浅析如何提高钢琴教学的趣味性

汪伟信

摘 要：在当今新社会不断发展进步和人们思想越来越开放，精神需求日益增长的背景之下，音乐艺术开始以迅雷不及掩耳之势在近十几年来得到大家的重视并且地位逐渐上升。因此，音乐的教育也得到了社会各界的格外关注。钢琴虽然是西方乐器，但以其优雅的音质和高贵的气质而被誉为“乐器之王”，并受到中国人的青睐，而 学习钢琴则是对人们意志的极大锻炼。因此，作为钢琴教学的一名教师，在教学中必须有足够的耐心和科学的方法，让学生在逐步进步的过程中提高自己的钢琴弹奏技能，而始终让学生保持对钢琴的兴趣对教学的质量的提升则至关重要。

关键词：钢琴教学 学生 趣味性

兴趣是通过追求知识欲望而发展起来的，而坚持钢琴学习的动机就是这种欲望的发展行为。在钢琴教学中，新课程的引入极为重要，具有趣味性的导入则可以激发学生的好奇心与兴趣，激发学生学琴的灵感。因此精心设计活泼，有针对性的教学内容，为学生带来良好的课堂氛围，从而有效地激发学生的学习兴趣。

一、音乐钢琴教学中存在的问题

目前，大多数家长都非常重视音乐教育，为了“不让孩子输在起跑线上”，家长为孩子们提供各种课外辅导培训课程，以提高孩子的整体素质。在众多的艺术培训班当中钢琴班的数量位居榜首，具有绝对优势。这种“钢琴热”的出现源于中国钢琴教育产业的蓬勃发展，但也存在一些令人担忧的问题，如父母强迫孩子学习钢琴， 钢琴教育机构缺乏正规的教学和管理制度，而学校音乐教学中对钢琴教学手段单一，对音乐教学不够重视。由于这些问题的出现，孩子们厌倦钢琴学习，甚至拒绝练习钢琴，偏离了钢琴趣味性教学的初衷。

二、提高钢琴教学趣味性的策略

1、启发性趣味教学

经常欣赏钢琴曲可以帮助学生增强对音乐的感受以及判断能力。它可以丰富学生音乐的学习，提高学生辨别音乐的能力，增加他们对音乐的理解。大多数刚接触钢琴的孩子都很年轻，也很活跃，但是稳定性差。鉴于这种情况，老师需要适当的引导提高教学的趣味性从而激发学生来欣赏一些钢琴音乐，使得学生可在欣赏钢琴曲的过程中逐渐培养对音乐的感受力。例如，“青蛙合唱”，让学生倾听之后作出反馈，站起来表示小青蛙的声音（高音），然后蹲下来指示青蛙的声音（低音）。学生能够更好地在这种趣味性的活动下体验并理解钢琴音乐。教师还可以播放一些生动、富有感染力的鋼琴曲或片段，让学生欣赏不同风格的钢琴音乐，并感受不同的钢琴弹奏方式。 让学生在欣赏之初就受到感染，并对学习钢琴产生直接的兴趣。

2、积极创造趣味情境

钢琴音乐是情感的艺术。不妨在钢琴教学过程中通过对学生多种感官造成刺激，来构建一种学习情境，吸引学生的注意力和兴趣，使学生充分参与课堂学习。首先，在学习过程中，教师应设计更多与教学内容相关的课堂活动，并能通过动作、语言、音乐和多媒体塑造或再现与学习相关的场景；其次，在选择教学内容时，要与学生产生情感共鸣，建立和谐、良好的师生关系，增强学生的学习自信心；再次，让学生融入创建的情境中，深刻理解演奏的基本要素和表现的情感。例如，在学习“摇篮曲”的音乐表现力时，老师可以讲述故事或播放视频。展现在冬夜一位善良的母亲用舒缓的歌曲哄着孩子睡觉的场景，引导学生想象母亲的声音中的柔和情境。用钢琴来模仿这种安静柔和的声音，通过图片和经典音乐欣赏作品的内涵。 然后让学生尝试角色扮演，想象他们正在为他们的同伴弹钢琴，让美妙的钢琴伴奏伴随他们作一个甜蜜的梦。通过这种形式将使无聊的乐谱生动逼真，让学生可以充分欣赏钢琴音乐的美感和钢琴的丰富表现力。

3、展示自我导之以行

在童年时代，是一个非常富有表现力的时期，所以教师应该为他们创造一个展示自我，增强自信心的舞台。 对于未成年学生来说，初期阶段的表演会使他们高度集中，造成紧张和束缚，甚至更多的失误。 这时，老师不应该批评太多。通过舞台表演形式以及鼓励，让学生能够大胆地进行钢琴弹奏，对自己的表演充满信心，并慢慢地寻求自身进步。

例如：我曾在教学中遇到过这样一名学生，因为我经常为他弹奏一些轻快活泼的钢琴曲让他来欣赏。又一次，他非常兴奋地唱出了在音乐中学到的一首童谣，且用充满期望的目光问我：“老师，我能用钢琴的形式把这首曲子弹出来吗？” 我非常肯定地告诉他：“当然可以了” 然后将他所唱的童谣的曲调记录下来，并配以合适的伴奏，指导他弹奏的技巧。虽然过程中并不十分顺利，但是他在能力实现歌曲弹奏的过程中，不仅使其意志力得到了有效锻炼，而且促进了学生学习钢琴的兴趣以及钢琴练习的积极性。

三、结束语

学钢琴绝非一朝一夕的事情，相反的，相当考验人的意志力，需要拥有坚定的毅力才可以弹奏出优美的旋律。因此，在实际教学中，因此老师应当按照学生的心理进行分类教学，遵循培养兴趣为首要任务的教学方针，提高钢琴教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学好钢琴。

参考文献

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