小学科学教育教学现状及对策

陈丝士

【摘要】科学教育是当前我国素质教育的重要组成部分，对小学生进行科学教育能够有效提高小学生的科学素养，加强其对科学的了解，有利于全民科學素养的提高。本文主要分析了小学科学教育教学的现状以及针对这些现状我们应当采取怎样的措施。

【关键词】科学 教育教学 现状 对策 小学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0184-01

一、小学科学教育教学的现状

（一）师资力量不足

根据对小学科学教育教学多年的实践调研，笔者发现虽然当前国家对小学义务教学的投入日益增大，但是在小学教育中的重点倾斜非常明显，许多学校的教学重点都放在语文、数学、英语等主要科目的教学上，对于科学教育这门课容易忽视，最主要的表现就是师资力量的不足。在许多小学中科学教师带的班级是语文、数学老师的两倍，很多农村或是不发达地区一个年级或是两个年级只有一个科学教师，还有些学校不具备专门的科学教师，往往是由其他学科的老师来担任，或是让科学教师在教授科学课程时在兼顾其他课程，这就导致小学科学教师精力分散，教学能力也有待提高，不能很好地专注在小学科学教学上。

（二）课程资源缺乏

科学课程是一门实践性比较强的学科，尤其是小学科学教学更是需要教师带领学生在实践过程中增强学生的科学素养和动手能力，但是当前我国小学科学教育中课程资源比较缺乏，这种缺乏主要表现在以下几个方面：首先，当前学生观察和实践的机会比较少，主要还是以教师在课堂上的讲授为主，主要内容还是来自书本上的，以理论为主，缺乏学生自己的实践。其次，当前小学科学教学的设备比较少，因为科学教学需要用到很多实验和观察的设备，借以帮助学生更好地理解科学现象和相关知识，但目前小学中科学教学设备比较少，不利于科学课程的开展。再次，因为小学科学教学在小学教学中不受重视，这种现象不是在一个学校、一个地区的现象，而是全国都普遍存在的一种现象，所以小学科学教育相关的习题和辅助的教学资源都比较少，不利于学生对科学学科的预习和复习以及相关知识的巩固。

（三）对科学教育教学不重视

当前在小学科学教育教学中一个非常重要的问题就是在认识上对科学教育的不重视，这种不重视体现在很多方面。首先，学校对科学教育不够重视，这是当前小学教育中存在的通病，以升学考试为中心来进行教育，对于升学考试中不涉及的科目普遍不够重视。其次，家长和学生自身也不够重视，都认为科学教育是可有可无的，没有意识到科学教育的重要性。再次，当前社会没有正视科学教育的作用，认为科学教育只是小学教育中的一个调剂品，这些观念都严重阻碍了科学教育的发展。

二、小学科学教育教学的对策

（一）采取丰富多样的教学手段

在小学科学教育教学中采用丰富多样的教学手段能够调动学生学习科学的积极性和主动性，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。首先，教师可以在课堂上加强教学用具的使用，让学生对科学长生一个具体的认识，叫抽象的理论知识形象化。其次，在教学过程中可以采用小组合作探究的方式，既能够增强学生对科学内容的认识，又能够增强学生的合作能力和组织能力。再次，在小学科学教育教学中教师还应当增强学生的课外实践，例如在一年级第二册《参观植物园》这一课时与其让学生在课堂内通过教师单纯的讲解来认识植物园，不如让学生走出去，通过自己的眼睛来认识植物园，这种感受更加深刻。

（二）加大教师培养的力度

为了进一步改善小学科学教育教学的现状，我们应当加强对教师的培养力度。首先，应当要求每所学校都要配备专门的科学教师，不能由其他学科的教师来兼任，要保证科学教师有丰富的教学时间。其次，教育部门应当鼓励师范类院校加大对科学教师的培养，扩大招生人数，克服当前专业科学教师数量不足的问题。再次，对于一些年纪比较大、教学能力不足的教师，应当加强对其的再培训，不断增强其教学能力和教学水平。

（三）加大教育投入，丰富课程资源

为了能够进一步改善当前小学科学教育教学的现状，我们应当加大教育投入，从而使当前小学科学的教学资源更加丰富。一方面，我们应当加大在教师培养方面的投资力度，例如加大对科学教育师范生的补助力度，鼓励学生报考科学教育的师范类专业，也可以提高科学教师的工资和补助力度，吸引相关专业的毕业生从事小学科学教育的工作；另一方面我们还用当加强在小学科学课程资源方面的投入，例如相关设备方面的投入以及相关的教学辅助资料和参考资料等等，通过加大投入力度来提高当前小学科学教学教育的水平和进一步丰富其课程资源。

三、小结

小学科学教育教学是九年制义务教学中非常重要的一部分，对于提高小学生的综合素质和科学素养具有非常重要的作用，虽然当前我国小学科学教育教学中还存在着诸如师资力量不足、教学资源比较缺乏以及各方面对科学教育的不重视等等的问题，但是通过我们在教学过程中采取丰富多样的教学手段、加大对教师的培养力度，以及加大对科学教育的投入力度，进一步丰富当前小学科学教育教学的课程资源，一定能够促进小学科学教育教学的不断发展，促进其教学水平的进一步提高。

参考文献：

[1]李敏.浅谈小学科学教育中良好学习习惯的培养；新课程（教研）；2011年03期

[2]曹雅莉.小学科学教育方法刍议；读书文摘；2017年06期