网络环境下的中职学生思想道德建设创新分析

【摘要】随着网络信息技术的发展及进步，网络给中职学生带来机遇、资源及方便的同时带来了各种挑战、诱惑及问题。因此，网络环境下中职学生思想道德建设创新方式显得尤为重要，创新中职学生思想道德建设能一定程度上促进学生健康成长，满足中职院校学生的发展需求。为了分析网络环境下中职学生思想道德建设的创新方式，笔者针对网络环境下中职学生思想道德修养现状进行了分析。

【关键词】网络环境下 中职学生 思想道德建设 创新

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0078-02

网络的发展及进步促进着网络文化的进步，随着信息技术的不断发展及网络的普及，网络现阶段已经被运用至学习、生活、工作、生产、交往等各个领域，网络不仅仅是一种通讯手段，而是覆盖着全人类的全方位环境。网络环境下提高学生的思想道德修养显得尤为重要。

1.网络环境下中职学生思想道德修养现状

随着网络的发展，学生在利用网络进行学习、寻找学习资源、与外界沟通交流、掌握及时资讯等基础上逐渐延伸及拓展到其它层面。中职学生由于学习压力较中小学较小，课余时间较多，且青春期学生在成长过程中思想及行为方面的偏差导致学生在网络上寻找刺激及安慰。中职学生往往对自己的前途较为迷茫，对于学习及生活缺乏一定的动力及激情，多数学生在网络环境下会深陷游戏、色情、赌博、小说、聊天等泥潭中无法自拔，在现实生活及学习过程中寻找不到的成就感及自信心在网络世界内寻找到了，让学生逐渐对网络产生一种依赖心理，甚至出现学生旷课上网、通宵上网、模仿网络行为等不良事件的发生，严重影响中职学生思想道德建设及全面发展。

2.网络环境下中职学生思想道德建设创新对策

2.1学校应大力培养及引进网络思想教育专业人员

中职学校在教育教学过程中单纯重视学生专业知识的学习是往往不够的，中职学生的心理及思想道德的发展也是学校应该关心及重视的内容之一。中职学校应大力培养或引进一批熟悉掌握网络技术，能开展信息技术教育、在教学过程中重视培养学生各方面能力及素质的，及时掌握网络信息动态，将重点放在网络教育方面，形成自身专业技能的网络思想教育专业人员，在教学的过程中不断引导及代领中职学生面对不同类型的网络信息学会甄别及抵制，利用自身工作经验及专业知识引导学生不断探究，解决生活中的问题，引导学生正视网络，合理利用网络，促进学生全面发展。

2.2完善網络思想品德教育课程的相关内容

完善中职网络课程，建立良好的网络思想品德教育校本课程的环境，结合学生的学习情况整合及完善中职院校校园网络思想道德教育资源，以视频、短片、动画、专题、纪实等方式为学生们提供相关的网络安全知识、网络犯罪事件及在使用网络过程中的注意事项等，还可以利用网络拓宽学生的视野，搜集一些具有代表意义的生活百科解答、民俗风情了解、修身养性知识等在实施网络思想品德教育教学的过程中应针对学生的思想品德、心理及思想教育等方面进行教学及指导，提高中职学生班集体正确及健康的舆论倾向，促使中职院校学生进行自我管理、自我监督、自我反思及自我教育，增进学生与学生、学生与教师之间的沟通交流，引起了学生的共鸣，培养了学生的综合实力及身心素质[1]。

2.3建立校内的网络心理咨询平台，引导学生健康心理的发展

在校内建立属于本校的网络心理咨询平台，对网络心理咨询平台内的数据库进行管理及维护，针对网络心理咨询类型进行分裂，针对学生阐述及表现的状态、精神面貌，网络心理咨询具有较多隐性信息，能提供大量资料，学生在网络环境下可以畅所欲言，将自己想说的、困惑的毫无遗漏的表达出来，减少了传统心理咨询时的拘谨及束缚，且网络心理咨询系统内可以搜查到学生各种信息及资料，一定程度上提高了信息的安全性及网络心理咨询平台的稳定性。网络心理咨询平台可以针对存在轻微心理失衡的学生实施心理调节，通过在线咨询及解答的方式实现了针对性、个性化的网络咨询，提升了网络心理咨询的服务质量及成效[2]。

3.结语

网络是一把双刃剑，在网络环境下中职学生能遇到较多的机遇，但机遇的背后面临的是各种各样的挑战。中职学校在这种形式下创新自身思想道德建设方式及途径，引导中职学生向健康的一面发展，大力发展学生的德育教育，提高学生的综合素质及道德修养。

参考文献：

[1]崔永富.网络环境下加强青少年思想道德建设的几点思考[J].散文百家（下），2015，13（6）：45.

[2]刘芬.论网络环境下如何加强大学生思想道德建设[J].大观，2016，24（3）：225-225.

作者简介：

李娟，女，山西运城人，1981年出生。学历：本科。职称：中级，运城市信息工程学校讲师。研究方向：德育。