高校辅导员立德树人能力提升的几点思考

高校辅导员作为高校教师队伍中的一个重要部分，在大学生的思想政治教育工作中发挥重要作用。辅导员是大学生的成长导师和知心朋友，是先进思想文化的传播者、是党执政的坚定支持者，担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。不仅在生活上给予大学生支持和帮助，而且还在思想上引领大学生前进。由此，高校辅导员必须具备强烈的责任意识，在教育教学和日常生活中保持优良作风，同时应不断提升理论修养、省身自律，培养高尚的情操，以优良的师德师风育人，培养适应时代发展的高素质人才。

一、言传身教，育人于微

当今社会是个个性张扬的时代，大学生主体意识不断增强、知识面高度拓展。作为一名高校辅导员，要带好这群大学生，仅靠来自于行政权力的权威是远远不够的，还需要倾注身心、爱心，真诚对待每一位学生。只有真正发自内心并且表里如一、言行一致，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的教化作用。学生才能向老师敞开心扉，对老师说知心话，才能达到师生之间的和谐与理解，使学生受到教育和感染，在阳光下学习和生活，在自信中健康地成长。

高校辅导员首先要经常深入学生，倾听学生的心声，做学生的知心朋友。其次，要言传身教，管理育人、服务育人，要有以身作则、言行一致的高尚品质和率先垂范、言传身教的人格魅力，要正确树立“四个意识”，要注重培养“四种精神”即老老实实的做人精神、踏踏实实的干事精神、默默无闻的奉献精神和任劳任怨的勤勉精神。第三，在做学生工作的整个过程中，既要善于策划，又要善于总结和改进。只有这样，才能在实践中不断增长才干，切实提高辅导员职业技能。

二、知行合一，成才于业

行万里路、知中国情，是培养学生远大志向、家国情怀的有效途径。辅导员要将实践育人的培养理念融入到日常工作中去，探索实践育人的有效模式，一是要创新实践形式，围绕学生健康成长成才，可以开展社会实践、志愿服务、创新创业等实践形式，利用好社交网络群组、直播平台、微博、微信公众号、移动终端教学应用等新型媒介，不断拓宽实践的时间与空间选择，用新形式让学生喜闻乐见，提高学生的实践参与度。二是要深挖实践内涵，我们的学生实践工作，一方面是要面向社会、面向市场，为学生今后的生活工作打下良好的基础，培养基本的社会人素质，另一方面，实践还是最有效的一种学习形式，实践必须与理论知识结合起来，通过实践巩固、验证理论知识，把感性认识升华为理性认识、一般规律，从而能固化为学生自身的能力，在今后更好地指导学生的学习与生活，这就要求辅导员自身有充分的新媒体知识，懂得新时代的话语体系，能与学生良好交流打成一片。同时也要有强大深厚的理论知识功底，能够为学生真正解决问题，回答思想上的困惑，为学生出谋划策，真正起到指引学生人生道路的作用。只有这样才能帮助学生在知行合一中成为一个顶天立地的人。

三、循序渐进，树德于行

面对不断发展的社会形势和学生时代特征，德育工作也应该有相应改变，工作方式方法的创新没有尽头，其核心实质在于提高辅导员的立德能力，通过归纳这些制度维护和规范，从小处做起，循序渐进，树德于行。具体说来，坚持以引导大学生积极践行社会主义核心价值观为宗旨，以学生成长成才为目标，以“四句话”即与信仰对话、与专业成长、与艺术同行、与工作面对面为工作理念，以“五个共同”即努力实现目标共同制定、资源共同建设、特色共同培育、成果共同享誉、责任共同承担为工作方法，创新学生工作思路。重点关注学习有压力、心理有困惑、经济有困难、行为有过错的“四类学生”，开展落实“面对面帮扶活动”，走访困难学子，帮助困难学生走出经济、心理的压力；推行班级企业化管理模式，帮助学生尽早适应企业环境；建立学生预警机制，学生管理由堵到疏，由约束管理向服务成长转型。通过一系列的工作创新，行成一个完备的思政工作网络，帮助学生塑造起良好的品德。（作者单位为武汉城市职业学院）