学会记忆诗歌——以鲍照《拟行路难》（其四）为例

【摘要】本文以鲍照《拟行路难》（其四）为例，介绍了两种记忆诗歌的方法，重在理解诗歌、背诵诗歌。

【关键词】文本解读；思维导图；标题定桩

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

任何诗歌的记忆方法都要建立在理解诗歌的基础上，因此我们以鲍照《拟行路难》（其四）为例进行介绍。

一、理解诗歌

（一）导入新课

展示图片《长风破浪会有时，直挂云帆济沧海》，请学生猜出该名句的出处——李白《行路难》（其一），“行路难”是乐府杂曲，抒发作者对世路艰难的慨叹。李白诗多受其偶像鲍照诗的影响，今天我们就来学习鲍照《拟行路难》（其四）。

（二）作者简介

鲍照（414—466），字明远，南朝宋著名文学家，与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家”，著《鲍参军集》，其诗风格俊逸，乐府诗尤为出众，以“险俗”著称。“险”指创新出奇，不拘于常理；“俗”指通俗。众所周知，魏晋南北朝是历史上最为动荡不安的时代，寒士受士族门阀的压制，难以有所成就，鲍照虽因文采先后被临川王刘义庆、始兴王刘浚、宋孝武帝刘骏、临海王刘子顼任用，但始终是做做参军、侍郎等小官，郁郁不得志。最后因刘子顼起兵反明帝失败，鲍照为乱军所害。

（三）标题解读

“拟”表示该诗用乐府旧题写作，可理解为“仿照”之意。

（四）文本解读

“泻水置平地，各自东西南北流”，该句以比兴手法起兴，感慨人生并非靠才能，而是靠出生来决定。

文言点：泻水置（于）平地 东西南北：名作状，向东西南北

“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”嘲讽了当时畸形的社会，《晋书》中提到魏晋门阀制度是“上品无寒门，下品无世族”，可知当时是由门第来决定人的高低贵贱。“门阀化是当时政治文化一个突出的特点，影响极深极广，唐初时虽然士族大门阀政治地位已衰落，朝中无高官，但社会名望依然很高，因其是名门之后、懂门风礼法，如‘崔卢李郑王’之间相互通婚，高傲得甚至看不上当朝的权贵，也就是唐朝的那些开国功臣。尽管唐太宗政治上打压崤山以东旧贵族，但魏征、房玄龄等仍纷纷向旧士族求婚。直到唐末黄巢起义门阀贵族才彻底衰落。”（于庚哲《隋唐人的婚姻与家庭》）

命：命运 安：怎么 复：又

“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，借酒消愁、悲歌断愁皆是无用。

酌酒：倒酒 宽：宽慰

“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言？”反问句表达自己内心的痛苦与矛盾。

吞声：欲言又止 踯躅：徘徊不前

总结：全诗突出“愁”字，行叹、酌酒、悲歌皆为愁，愁却无法言说、无法排遣，表达诗人怀才不遇的强烈忧愁愤懑之情。

二、诗歌的记忆方法

（一）思维导图

思维導图是由英国“记忆力之父”东尼·博赞于20世纪70年代所创的一种组织性思维工具，他曾帮助查尔斯王子提高记忆力，是“世界记忆锦标赛”的创办人，《最强大脑》中记忆大师王峰、郑才千、倪梓强等皆扬名于此赛。思维导图是一种知识体系的架构，对知识的梳理、巩固能起到良好效果。教师在讲解完诗歌后，可布置学生课后根据每联关键词画出该诗的思维导图，既复习了课堂内容，又提高了背诵速度。如下图：

（二）标题定桩法

标题定桩法就是以标题中的字为桩子，每个字连接一或两句，该方法记短诗效果较好。如“拟行路难”标题有4个字，全诗共4联，我们将4个字分别对应4联，“拟”对应“泻水置平地，各自东西南北流”，“拟”可谐音成“你”，想象自己端一盆水往水泥地上泼，水向东西南北各个方向对方流的画面。“行”对应“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，想象自己时走时坐，不停哀叹发愁的画面。“路”对应“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，想象自己坐在路上边倒酒边唱歌的样子。“难”对应“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，“难”可谐音成“男”，想象一帅哥倚靠着松柏坐在巨石上欲言又止的样子。想象的图像越清晰越美，越容易记住。

（编辑：陈岑）