在新形势下，对提高工科学生毕业设计指导质量的一些思考

王红飞+吴上生

【摘要】毕业设计是工科大学教学的一个重要实践教学环节，是保证大学工科教育质量的重要手段。文章分析了近年来毕业设计工作面临的一些问题，认为指出指导教师是保证毕业设计工作的关键。文章探讨了在毕业设计过程中如何提高指导质量的几个问题，指出只有在各方面的努力下才能提高毕业设计的质量。

【关键词】毕业设计 指导教师 过程控制

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0225-01

毕业设计是工科本科教育的一个重要教学环节，是学生对知识和技能全面综合应用环节，也是教师对学生应用知识、分析问题和解决问题能力的考核。其主要目的是：

1.加强学生基础课理论和专业知识应用；

2.加强学生的基本科研、工程实践能力；

3.培养学生独立思考、分析和解决问题能力。

近年来，一些新情况出现不同程度地影響了毕业设计质量。因此，对在新形势下出现的新情况、新问题进行深入研究并作出对策，提高毕业设计质量指导很有必要。

一、大学毕业设计面临的问题

毕业设计面临的主要问题是日益严峻的就业形势严重干扰学生的毕业设计，造成了毕业设计的指导、组织管理工作困难。

在指导毕业设计过程中，对一部分学生进行了调查统计，表一是今年我校某一学院两个专业150人左右毕业生的毕业设计和工作签约情况调查统计（“签约”指学生与用人单位签定工作协议）。这种情况在近几年都存在，具有一定的代表性。

从表一可以看出，相当大一部分学生是在边找工作边进行毕业设计的。这种情况占用了学生的毕业设计时间和精力，严重影响毕业设计工作的效果。

近年来大学扩招造成学校资源被透支，教学设备、经费出现紧张，影响毕业设计的效果。

二、如何提高指导毕业设计质量的一些思考

1.首先，教师应该发扬高度的教书育人精神，投入更多的时间、精力到指导工作去，这是保证毕业设计成功的关键条件。教师用心与不用心，教学效果相差很大的，教师具备高度的责任心，才能最大地保证毕业设计的质量。

2.指导教师应该精心组织课题，设法让学生把握设计课题的具体任务、意义、要求，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，保证毕业设计的顺利完成。

以本人指导的一次“快速成型在石膏模具中的应用”为题目的毕业设计为例：该课题是在第七各学期末下达的，公布题目后，立即召集学生见面，将收集的一些重要技术文献发给学生阅读，布置学生复习了一些相关知识，并对课题几个重要的问题进行交代、分析。完成这些工作之后，教师和学生对毕业设计课题进行了分析、讨论，提出了课题的目标，主要内容，中间可能出现的难点。

3.对毕业设计的过程进行控制，加强监督、管理，保证毕业设计的正常进行。

本人根据课题的任务要求和特点，对课题进行了仔细研究，将课题内容分成若干独立、同时又是相互联系的部分。

对上述每一部分工作内容都通过讨论形式让学生了解该部分内容的具体要求、重点和难点，在每一工艺内容结束后、下一内容开始前都要召集学生检查总结，再布置下一环节的工作内容、具体要求和进度。

这种方法对课题进行细分，可使学生很好把握课题内容，也极大地方便了教师掌握课题进度和学生的工作完成情况。

根据控制学原理，我对上述工作进行了基于反馈控制理论的过程控制管理方法，其中图中的控制点是将的每一部分工作内容和学生完成情况进行比较，是指导工作的关键点。在管理过程中，教师重点抓住“控制点”，通过定时检查、监督，抓住进度。把握“控制点”，掌握毕业设计工作的进度，避免出现放任自流现象。

在毕业设计过程中，教师还要定时和学生接触，解答学生疑问，协助解决学生在加工、实验过程中的问题，保证毕业设计的顺利进行。

4.国家似乎应该立法，限制学生在毕业设计过程中去企业实习。

为了保证学生用于毕业设计的时间，国家有关部门应该借鉴国外的一些先进经验，专门立法，限制企业招聘正在毕业设计期间的学生，使学生安心完成毕业设计任务。

三、齐心协力，从制度上保证毕业设计质量

毕业设计质量不仅取决于指导教师、学生，上级教学主管部门的管理也很重要。上级主管部门应该建立毕业设计管理考核体系，对教师、学生加强激励 、监督，从规章制度上保证毕业设计的顺利进行。

参考文献：

[1]华南理工大学，本科综合培养计划，2001

[2]教育部《关于加强高等本科教学提高教学质量的若干意见》，2001endprint