浅谈初中数学自主教学

唐洪

【摘 要】在初中阶段数学是一门比较难的科目，学生在学习过程中往往会产生畏惧心理，只要学生一产生畏惧心理就很难再对数学这一学科产生兴趣，因此教师一定要注意学生的内心感受，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习方法以及良好的思维习惯。

【关键词】初中数学 自主学习 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.112

传统的教学方法存在弊端，教师在课堂上处于主导地位，教师主导着学生的学习。学生往往认识不到自己是课堂的主人、是学习的主人，学生学习是被老师推着、赶着的，这样的课堂无法调动学生的主观能动性，教师要在教学过程中凸显学生的主体地位，引导学生们进行自主学习，提高学生们的自主学习能力。

一、自主学习的重要性

俗话说得好：“活到老学到老”，人的一生都在不断地学习提高，然而在学校时学生能够依赖教师帮助自己学习，而在毕业后学生就没有了老师在身旁的谆谆教诲，只有自己遨游在知识的海洋中，汲取前进的力量。因此，学生是需要具备一定程度的自主学习能力的，在初中阶段教师就要注意对学生的自主学习能力。传统教学中教师处于学生学习的主导地位，教师总是指挥学生干这干那，教师不断向学生灌输只要听老师话就能学好的观念，虽然教师是一心为学生好，但是教师需要明白即使在这样的情况下能够帮助学生们获得了一个比较好的成绩，但是学生在这种情况下无法获得自主学习的能力，在今后的学习与生活中无法通过自己高效的学习。在传统教学方式下培养出的学生往往都是喜欢听从别人安排的，不愿动脑思考的，这样的学生往往都不能适应今后的社会生活。因为社会需要的不是听从命令的机器人，而是乐于思考，愿意寻找高效途径的创新型人才，教师在教学过程中也必须要意识到这一问题，将这一点考虑到日常的教学中去。自主学习能力不仅在学生阶段就非常重要，在今后的生活中更为重要，因此，教师要在教学中提前渗透对学生自主学习能力以及各种能力的培养。

二、如何培养学生进行自主学习

（一）将课堂留给学生

传统课堂中老师占据主导地位是学生缺乏自学能力的弊端，因此在课堂上教师要做出改变，将自己的地位放低，让学生做课堂的主人。课堂是学生学习的主要场所，教师主要通过课堂教学来培养学生，因此，课堂是非常重要的，教师在教学过程中要注意学生的心态以及需求，帮助学生们解决内心的疑问。首先，需要改变的就是教师的教学理念，前文也已经提到过自主学习能力的重要性，相信教师也能够分清轻重缓急。其次，教师能够转变自己传统的教学观念，跟随时代的潮流，做出积极地改变。再次，教师要增加学生课堂的主人翁意识，让学生们认为学习应该是由自己来主导的，而不是等待老师来帮忙的，听从教师安排的。教师只有一个人，并没有那么多的精力去为每个人指定具体的目标，专门只为一个学生服务等等，而且就算教师能够做到了解每一个人，帮助每个人制定计划那也可能不是最适合你的那种，因为只有自己才最清楚自己的弱点，只有自己才能为自己做出更好的计划。最后，在课堂上教师要多留给学生动脑思考的时间与次数，教师要提前对课堂做好规划，将学生们的未来计划好。

（二）引导学生们自学

对于那些没有自学能力、或自学能力很差的人来说学生需要教师的引导，不断走向能力的提升。教师要注意在教学过程中对学生们的引导，提前设计好教学方案。在设计课程方案时教师要提前思考我该如何才能引导学生、我要在什么时候进行引导以及如何才能让学生起到这种作用等一系列问题，都是教师要提前考虑的问题。教师在课前要设计课程目标，教师就需要以课程目标来对学生的引导进行设计，搜集充分地课外资料来补充课堂内容。传统教学中很少让学生积极活动的时间，大部分时间是属于老师的，这样一直服从于教师的教学方法是不行的，学生会逐渐养成懒散不听话的毛病。

学生在一次次的课堂上只听从于教师的安排无法自主进行学习，更重要的是学生会逐渐养成依赖老师的，不自己思考的陋习。这样就直接导致了学生的懒惰，在有老师时尚且跟着老师进行学习，被老师推着赶着学，没有老师时根本就懒得学习，懒得为自己制定学习计划，这就是缺乏自主学习能力的最严重弊端。而且，学生在传统方式下学习难免会对教师产生抵触情绪，因为教师高高在上发号施令难免会出现一些错误或者不能让每个同学满意，因此师生之间会产生矛盾。由此可见，由教师占主导地位的课堂存在严重弊端，已经不再适应现代社会的发展要求。所以，在课堂一步步引导学生进行自主学习，帮助学生逐渐获得自主学习能力是教师如今最要紧的事情。

（三）帮助学生们掌握正确的自学方法

工欲善其器必先利其器，凡事都要讲求方法，因此教师要首先培养学生掌握正确的自学方法，然后再提升学生自学能力。自学顾名思义就是自己学习，学生需要在学习中获得自己学习的能力这一现代社会必备能力之一。

首先，教师要向学生强调预习的重要性，预习是自学非常重要的一步，学生通过预习对将学知识有一个较大程度的了解，然后再在预习过程中一定会遇到自己不明白的知识，这时就需要学生进行课外资料的查询来解决自己的困惑，这样学生就能够在预习过程中逐渐获得自学能力，而且学生在课前预习将会帮助学生拓展自己的知识层面，学生在预习时遇到的问题在课上会引起学生的特别注意，这样会增加学生的学习专注度，帮助学生提高学习效率。其次，在课堂上，教师需要多向学生们提出一些开放性问题引导学生们自主进行思考，这样学生就能够在学习过程中提高学习的自学能力。教师也可以向学生征集课堂方案，让学生们通过预习来设计课堂的行走思路，向老师提出建议，这种意见框架教师虽然不能直接套用，但是学生提供的方案还是有一定参考价值的，这种的教学方法不仅有助于提高学生的学习能力，而且还能够帮助教师提高自己的教学水平，可谓一举多得。

三、结束语

总之，学生的自主学习能力是学生学习時要提升的一种重要能力，教师必须要早做打算。教师要树立长远目标，将目标定位于学生的未来，将培养学生成才作为自己的教学目标。虽然在教学道路上一定会遇到困难，但是相信只要教师满含教学热情，在遇到困难时坚持下去，在遇到困难时直视困难、直面挑战，我相信问题最终一定会被解决的。教师要顺应时代潮流，不断提升自己的教学水平，为社会的进步贡献自己的力量。endprint