浅析提高大学篮球教育有效性的方法

[摘 要] 大学篮球教学作为大学体育教育教学中的重要部分之一，是一项群众基础好、开展范围广、大学生非常喜爱的运动项目。很多学生常常认为懂得一些规则、会投篮就是篮球运动，实际上大学篮球教育教学中需要面对的不止这些问题，如何改变学生落后的学习观点，提升学生篮球运动技术，增强学生体质将成为众多大学体育老师需要面对的问题。

[关 键 词] 大学；篮球教学；有效性；方法

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0053-01

随着社会对人们的全面发展越来越重视，各个名校都在为

培养全面的综合型人才而努力。篮球无论从其技能性、健身性、竞争性，还是从身体发展等方面来看，都是素质教育的重要体现，在大学中开展篮球教育教学是具有必要性的，也是具有重要意义的。总的来说，当前篮球教育教学有三个方面：（1）篮球理论的知识教学；（2）篮球技术方面教学；（3）篮球战术方法教学。本文将通过这三方面结合实际情况找出大学篮球教育存在的主要问题，以及开展有效篮球教育的对策。

一、目前大学篮球教育存在的主要问题

（一）教学脱离实际、目标不明确

当前我国高校对体育教师的水平和能力普遍要求较高，选择的也都是毕业于体育院校的专业人才或者是从事多年篮球运动、裁判及相关工作的教育者，但在教育教学中发现，这些教师常常将针对体育院校专业学生所学的教学步骤、训练手段、组织教育等方法运用到大学篮球教育教学中，但由于大部分大学学生并非专业运动员，对高强度的训练以及系统的教育教学方法不适应，导致学生认知的篮球运动与事实上的篮球运动有着较大的认知差距，进而导致学生学习的积极性不高，教学效果不明显。

此外，教育教学的目标是根据教学大纲和学生实际情况来制定的，但是由于近年来，学生在上大学之前往往不重视体育锻炼，身体素质较差，这就导致体育教师在制定教学目标的时候常常摸不准学生的身体素质和学习能力，导致体育教师不敢制定过难的教学目标，在教授篮球运动技巧、战术等问题的时候没有明确的教学目标，常常是学生理解了就可以，至于学生理解多少，是否能够阐述清不做具体要求。

（二）教师教学方法单一

通过笔者多年的教育教学经验，发现目前大部分体育教师采用示范讲解的方法进行战术上的训练，但由于实际篮球运动中战术内容丰富多样，学生依照教师的教学方法进行训练，很难达到教师的要求。比如，有的学生对战术的要求和前提条件理解得不到位，导致行动顺序、移动方向不对，进而遭到其他学生的嘲讽，影响了学生学习的积极性。因此，体育教师应该根据学生自身的实际情况，寻找适合学生的教育教学方法，也可以采用多种教育教学方法，来实现战术课的内容和形式，毕竟一味照搬教材，有照猫画虎之嫌，也使教学效果不理想，教学课堂效率不高。

（三）学生篮球水平参差不齐

目前，大学体育必修课程中篮球教学内容占比较少，很多学生会根据个人的喜好选修体育，而在体育课程选择的过程中，很多学生是因为喜爱篮球，一直都选择篮球作为选修项目；也有部分学生兴趣较为广泛，各类体育运动都想学学；甚至还有一部分学生完全是为了学分，认为哪个体育老师“好说话”，而进行选择，这样导致学生的篮球运动水平参差不齐。此外，在篮球教学中，有的学生理解能力较好，技术战术水平进步较快；而有的学生则受各种原因限制，导致篮球水平始终不能提升，这也为大学体育教育教学来了各种问题。

二、大学篮球教学发挥功效性的具体措施

（一）建立多元化的考核机制

在期末考核机制中，教师应该充分考虑男生、女生在心理和生理上的差异，建立多元化考核机制，结合学生出勤率、平时表现、理论知识的掌握程度、活动或比赛中的表现等方面，并根据实际情况把各种考核项目按适当的比例进行分数分配，最后得出综合考核结果。

（二）运用AR/VR技术辅助教学

在篮球教学中，基础性的技术动作教学是以后开展更深层次教学的关键。体育教师可以通过AR/VR技术生动形象地展示这些教育教学的标准动作，进而综合学生视觉、听觉、感知等多方面能力，建立立体、生动、形象的视动，让学生更好地学习篮球技术动作和战术要领。

（三）实行因材施教的教学方式

在大学篮球教育教学中要想取得良好的教学效果，必须针对每一个学生采用不同的教育教学方式，进而提高整体的教学质量。但面对高校招生量越来越大的现状，学生在智力、体能、心理素质及对篮球课程基本认识上都存在着较大的差异，所以，在篮球教学中因材施教就越突显其必要性。

总之，篮球教学与训练是一个复杂的学习过程，有它自己独特的规律性。教师必须发挥主导作用，认真负责，严格训练及要求，合理安排教学，切实提高高校篮球课的教学质量，从而达到提高篮球教学的目的。

参考文献：

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[2]王克.在篮球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科学大众（科学教育），2017（5）.

[3]张才超.篮球教学中运用合作学习的反思与前瞻[J].广州体育学院学报，2013（4）.