年上网时间也呈现出逐年增长的趋势，根据对青少年的调查结果显示，青少年上网的时间大部分用于了游戏、音乐、视频以及网络小说阅读。其中网络小说阅读这种数字阅读方式吸引了大多数的青少年，已经成为了现阶段比较流行的一种阅读方式。

数字阅读主要是以智能手机、平板电脑等电子产品为媒介，其主要的特点就是容易携带，信息储存量十分大，搜索、阅读形式十分方便，同时在阅读的过程中，读者之间还可以进行互动，在一定程度上提高了数字阅读的乐趣，正是数字阅读的这些特点对传统的阅读模式造成了严重的冲击。但是在数字阅读的过程中，还是存在着一定的负面影响。比如受阅读载体的影响较大，如果手机、平板电脑没有了电量或者是出现了故障的时候，阅读工作就会中止。在阅读的过程中会对视力造成严重的危害。数字阅读浏览十分方便，在这样的情况下就造成了大学生在阅读的过程中没有进行深入阅读，仅仅强调阅读的速度，而对文章的理解则十分肤浅。长期下去就会对大学生的人生观以及学习习惯造成负面的影响，不利于大学生的长远发展。

二、相应的工作策略分析

大学生主要的特点就是个性化比较强，有自己独立思考的习惯，所以针对大学生这些特点，高等院校图书馆在日常工作开展的过程中应该根据大学生的个性发展以及具体的阅读习惯，采取相应的引导工作以及服务工作，以此提高大学生阅读的针对性以及有效性。

（1）以不同的阅读特点来开展相应的阅读引导工作。不同学习阶段、不同性格特点以及不同阅读习惯的大学生对阅读的选择是不一样的，所以在这样的情况下，为了能够提高阅读引导工作的针对性以及有效性，高校图书馆在日常工作开展的过程中应该从以下几个方面来进行。第一就是根据不同学习阶段的大学生来开展阅读引导工作。大学新生刚入校，对图书馆数字资源的使用流程还比较陌生，根据这样的情况，图书馆的工作人员可以向新生介绍数字资源的使用方法，同时向他们推荐优秀的书本，使他们能够尽快适应大学生活。在大学二、三年级阶段，学生的主要精力是在专业知识的学习上面，为了能够提高这个阶段大学生的学习效率以及学习成绩，图书馆工作人员可以向他们推荐有关专业知识的书籍，以此来拓宽他们的视野，同时还可以加深他们对专业知识的理解能力。第二就是根据不同的群体来开展阅读引导工作。在高等院校教学工作开展的过程中，文学、社会学等学科的大学生习惯运用手机、平板电脑等阅读媒介进行数字阅读，而理工科的大学生则习惯通过纸质阅读的方式获取相关的知识点。从性别划分来看。女大学生更喜欢阅读小说、生活杂质、服装搭配等，而男大学生则更喜欢体育、军事等阅读信息，所以图书管理人员应该根据不同群体的阅读需要来进行相应的阅读引导工作。第三就是根据个人信息来开展阅读引导工作。在高校图书馆日常工作开展的过程中，工作人员可以根据大学生阅读使所登录的个人信息对大学生的阅读习惯、专业需求以及个人爱好进行充分掌握。并且根据这些信息，开展相应的数字资源推送工作以及信息服务工作。

（2）提高信息推送的效率。在数字阅读引导工作开展的过程中，高校图书馆应该充分利用现有的信息技术以及传媒技术提高信息推送的效率。第一就是可以利用校园公众平台、微博或者是百度贴吧发布大学生感兴趣的图书，同时对图书的内容、阅读热点进行详细介绍，使数字阅读更加具有针对性以及有效性。第二就是实现图书馆管理系统的自动化，使读者能够在自动化系统当中根据自己的爱好以及阅读习惯进行书籍的订阅，或者是在RSS功能的作用之下根据读者的阅读习惯制定不同的导读信息。第三就是将新媒体技术运用到阅读引导工作当中，同时建立阅读交流平台，使大学生在阅读的过程中能够相互交流，发表阅读的心得，在这样的情况下不仅提高了阅读的效率，同时也提高了大学生阅读的兴趣。

总之，在信息技术以及传媒技术日益发展的今天，数字阅读对纸质阅读造成了巨大的冲击，虽然数字阅读具有一定的负面影响，但是只要高校图书馆工作人员在日常工作开展的过程中做好阅读引导工作，根据不同学习阶段、不同性格特点以及不同阅读习惯对阅读引导工作进行具体分析，就能够满足不同群体的阅读需求，进而提高数字阅读的效率。

参考文献

[1]易斌，李斌，黄华彩. 大学生数字阅读与高校图书馆导读工作创新[J]. 晋图学刊，2015，02：34-36+78.

[2]马慧. 大学生阅读与高校图书馆导读服务工作[J]. 贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2009，04：199-200.

作者简介：赵珊，女，漢族，1988年9月出生，四川绵阳人，为2007级会计专业毕业生，研究方向为财务会计。

（作者单位：四川文化艺术学院）