浅析电子科学与技术专业建设的研究与实践

刘骁 陕西国际商贸学院信息与工程学院电子科学与技术

浅析电子科学与技术专业建设的研究与实践

刘骁 陕西国际商贸学院信息与工程学院电子科学与技术

随着现阶段国家的发展趋势，国家对于电子科学的内容也有了进一步的要求，鉴于此，中国集成电路行业想要有进一步的发展，就应该对电子科学与技术的专业建设进行全面的分析，并对该类型进行特色办学的具体规划，以此来提升最终该专业的教学内容建设、实践环节以及实践效果，以此来得到电子科学与技术专业的基本办学构想。本文以电子科学与技术专业建设的研究与实践进行分析和讨论。

电子科学 技术专业 专业建设 实践

电子科学与技术专业在学习阶段，主要是按照培养电子材料、光原件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技开发以及科学研究、教学和生产管理工作需要的复合型人才。在电子科学与技术专业的建设阶段，集成电路的学习属于信息技术产业行业中的核心和基础内容，我国的集成电路产业在现有的社会背景规模下需要有进一步的提升，鉴于此，电子科学与技术专业建立和发展十分关键。我国的大学生就现有的行业需求来说，高校应该对该专业的内容有进一步的规划与完善，以此来根据学校自身的特点进行专业特色教学的内容建设，以此来不断适应现有的社会发展趋势，培养集成电路行业的复合型人才。

1 专业特色的凝练

专业特色的内容就是在课程固有的属性下按照学校自身的性质进行专业的内容改进，专业的特色在这样的背景下得以形成，对于高校课程的专业特色设置，首先应该具有独特性的内容，对该专业有明显的区别，区别与同类专业的办学风格，并对已经形成稳定的教学模式进行更新与完善。然后是优质性内容的表现，这样的内容表现就是将专业的特色性内容对人员优化的过程进行逐步的渗透，提升整个的教学质量，并对教学效果有进一步的要求，展现杰出性的特点内容，不断融合与时俱进的方针与教学理念。

2 课程体系的构建

2.1 理论教学环节

电子科学与技术的教学培养内容应该将通识教育课程和学科基础课程、选修课程以及实践课程进行进一步的教学内容构建。在教学内容中，现存待解决的问题关键就是对合理专业课程体系的建立，在课程体系模式建立解读那，不仅仅需要将集成电路的主要课程内容进行进一步的落实，还应该找到适合学生今后就业的专业课程。鉴于此，学校应该将本专业课程建立在集成电路设计、半导体器件以及集成电路应用三方面内容的培养上，在这些内容中，集成电路设计和半导体器件方向应该按照专业的内容进行延伸，在课程的设置过程中尽可能的降低理论课程，对专业课程的知识进行增加与强化，在教学中将“大众化”的教学特点进行进一步的展现。

2.2 实践教学环节

实践教育属于现代教育与育人理念的内在要求和实现方式，实践教育能够让学生在学习过程中不仅能够从课程知识上得到丰富的知识内容，还能够在掌握知识的同事，不断体会到人生的真正含义。现代学习理念已经不断将人类的学习状态进行进一步的规划，从之前静止的学习模式中进行改革，让学生能够主动进行知识的获取，并全身心的探索世界与人生的过程。

按照特色人才的培养模式，改革实验教学体系，强化工程实践能力，在教学阶段，应该将集成电路和电路的应用放在实验环节的关键内容上。

2.3 课程教学和思想道德教育

课程的教学是实现学生专业特色的基础内容，但想要进行高素质人才的培养，将创新能力的人才进行进一步的挖掘，学校还应该在提升教学质量的同时，对学生的思想道德进行进一步的教育。

学生的思想道德教育是培养合格人才的关键因素，学校的道德教育对今后学生的就业有着至关重要的影响，鉴于此，学校的道德教育任重而道远，在重视道德教学的环节中，教师应该注重其他课程的道德教育内容，每位教师都能够结合本专业的特点，培养学生在学习过程中树立正确的人生观、价值观以及世界观盲从思想品德、文明素养、心理健康以及创新意识等因素上进行道德内容的渗透。在德育教育方面，除了教学计划中有关于德育的有关内容以外，教师还应该将“以生为本”的教育思想进行进一步的落实与展现，在专业课程的教学过程中，教育学生应该具有良好的创新精神以及思想道德品质。

电子科学与技术专业是培养半导体行业科技人才的专业，在现有的信息产业背景下，该行业对今后的社会发展有着十分关键的推动作用。专业的发展应该按照现有的社会趋势因地制宜、取长补短，根据学校的特色进行特色教学内容的设置。除此以外，学校的课程体系设置也应该充分掌握该行业的发展趋势，以本专业的培养为中心内容，以学生今后的就业为指导方向，并适当的进行内容的调整，不断强化实践的教学内容，积极对学生进行组织实践活动，完善体系结构，在教学上对德育和专业内容也有进一步的融合，培养高素质的学生人才。

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