试论藏族家庭教育

摘 要：藏族家庭教育对民族文化传承、民族素质提高，起着至关重要的作用。藏族家庭教育主要是通过家规、家训的“言传”和牧区生产活动中的“身教”实现的，且在藏传佛教文化的影响下促进了伦理道德教育，巧妙的体现了“德、智、体、美、劳”的教育理念。笔者认为，深入挖掘和借鉴藏族家庭教育有助于个人的身体强健和心智健康。

关键词：藏族；家庭；教育

家庭是互动的场所，是教育的重要环节。赵忠心在《家庭教育学》一书中提出：狭义的家庭教育是指在家庭生活中的长者对子女及其他年幼者实施的教育和影响。广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育。笔者认为，家庭教育是在家庭环境实施的，由父母、长辈或者同辈群体之间进行的教育，教育子女形成良好的道德观念，健康的身心素质和生活能力。藏族家庭教育突出了生产生活和宗教观念的影响，重视对身体、道德等非智力因素的培养。

一、藏族家庭教育

藏族传统家庭教育的主要内容是生产、生活技能，因为它是民族成员适应特殊的自然环境，保持种族繁衍、发展的必要前提。藏族历来非常重视家庭教育，视其为子女们走向社会的保证。

（1）身体素质锻炼和劳动能力培养

青藏高原平均海拔在4000米以上，高寒缺氧，在这样的环境下生存必须要有强健的体魄和坚强的意志，具备忍受困苦的品质。四五岁的藏族儿童，就开始在户外草原、高原等“天然体育场”上进行摔跤、投掷、拔河、射箭、骑马等等体育锻炼。“草原上练脚力，马背上练骨骼，臂强多射箭.腰硬多摔跤”，这是藏族人民在生产生活过程中总结出来的经验，简单几句话，读起来浅显，实则渗透在每一个藏族人民的生活中。

藏族主要的生产方式是游牧，许多孩子从小就跟著家长放牧，耳濡目染了牧区必备的劳动能力。父母先要教子女掌握既是生产资料又是生活资料的牲畜的各种情况；其次是教他们了解草原，选择冬季牧场和夏季牧场、转场的时机；第三是教放牧的技能；第四是教他们掌握畜产品加工的技能、如宰牛杀羊、煮肉作饭；第五是教他们掌握基本的计数方法，和观看太阳等天体计，使子女们成为能独立放牧的合格牧人。

对比城市生活，我们的教育不断的强调要加强体育锻炼，有许多的口号，却始终不能收到良好的效果，我们的孩子学业压力很大，很少有时间进行体育锻炼，导致身体素质下降和生活技能缺乏。

（2）通过家训、家规进行道德教育

家训、家规教育在藏族地区有着悠久的历史，在文字尚未出现时，藏族人民就用口耳相传的方式进行着家训、家规方面的道德教育。

首先是正直忠义。在藏族人的观念中，社会集体是个人生存的前提和保障，因此，藏族家风历来强调忠义为重要美德。敦煌文献《兄弟礼仪问答》卷以兄弟两人问答的形式，体现藏族社会家国伦理教训。如：“弟问：家庭社会伦理的根基是什么？兄答：其根基是正直和忠义！”[]这类谚语教育子女为人要刚正不阿，必须要正大光明。

其次是勤俭节约。《萨迦格言》中“假若财富急剧增长，他很快就会走向衰亡；被流水灌满的池塘，不是决堤就是冲光。”这些格言用祸兮福所倚的道理告诉子女自满必定招祸，谦虚才能长久，也就是我们古语常说的“满招损，谦受益”。

最后还有敬老爱幼。松赞干布时期的《十六条清净为人法规》中规定“孝敬父母、恭敬有德、尊高敬老。”敦煌古藏文《礼仪问答写卷》中，也提到要对父母“孝敬、和蔼、温顺、怜悯、不欺凌、报恩”等。藏族谚语能够运用比喻和联想等多种生动的叙述方法教小孩子做人的基本道理，表达出藏族人民最纯粹的对子女的爱和关怀，让子女在潜移默化中继承这种美德。

（3）佛教文化影响下的伦理和美感教育

藏民族几乎全民信仰藏传佛教，父母要给子女讲述佛的故事，教他们学会进行宗教活动的礼仪。

无论处事、办事都从因果的角度出发，如 “人好路好，人坏路坏”，“善有善报，恶有恶报”。意思是说对待任何事都要真诚相待。慈悲教育也是宗教教育，每一个藏族家庭以及藏族人几乎都有或多或少的宗教观。由于受宗教的影响，藏族人的价值观、人生观都离不开宗教旨意，因此藏族家庭中用慈悲教育是常见的，主要内容为 “不能乱杀动物，凡有生命的都是轮回，包括人在内”。因此，藏族人从小保护动物，关心和帮助弱势群体，存有怜悯之情。

二、思考与启示

藏族人民对子女的家庭教育虽未形成系统的教育理论，但却渗透在生活教育当中。藏族家庭教育十分重视在道德层面的口耳相传和劳动技能的亲身传授，注重对孩子情感的文化熏陶和身体成长的锻炼，使得孩子能够懂得约束自己和关爱他人，成为一个合格的社会人，为以后进一步学习更高深的知识和走进社会生活打下基础。据中国青少年犯罪研究会统计资料表明，近年青少年犯罪总数占到了全国暴力犯罪总数70%以上，其中14至18岁未成年人犯罪案件占到了青少年犯案件总数70%以上。专家对135名违法犯罪青少年调查，他们中父母和家庭成员中有劣迹行为的占76%，父母教育不当的91%。另外，家庭教育“学校化”倾向严重 。孩子在学校和家庭都以知识学习为主，缺乏生活教育。因此，合理的家庭教养方式对子女未来的成长有着非常明显的影响。陶行知说：过什么样的生活就接受什么样的教育。藏族家庭教育明显呈现出可喜的成果，这也许与他们有更多的机会走出房屋，走出教室，接受自然和生活的历练有关，培养了他们开阔的胸襟和强壮的体格。

参考文献

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（作者单位：中央民族大学 北京）