“识五谷”方能浸润出珍惜粮食真感情

韩玉印

挖红薯、扎稻草人、收割稻子……这不是农家乐，而是武汉小学生的一节实践课———“识五谷”。11月7日，武汉红领巾国际学校的老师们把学生带到奓山的一家农场上课，教孩子们在田间认识农作物，体验农事劳作，感受“粒粒皆辛苦”的意义。（《长江日报》）

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《悯农》这首古诗，前两句写劳动的艰辛，后两句写劳动果实来之不易，告诫我们要珍惜粮食。至于为什么锄禾一定要选在“日当午”，而不是在树荫下，田间劳作为什么要这样辛苦？如果没有走进过农田，没有亲历过从播种，到田间管理，再到收割的劳动场面，是很难体会得到的。不少孩子只知道粮食是从超市里买来的，不知道是农民辛辛苦苦地在田里种出来的，粒粒都浸满了心血和汗水。

武汉的这所小学为了让学生知道粮食是怎么来的，将农耕实践课带到农场，通过挖红薯、收割稻子，让孩子们体验农事活动。这种让孩子们在田间地头的劳动中“感受“粒粒皆辛苦”的做法，就是为了浸润其珍惜粮食的真感情。

当然，一次田间地头“识五谷”活動，很难培养出学生珍惜粮食的真感情，甚至可能被孩子们当作新鲜游戏，但认识任何事物都需要经历从表象到感知的过程。通过田间地头“识五谷”，孩子们至少了解到了粮食是农民种出来的，不至于“五谷不分”，不至于认为红薯就像南瓜那样是挂在藤上的。相信经过多次的耳濡目染之后，“粒粒皆辛苦”的诗句更能打动同学们的内心。

没有大粪臭，就没有五谷香。不亲历劳动的场面，就不可能知道粮食的来之不易。书本知识与实际相脱离不是我们要的，孩子们不仅应该学习数理化，还应该学习粮食是怎么来的，惟其如此才能浸润出爱惜粮食、珍惜劳动成果的真感情。endprint