将生活热点引入初中作文教学

马小娟

摘要：作文和生活之间的关系密不可分，将生活热点引入到初中作文教学当中可以极大的激发学生写作兴趣，消除学生对于写作的陌生感和恐惧感，让学生切实体会到作文创作实际上存在于周围生活当中，更是生活不可缺少的一部分。因此，初中语文教师要善于挖掘生活当中的热点问题，将生活作为拓展学生写作源泉的突破口，让学生说出自己的真情实感，创作出有血有肉和灵魂的优秀作品。

关键词：作文；教学

一、 贴近生活，书写绿色作文

将生活热点引入作文教学是强化学生写作兴趣，锻炼学生写作能力的重要渠道和方法。初中阶段的学生整体思想十分活跃，对于新鲜事物的探索保持着强大的激情和好奇心，但同时学生的思想容易受到其他不良因素的影響，从众心理较强。这在初中作文写作当中的一个重要体现就是学生写出的文章往往是无病呻吟，甚至是无中生有，喜欢模仿他人进行写作，进而导致写出的文章千篇一律，不存在生活气息，甚至是出现一系列的造假作文。为了改变这一现状，教师要善于贴近学生的实际生活，指导学生书写绿色作文，也就是要指导学生对生活进行细致的观察，并真实的记录生活点滴，不在创作当中加入其他的杂质，能够真实的记录和歌颂生活，深刻的感受作文与实际生活之间的联系。例如，教师可以指导学生还原生活，也就是将生活当中观察的点点滴滴在课堂当中还原，为学生讲述自己的所见所闻，同时也可以将自己的练笔或者写作念给其他同学以及教师，引起同学之间的共鸣，使得学生写出越来越多贴近生活的作文。再如，教师可以指导学生亲身去体验生活，让学生在具体的生活实践当中来感受。在创作与劳动相关的作文时，教师可以让学生扮演环卫工人、老师等角色，使得学生能够融合自己的真实感情，进入到生活体验当中，来体验各行各业的辛劳和不易，这样学生创作出来的文章才会更加地贴近生活，从而爱上写作。

二、 引进热点，书写时尚作文

初中生正处在一个思想活跃和充满强烈好奇心的年龄和阶段，对于当前的生活热点话题有着天然的兴趣，而这对于学生的语文写作来说也有着重要的推动力，可以为学生写出时尚作文打下坚实的基础。对此，教师要善于将生活当中的热点话题引入到作文课堂当中，增强学生对于写作的兴趣，构建一个时尚的作文课堂，也让学生能够大胆地将自己的看法抒发出来，使得学生的创作内容更加丰富多样，也能够让学生长久地保持集中的注意力，提高教学和写作的质量。例如，在《写出人物的精神》写作训练当中，教师可以将生活当中热点的关于优秀人物的话题以及内容引入其中，鼓励学生充分发挥自己的见解和看法，之后可以对这一类型作文写作的标准、要求、技巧等进行指导，让学生能够在自己的作文创作当中融合当今的一些热点话题和内容，让作文更加新颖以及时尚，使得学生能够对语文写作产生浓厚的兴趣。再如，在教学与环境有关的作文时，教师可以引入生活的热点话题，如北极冰川正在逐步融化，而一旦这样的情况继续恶化的话，地球温度调节的平衡状态就会被彻底打破，海平面上升，会让很多的地方沉入大海，也会让更多的人失去自己的家园。教师可以针对这些热点话题，让学生谈谈自己的看法，之后再将自己的真实感受以及其他相关的生活热点内容融合到写作当中，让学生的作文更加的时尚和丰满。

三、 透视内心，书写真实作文

在很多初中生看来，语文写作和实际生活之间并没有很多关联，也因此导致学生在写作当中不能够透视自己的内心，写出的文章不够真实，不能做到情感的流露，这对于作文教学的有效开展以及学生写作能力的进步都是十分不利的。对此，教师要让学生能够真正的感受到作文存在于生活，从而让生活当中的内容融入写作当中，丰富学生的生活感悟和真实体验，使得学生能够将自己的真实情感体现在作文当中，让学生能够说真话写真事。为了对学生的真实作文写作进行训练，学生能够透视内心，聆听自己的心声，教师可以运用让学生写信的方式展开训练，可以让学生给自己写信，说说自己的想法和真实情感；还可以让学生给教师写信，真正表达自己的真心话。通过这样的方式，教师能够从学生的文字当中了解学生的想法，知道学生的真实情感状态，同时也能够让学生逐步了解到自己的内心，在今后的写作当中能够细致地描写出自己的真心话，构建师生的和谐关系。除此以外，教师还可以选择应用自由命题的方法来让学生表达自己的感受和真实体会，使得学生能够自主的将生活热点和写作的内容结合起来，在自由的氛围当中完成创作。例如，教师可以为学生设计这样的写作主题：爸，妈，我爱你，之后就鼓励学生自主命题，增强学生的积极性，并且将生活当中的实例真实地描绘在作文当中，学生写出真实的优秀作文。

初中阶段是学生形成价值观念的初期阶段，初中作文教学不仅仅担负着要锻炼学生写作能力的任务，还肩负着引导学生树立正确价值理念的重担，要指导学生在写作当中表达真情实感，积极打造绿色的作文课堂，在锻炼学生写作能力的同时，提高学生的思想素质，落实教书育人的目标。因此，初中语文教师要注重将生活热点引入课堂，贴近学生实际生活，善于引进生活热点，透视学生内心，让学生书写出绿色、时尚以及真实的文章。