内外倾大学生在不同速度音乐下的记忆表现

杨晓凡

（中国人民大学，北京 100872）

内外倾大学生在不同速度音乐下的记忆表现

杨晓凡

（中国人民大学，北京 100872）

背景音乐对认知过程的影响及作用机制一直以来被学者们广泛关注。背景音乐与认知的关系涉及到音乐性质、主体特征及任务性质等多方面因素的影响。研究考察了背景音乐速度对68名内外倾程度不同的大学生被试对有意义材料工作记忆的影响。实验结果显示：背景音乐速度的主效应显著（F=8.056，p＜0.01），音乐速度和内外倾的交互作用显著（F=5.422，p＜0.01）。结果表明，背景音乐的加入降低了被试的记忆成绩，外倾组在快速背景音乐下有着更好的表现，而内倾组则在慢速音乐和安静条件下取得了更好的成绩。实验结果证实了假设，符合艾森克关于内外向者的最佳唤醒水平理论。

音乐速度；内外倾；工作记忆

0 引言

自人类诞生之日起，音乐便在人们的工作、生活中担任着重要的角色。音乐不仅在很大程度上满足了人们的审美需要，还在社会生活的方方面面起到了巨大的作用。自古以来，音乐被广泛用于战争、祭祀、宗教活动等仪式中，现代社会中，音乐更是在教育、生产、商业等领域发挥着独特的作用。近一个世纪以来，背景音乐对认知与学习过程的作用被国内外学者广泛研究。音乐对个体的信息加工过程的影响究竟是促进还是抑制，其原理和作用机制如何，成为了认知心理学家、人格心理学家及音乐心理学研究者研究的重点。

背景音乐与认知的关系涉及到音乐性质、主体特征及任务性质等多方面因素的影响。前人的研究得出了有关音乐速度及人格等因素的作用[1]。研究者普遍认为音乐速度更多地是通过影响个体的唤醒水平进而影响认知加工[2]。快节奏音乐被认为能引发较高的唤醒水平，慢节奏反之。当音乐速度引发的唤醒水平正好处于被试的最佳唤醒水平时，他们将会有最佳的表现。

在音乐或噪音对认知的影响过程中，研究者发现如内外倾、智商、噪音敏感度等人格因素在很大程度上与音乐和任务性质交互作用影响着个体的表现。在诸多人格因素中，内外倾被认为是与音乐对认知表现相关的重要因素，也是研究者研究的最为广泛的人格特质。艾森克在其人格理论中称内倾和外倾个体需要不同强度的外界刺激来达到其最佳唤醒水平。他认为内倾者具有较低的最佳唤醒水平，他们需要较少外界刺激就能达到最佳唤醒水平；相反，由于外倾者自身的唤醒水平较低，更多的外界刺激对他们来说则是必需的。

1 研究假设

（1）外倾者在快速背景音乐下的成绩高于在慢速背景音乐下的成绩；内倾者在慢速背景音乐下的成绩高于快速背景音乐下的成绩。

（2）快速背景音乐下外倾者的记忆成绩高于内倾者的成绩；慢速背景音乐下内倾者的记忆成绩高于外倾者的记忆成绩；无背景音乐下二者成绩无显著差异。

2 研究材料和方法

2.1 被试

试验前期在某高校公告栏及网上发布被试招募信息，在招募信息中告知被试本实验是一项有关记忆的研究，被试只需在指导下填写相关问卷并完成记忆任务即可，实验结束有相应的报酬。

参与实验的共96名被试，其中男性47名，女性49名。视力或矫正视力正常、听力正常。被试年龄18岁～28岁，平均值23.59，标准差为2.15。所有被试均自愿参加研究。按照实验要求进行个别施测。

考虑到一些在外倾得分上处于平均水平附近的个体可能不能很好地代表具有鲜明内倾或外倾特质的群体，从而不能得到理想的人格特质分类。因此选出在外倾得分处于两端的个体（标准T分低于43.4或高于56.7）进行进一步的分析。按照上述标准筛选出68人（外倾组42人、内倾组26人）。配对样本t检验的结果显示两组的外倾得分有显著差异（外倾组外倾初分为16.50±2.44，内倾组为6.46±1.42），t=19.24，p=0.000。

2.2 实验材料

2.2.1 背景音乐

为了排除被试进行语义加工，本研究采用器乐作品，并对旋律、和声等其他音乐特征进行了控制，使得除被研究的因素外音乐的其他特征基本一致。

根据以上原则选用贝多芬月光奏鸣曲第一乐章，使用Gold wave音频编辑软件在不改变音乐其他特征的基础上只调整乐曲的速度，制作了2个版本的“月光奏鸣曲”——快速和慢速版：音乐速度分别为100bpm和50bpm，音量固定为75 d B。

2.2.2 记忆材料

包含20个不同的中频中文双字单词作为考察被试工作记忆的材料，如位置、香水等。工作记忆的测量工具根据前人的研究范式改编而成[3]，经验证具有良好的信度和效度。通过让30名非心理系的同学从词库中评定每个单词的情感效价，选择出实验所用的20个单词大约处于中性，并控制每组单词的难度基本相同。

2.2.3 问卷和量表

采用艾森克人格问卷（成人版）内外倾分问卷E作为确定内外倾分组的标准。

2.2.4 实验设备

音频剪辑软件：Cool edit pro v2.1、Gold wave 音频编辑软件。

刺激呈现软件：E-prime 2.0。

笔记本电脑，耳机，纸质答题卡，中性笔。

2.3 实验设计

本实验采用3×2二因素完全随机组间设计，包括3种背景音乐条件（快速音乐、慢速音乐、无音乐）以及被试的两种人格特点（内倾、外倾）。每个被试被随机分配到3种背景音乐条件中的一种完成实验，只接受一种背景音乐条件的处理。因变量为被试在记忆任务中的回忆成绩。

2.4 试验程序

每次只有一个被试单独进行试验，实验地点为心理学实验室中一间安静的咨询室，屋内亮度、温度适宜，所有被试需要带上主试准备的耳机。试验流程如下。

（1）首先填写有关人口学基本信息的问卷和知情同意书。在此期间调出与被试对应的实验程序，并对相关实验仪器进行调试准备。

（2）被试以舒服自然的方式坐在电脑前，主试向被试讲解实验流程和注意事项。实验开始后会有一组练习来帮助被试熟悉实验流程。

（3）实验开始。屏幕上呈现出如下指导语：“您好，这是一个记忆实验。实验开始后，屏幕上会依次出现10个中文单词，您需要在其呈现过程中准确地尽可能多地记忆这些单词和其出现的顺序。在所有单词全部呈现完毕后，您需要在规定时间（60 s）内在答题纸上按正确的顺序默写出来。一共有两组单词需要记忆，两组之间有30秒的休息时间。如做好准备，请按鼠标左键开始实验”。

（4）被试点击鼠标的同时音乐开始播放（安静组没有音乐），电脑屏幕中央会以3秒每张的速度依次出现10个中文词语及其标号（例：3.文明），10个单词呈现完毕后，有5秒钟的10个单词整体呈现，在此期间被试需要正确地记忆每个词语及其出现的顺序。

（5）在全部呈现完毕后，被试被要求在60秒时间内在答题纸上按正确的顺序准确默写出尽可能多的词语。

（6）60秒答题时间到，屏幕上出现指导语要求被试停止答题，休息放松30秒。30秒后，系统将自动进入下一组单词的记忆环节。

（7）第二组单词的记忆流程同第一组，被试需按照指导语完成。

（8）在完成两组记忆测验后，被试需要对刚才听到的背景音乐的喜爱程度进行评分，1分为完全不喜欢，10分为极其喜欢；还需对背景音乐在多大程度上干扰了其记忆进行评定，1分为完全没有受到干扰，10分为受到极其严重干扰。

（9）在问卷星软件上填写艾森克人格问卷（EPQ）内外倾分问卷。

2.5 评分标准

对于记忆任务，被试每按照正确的顺序准确地书写对一个词得1分，否则不得分，答错不扣分。两组单词满分为20分，最低0分。

对于艾森克人格问卷内外倾分问卷，按照该问卷的评分标准进行算分，E分量表的原始分在0分到21分之间。之后，根据被试在E分量表上的原始得分，参照常模，算出标准T分。

3 实验结果

方差分析结果显示背景音乐速度的主效应显著，F=8.056，p＜0.01；内外倾的主效应没有达到显著水平，F=2.981，p=0.089＞0.05；音乐速度和内外倾的交互作用显著，F=5.422，p＜0.01，见表 1。不同速度背景音乐下外倾和内倾组的记忆成绩见表2。总的来说，被试在快速和慢速背景音乐下的记忆成绩都低于安静条件，说明背景音乐对被试的记忆过程造成了一定的干扰。

表1 背景音乐速度对内外倾个体工作记忆成绩影响的方差分析

表2 不同速度音乐下内外倾组被试工作记忆成绩的均值和标准差（M±SD）

简单效应检验的结果如下。（1）内外倾的简单效应：在快速背景音乐下，外倾组与内倾组的记忆成绩没有显著差异，但接近临界显著，外倾组有高于内倾组的趋势，F=2.808，p=0.097＞0.05；慢速背景音乐下，外倾组的记忆成绩显著低于内倾组，F=4.233，p＜0.05；安静条件下，外倾组的记忆成绩显著低于内倾组，F=6.396，p＜0.05，见表 3。（2）背景音乐速度的简单效应：外倾组在快速音乐下的记忆成绩显著高于其在慢速音乐下的记忆成绩，p＜0.05，安静条件下的成绩也显著高于其在慢速音乐下的成绩，p＜0.05，而他们在快速音乐与安静条件下的记忆成绩则没有显著差异；内倾组在快速和慢速背景音乐下的记忆成绩没有显著差异，p=0.522＞0.05，这可能是由于内倾组数据过少的原因，而其在快速和慢速音乐下的成绩都显著低于安静条件下的成绩（快-安：p＜0.01；慢-安：p＜0.05），见表4。背景音乐速度和内外倾的交互作用见图1。

表3 内外倾的简单效应

表4 背景音乐速度的简单效应

图1 背景音乐速度与内外倾的交互作用

4 讨论和结论

实验结果表明，内倾者在有背景音乐下的成绩低于安静时的成绩，而其在快速音乐下的记忆成绩又低于慢速音乐下的成绩，这和我们的假设一致；而外倾者报告受到慢速背景音乐更为严重的干扰，这也体现在他们的记忆得分上，显然外倾者无法容忍太慢的音乐。考虑到音乐的信息负载量是随着音乐速度的提高而提高的，可以猜测慢速音乐给外倾者带来的不良唤醒已经占据了主导地位。以上结果符合艾森克的人格理论。从主观报告的受到音乐干扰得分中，我们可以推断出内外倾程度不同的个体在不同类型的声音刺激下的认知活动应该有着不同的神经生理活动模式，这有待于研究人员进一步的探索。

总的来说，被试在快速背景音乐下的记忆表现似乎有比在慢速音乐下好的趋势，虽然没有达到显著水平，这与之前的一些研究结果相符[3]，我们推测可能存在动机上的原因：Gabriela Ilie（2006）的研究结果得出了“快速音乐相比于慢速音乐更能激发人的动力”[4]。然而有些结果与预期不符：我们假设内外倾个体在安静条件下的记忆成绩将没有差异，然而结果却显示内倾组在安静下的成绩显著优于外倾组。我们猜测一方面可能是由于两种人格特质中分配到安静条件下的个体的记忆能力存在差异；也可能由于本实验的实验环境相比于以往研究来说提供的唤醒度低，安静条件更接近内倾个体的最佳唤醒水平。另外，被试在安静条件下的表现整体优于有背景音乐条件下的表现，这与ChieQiu Ting等人的研究结果不符，这可能是由于本研究所采用的记忆任务难度较大的缘故。被试需要在短时间内进行比较复杂的认知操作，在复杂任务中，有限的认知资源被前景任务大量占用，背景音乐就更容易损害被试的认知表现。

本研究探索了不同速度背景音乐对工作记忆的影响。相较之前的研究，本研究考察了人格因素的作用，采用安静的实验室环境进行单独施测，严格控制了无关唤醒，并选用大学生群体做为被试。存在的不足主要在于没有考察被试对播放音乐的熟悉度，是否接受过音乐训练等其他主题因素的作用；采用有意义记忆材料不能很好地控制记忆策略的使用；没有收集反应数据和情绪数据。未来的研究可以充分考虑这些因素并扩大样本量从而增加结果的效力。

从本研究的结论出发，我们建议不同性格的大学生在完成记忆任务时可以选择不同速度的背景音乐，这样既可以放松心情，缓解学习中的焦虑，又能提高记忆的效率或最大程度地降低音乐造成的干扰；此外，本研究在前人基础上对音乐如何影响记忆进行了进一步的探索，丰富了音乐心理学领域的实证素材，为以后的研究提供了新的方向。

［1］孙丽君.背景音乐与认知绩效的关系：促进还是抑制［M］.北京：中国音乐家协会音乐心理学学会，2011.

［2］Husain G，Thompson WF，Schellenberg EG.Effects of music tempo and mode on arousal，mood，and spatial abilities［J］.Music Percept，2002，20（2）：151-171.

［3］Chie Qiu Ting.The effects of music tempo on memoryperformanceusing maintenance rehearsal and imagery［J］.Sunway Academic Journal，2009，（6）：114-132.

［4］Gabriela Ilie，William Forde Thompson．A comparison of acoustic cues in music and speech for three dimensions of affect［J］．Music Perception，2006，23（4）：319-330.

The Memory Performance of Introverted and Extroverted College Students in Different Speed of Music

YANG Xiao-fan
（Renmin University of China，Beijing 100872，China）

The influence and mechanism of background music on cognitive process have been widely concerned by scholars.The relationship between background music and cognition is related to the nature of music，the subject features and task characteristics.In this study，the influence of background music speed on 68 college students’working memory of meaningful materials was investigated.Results show:the main effect of music speed was significant（F=8.056，p＜0.01），and the interaction between music speed and introversion-extroversion was significant（F=5.422，p＜0.01）.Results showed that the background music impaired the overall memory scores，extroverted group had a better performance in fast background music，while the introverted group achieved better scores in slow music and quiet conditions.The result confirmed the hypothesis，and accord with Eysenck's personality theory about the optimal arousal level.

music speed；introversion-extroversion；working memory

B848

A

1674-3229（2017）04-0105-04

2017-05-21

杨晓凡（1990-），男，中国人民大学理学院心理系博士生，研究方向：情绪心理学。