高职院校电子商务专业人才的培养现状以及优化策略

文/王艳萍，湖南外贸职业学院

高职院校电子商务专业人才的培养现状以及优化策略

文/王艳萍，湖南外贸职业学院

电子商务是一种依靠企业内部的网络平台进行商业贸易活动，双方都是在网络环境下进行交易，无需面对面往来，用电子货币进行支付和网购。电子商务是近年来发展非常迅速的一项领域，随着电力商务在社会上发挥着越来越重要的作用，相应的专业教育体系也逐渐形成，但高职电商人才的培养还存在一些问题。本文研究的就是这方面的一些要点。

高职；电子商务；人才

高职的电子商务专业从本世纪初就已经开设，国内几百所高职已经设有这一专业，随着电商行业的迅猛发展，对电商人才的需求也越来越多，与此同时高职电商人才的培养也面临着巨大的挑战，虽然如今电商人才的数量已经满足了市场的需求，但高职培养出了电商人才和市场需求还是有着极大的差别，因此高职院校的电商人才培养模式需要进行创新和优化。

1 电子商务人才市场分析

1.1 企业人才需求分析

近年来由于电商行业的迅猛发展，越来越多的中小企业加入到电商队伍中。这其中也有着互联网+的影响，企业的经营开始采用传统模式和网络经济结合的方式，因此电商人才的需求是非常大的。如今网上交易越来越频繁，各电商平台逐渐成为人们生活中的一部分，各行业也开始积极开展电商活动，让企业急需各种类型的电商人才，尤其是一些既有专业水平，又有实践经验的人会在企业招聘中获得非常大的优势。

1.2 就业岗位技能要求

电商人才若是按照技能进行区分，可以分为三类。首先是商务人才，主要是在电商平台上熟悉企业的产品，对企业的网络平台和客户有足够的了解。然后是技术人才，从事平台开发一类的工作。可以熟练使用一些网站平台开发和设计的工具。最后是综合管理人才，对计算机、网络以及经济方面有足够的知识积累，并能够将这些结合起来为企业创造经济效益。

2 高职院校电子商务专业人才的培养现状

2.1 与市场脱节

由于电商行业近年来发展的速度十分迅猛。目前市场上急需专业的电商人才，这种需求主要体现在两个方面，一方面是动手实践能力强的人才，具备极强的实际运用能力。另一方面是具有多方面的知识积累，知识面比较宽的人才。目前高校培养出的电商人才则没有满足这两方面的需求，主要是由于高校的电商专业依旧采用传统的教学模式，对理论教学比较重视，在动手实践方面比较差，而且教学内容也比较单一，学生没有足够宽的知识面。

2.2 师资力量弱

我国电商的兴起比较迅速。但高职电商专业的教学却无法在极短的时间内发展成熟，目前也不够经历了十几年的发展，教师的培养远远跟不上社会发展。很多高职院校只是为了跟风才设立了电子商务专业的课程，教师则是从计算机专业引进，在电子商务领域没有足够的研究，一些教师则是边学边。这样的师资力量必然无法培养出满足社会需求的人才。

2.3 课程不合理

实际上电商并不是一个专业，而是一门综合性学科。涉及到诸多专业。在教学中需要将各专业的知识融会贯通，让电商本身的特征凸显出来。目前高职在电商人才培养方面是将其他学科的知识体系和课程直接拼凑起来，并没有形成电商人才教学的专有知识体系，不同专业知识之间没有进行完美衔接，很多知识甚至出现重复，降低了电商相关专业的教学效率。

2.4 硬件不足

电商人才的培养需要理论和实践相结合。如今高职的电商人才培养却只注重理论上的灌输。这是因为大多数高职院校满足电商教学的硬件不够，即便有些学校可以为学生提供设备和实验室，但电商本身的性质决定了这类设施无法提供实战的机会。因此高职的电商人才动手能力比较弱，进入到社会后往往理论知识积累足够，却不知道从何下手。另一方面学校和企业没有建立合作的关系，学生没有到企业实习的机会，难以获得实践方面的提升。

3 高职院校电子商务专业人才的培养的优化策略

3.1 明确人才培养目标

要对人才培养的目标进行明确，这样才能培养出社会需要的人才。首先要满足社会的需求，培养出实践能力强的电商人才是目前最需要的，要打破学校和社会之间的障碍。其次是要将专业进行细化，将电商人才的培养分为不同的方向，适应不同的岗位需求，也就是说上文中所介绍的三类人才。

3.2 推进师资队伍建设

培养高素质的师资队伍也要从实践能力和理论方面共同入手，首先要为教师提供培训机会，让其完成理论知识的积累，然后和企业进行合作，为教师提供在企业岗位上实习的机会，锻炼教师的时间能力，也可以聘用一些企业中实践经验比较强的人才加入到师资队伍中。

3.3 构建专业课程体系

首先是专业知识方面，要让学生具备比较宽的知识面。然后是提升学生的实践能力，在课程上增加实践方面的训练，最后是信息化素质，学生的发展要和社会需求向一致，因此构建专业的电子商务课程体系，就要从这三方面入手，让学生的理论功底扎实，动手能力强，未来就业时就会有更强的优势。

3.4 完善实践教学体系

首先要对校内实训进行优化，建设实验室，让学生在理论学习后进行模拟训练。其次是校外实习的机会也需要争取，高职院校要和企业之间建立长期稳定的合作关系，可以按照企业的要求进行人才培养，企业则是为学生提供实习的机会，这样学校和企业之间就可以实现双赢。

4 结论

电商行业要想获得长期的发展机会，人才是必要的条件，而高职则是应该以市场需求为目标进行人才培养，对自身的资源进行整合，结合电商行业的特点，注重理论与实践的共同提升，培养出社会需要的高素质电商人才。这就需要电商行业和高职院校的共同努力，让我国电商人才培养水平和电商行业都得到长远的发展机会。

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