初中英语课程中兴趣教学法的实践分析

摘要：乐趣对于学生来说，是他们进行一切学习的最大动力。对英语也是一样，只要学生产生兴趣就会愿意学习乐于学习，并且喜欢对英语进行探讨和研究。教师在教学中要做到因材施教，对知识进行更好的传授，对学生学习英语的积极性进行更好的培养，使他们养成学习英语的好习惯。

关键词：初中英语；课堂教学；学习兴趣

随着我国改革开放和经济经济建设的快速发展，英语越来越显得重要。然而很多初中英語教育者遇到学生厌学英语，很多学生甚至到上英语课就逃学的情况。在这样的情况下，如何让学生对英语感兴趣，如何教好英语，是一个英语教育者不可逃避的重任。

心理学认为，兴趣是一种个性心理特征，是积极认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是在物质和精神需要的基础上，在生活和实践过程中形成和发展起来的。青少年是学习英语的最佳时期，也是情绪最易波动的时期，那么，怎样才能保持学生对英语学习的持久兴趣呢？

一、通过对学生的爱护提高他们的兴趣

让学生学会如何为人处事是教师教学的首要任务，而将课本上的知识传授给学生则是次要任务，而想要让学生学会为人处世，教师深深的关怀以及无尽的爱就是非常重要的基础。这样才能营造良好的教学环境，师生之间也会更加和谐融洽的相处，学生对教师产生崇拜喜欢的感情，进一步对教师所教的学科也会更加喜欢和感兴趣。学生的学习热情随之高涨，自然而然的就会大大提高学生的学习成绩。教学效果会明显提高，教师的教学也会更加轻松。而师生关系如果非常淡漠，对于学生教师毫无关心、冷淡疏远，对于教师学生也视而不见，这样学生带着对抗情绪来进行英语的学习怎么可能会取得很好地学习成绩。教师爱学生也要注意方法，在教学中要付出自己的全身心，要将学生当做教学的中心，在学生产生困难时

要给与及时的帮助，要无微不至的关怀学生的生活，要号召大家一起帮助家庭经济比较困难的学生，这样学生自然会发自内心的崇敬和喜欢教师。学生如果喜欢教师，自然就会喜欢教师的课堂，更好的学会怎样和同学们相处，学会做人。因此，就可以在很大程度上提高学生的学习成绩，更好的完成教学任务。很多道德准则并不会随着社会日新月异的变化和观念的更新而改变，德才兼备的新一代在任何时候都是社会所欢迎的，教师注重加强自己的修养，提高自身的素质，就会为学生起到很好地榜样作用，学生就会将你当成他们的楷模，这样的教师很容易就会赢得学生的爱戴，培养出的学生也会更加优秀。

二、通过英语听说的教学设计来提高兴趣

（1）词汇学习。对于一些新单词想要让学生更好的掌握，采用多种多样的教学效果就非常明显。比如动作辅助、音形结合、直观教学以及游戏教学等教学方式。思维导图就是学生对词汇进行更好的掌握的一个有效途径。

（2）情境导入。教师在导入新课时，可以将已经学习掌握的单词和句型很好地利用起来。更好的激发学生对英语的学习兴趣也是我们在进行情景设置过程中应该特别注意的，为了让学生更加期待新知识的学习，更加好学，就要将多媒体或者实物更好的利用起

来。

（3）拓展延伸。促进学生更好地掌握语言知识，提高语言技能是各个教学环节设计的目的，这是我们在设计时应该时刻牢记的。要让学生能够及时的将所学知识在课堂上进行应用和练习。一些学生层次比较高，就可以进行层次较深的拓展练习；而对于一些层次较低的学生，就可以让他们进行更多的模仿练习。当然，读写也是非常重要的，在听说充分的基础上也要跟上，在这样的基础上才能使学生英语听说读写的能力得到更加有效的提升。

（4）听说训练。对标题、练习、插图、相关信息进行预览是我们在听前应该引导学生进行的，也是我们在设计时应该特别注意的；要对全文进行注意的听取，要能抓住文章的主旨大意；对细节要仔细听，更好的完成任务或练习；要让学生在听后利用录音对听力材料进行复述，通过对听力材料的模仿来完成对话。

三、通过词汇量的扩大来提高兴趣

对于语言来说有三个非常重要的要素，词汇就是其中之一。而词汇量是否充足就决定了我们能否更好的进行阅读理解。有效的记住英语单词对于英语学习成绩的提高具有很大的帮助作用，如果词汇量不够充足，想要提高阅读水平就会很困难。所以，除了课本上的词汇要让学生进行更好的掌握，英语教师还应该对有些词语进行有效的扩充，并且对课外词汇进行适量的补充。此外，为了帮助学生在阅读中对单词的词意进行更好的判断，就要利用词缀及转化等构词方法，以此来使阅读速度得到有效的提高。联想法、构词法、游戏法、循环法等等都是我们用来扩大词汇量的一些方法，但是通过写调查研究，联想记忆法是学生们觉得比较有效的应用，可以对英语单词的记忆起到事半功倍的效果。当然，方法是否有效也是因人而异的。

四、寓教于乐

热爱是一切学习的最好动力，它远远超过了责任感，这是爱因斯坦曾说过的。游戏对学生的吸引力是无限大的，在教学中利用游戏可以使学生的印象更加深刻。利用游戏来对学习进行导入，可依然让学生学得更轻松，因为学生可以在玩的同时进行感悟，在玩的同时进行体会。为了吸引学生，我们在课前就可以以教学内容为依据设置一个悬念；或者为了将学生的思维更好的抓住就可以提出问题，并且是发人深思的问题；还可以利用直观的演示和教具更好的激发学生的热情，使学生充满情趣。

五、运用交互式电子白板来提高兴趣

（1）对于英语知识，利用交互式电子白板来进行有效的拓展。以往在我们传统的英语教学中，只靠一支粉笔、一本书、一台录音机的教学是非常枯燥而乏味的。而当前一种新的教学方式就是运用电子白板，它可以将各类影像资料播放给学生，让学生通过对影像

中人物肢体语言和说话表情的观察，对东西方不同的风土人情、不同的文化进行更好的感悟。

（2）对于学科知识体系，利用交互式电子白板来进行构建。

让学生在对知识和技能进行掌握的同时，运用规律来加工和梳理学到的知识，并且对其进行实际的运用，通过运用来解决问题，更好的学会学习。电子白板的一个重要功能，就是将整个探究学习过程中生成的知识进行分类和整理，将知识体系的关联更好的体现出来，让学生的思维体系更好的形成，更好的联系所学知识和生活实际。

总之，英语学习兴趣是个复杂的心理活动。在实际教学过程中，教师要善于结合自己的学情、教情，采用积极的态度和手段，培养和激发学生的学习兴趣，这对提高英语学习质量将大有裨益。

（作者单位：四川省会东县新街中学）