“一带一路”倡议下留学生事务管理的浅析

[摘 要] 现在的世界是一个开放的世界，教育是开放性的教育，“一带一路”倡议的提出为教育界的进一步发展带来了重大的机遇。教育要好好抓住这个机遇，分析“一带一路”穿过的国家的经济和教育现状，深入了解他们的文化民俗。反思现在留学生教育管理当中存在的一些漏洞，学习其他国家留学生教育管理的体制优势，提高来华留学教育管理水平，让留学生感受到中国文化真正的底蕴，打响留学生这张牌，将自身的文化实力通过留学生推向世界。

[关 键 词] “一带一路”；留学生管理；服务水平

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0024-01

“一带一路”是一项规模庞大的工程，穿过的国家数量众多，民俗各不相同，经济和文化发展实力各有高低，深入分析这些国家的现状，认识到自身服务当中存在的不足，总结我国留学生管理事务以往的实践经验，归纳数据，查漏补缺，提高自身的服务管理水平。

一、建立制度化、规范化和社会化的来华留学生事务管理系统

完善我国来华留学生的守则，开设相对应的部门，规范他们的自身行为，并且对他们进行一定的指导培训，让他们从泛化了解中国的一些实情和文化走向细化的了解。同时，来华留学生事务管理系统，要下放一些权力到各单位，让他们能够根据自身的实际情况灵活应对一些突发状况，以便能够更好地服务于来华留学生，并且指导他们熟悉中国的实情，以适应在中国的生活。来华留学生事务管理系统要对每一位留学生的实际情况进行准确无误的记录，包括学生的国籍、专业等。让留学生在明确的制度管理之下遵守中国的相关规章制度，为来华留学生的相关管理部门减轻工作压力。

中国经济的发展和国力的崛起，吸引了大批留学生来我国感受中国的文化知识以及发展现状。因此，中国在对来华留学生事务管理的时候要注重展现国家的现情发展和未来的趋向。学生的衣食住行要渗透中国优秀传统文化，让他们在亲身感受之中，既感受到中国经济发展的现状，也感受到传统文化对他们的积极影响。对一些在衣食住行等物质方面存在矛盾的留学生，开设后勤管理部门，积极调解学生当中存在的一些食宿等方面的矛盾。让留学生在中国能够没有其他方面的顾忌好好学习。

二、将中国优秀文化渗透进留学生的日常生活

留学生在中国的体验不仅是体验国力的日益强大和经济的稳速发展，更是体验中国深厚的文化底蕴。将优秀传统文化渗透进留学生的日常生活，让留学生在生活当中体验传统文化亲身感受到中国优秀传统文化独特的魅力。中华传统文化具有包容性，融合了其他国家的优秀文化，因此学生在体验传统文化的同时，也能够感受到其他民族的文化传统。来华留学生事务管理机制要逐渐实现学生教育的自我管理，管理和思想意识这两个方面要逐渐趋同化。要定期或者不定期地组织一些优秀文化感知的活动，让他们在活动中体验到人文关怀。

“一带一路”倡议下吸引的学生，他们的眼界比较开阔，思想比较成熟。这一点对帮助学生体验中华优秀传统文化具有一定的优势。中华文化以和为贵的文化底蕴悠久，这一点渗透进学生的日常生活，有利于帮助他们在处理与他国学生的关系当中减少一些不必要的冲突。让各国学生在磨合期的时候相互尊重、相互了解，形成一种健康的相处关系。在中国传统优秀文化当中，又比较注重道德和伦理对学生的教育。留学生在中国优秀传统文化的熏陶之下，能够形成正确的“三观”。

三、留学生教育与普通教育管理联动，实现学生事务管理协同一致

留学生教育学院是一个管理来华留学生从入学到毕业工作的部门，这个部门对学生的影响较大。但是留学生事务服务管理工作人员并不完全归属于这个部门，有一部分留学生管理工作人员可能是兼职服务于留学生管理的。管理事务分工明确，对学生来说也是一件好事，能够让他们在遇到困难的第一时间，找到负责对应事务管理的部门，但是部门的分离沟通交流的缺失，让两个部门成为独立的部门，他们彼此之间的工作衔接得不够完善。在这种情况下，留学生的管理力度被大大削弱，留学生面对两个部门的选择，不能够在第一时间内分清哪个部门承担着什么样的工作。浪费了资源，耽误了学生解决问题的时间，不利于彰显我国留学生管理部门的管理服务水平。

“一带一路”倡议吸引过来的外国留学生大部分带着民族的文化特色和宗教的意识印记，在两个部门工作分离的情况下，没有专业的人员对他们进行科学合理的引导，各国学生聚在一起，因为不了解对方的文化民俗，很容易产生摩擦甚至演变成暴动。这也是影响校园稳定的不安因素之一。留学生事务管理实体化之后，形成一条龙服务，分工明确，同时保持实时的沟通和了解彼此之间进行工作的互相报告，熟悉彼此的运作模式，及时解决一些来华留学生面临的难题，帮助中外留学生进行顺畅的交流，并且通过交流打下一定的感情基础。为了增进中外留学生之间的了解，学校应该实现校园的开放性管理，为中外留学生进行沟通交流搭起一个良好的平台，并且辅助一定的专业人员进行指导。教育管理服务一条龙，减少了学生咨询问题的难度，这体现的不仅是一个学校的服务管理水平，更是一个国家的服务管理水平。学生在体验到高水平服务管理之后，更容易调动自己的内心去了解中国优秀传统文化，每个留学生的背后都有无数的外国友人，这有利于中国“走出去”战略。

参考文献：

[1]赵晓兰，鲁烨.国际化视域下留学生辅导员培育的困境与突破[J].江苏高教，2014（5）：105-106.

[2]鲁烨.国际化与本土化：留学生辅导员职业素养及其建构[J].黑龙江高教研究，2015（4）：83-85.