论项目式教学法在高校数据库教学中的应用

◎茹先古丽·吾守尔 艾合买提·阿布拉

论项目式教学法在高校数据库教学中的应用

◎茹先古丽·吾守尔1艾合买提·阿布拉2

我国高等院校肩负着为国家培养更多优秀人才的重大责任，随着社会的发展，用人单位对高校毕业生的实践应用能力的要求越来越高，项目式教学法有利于提升高校学生的实践应用能力。本文围绕项目式教学法在高校数据库教学中的应用展开了讨论，希望能够对高校数据库教学质量的提升起到一定的推动作用。

随着社会就业压力的不断提升，高等院校的大学生不仅要具备扎实的理论基础知识，还要具备一定的实践应用能力，只有这样，才符合当今社会对人才的要求标准。改革创新教学方法是实现教育目标的重要手段，是培养高质量人才的重要途径。项目式教学法更好的将理论与实践相结合，更有利于学生实践应用能力的提升。

项目式教学法的概述

项目式教学法的概念分析。项目式教学法属于是一种通过行为来对学生进行引导的教学形式，它是在建构主义的指导下，与实际工程项目相结合，教师对学生进行指导，使其完成相应的项目，使学生的理论知识得到巩固，实践应用能力得到提升，并将学生对项目的完成情况作为学生有无完成教学目标的评价标准。

项目式教学法的特点分析。项目式教学法最为突出的特点是它可以将理论和实践教学更好的融合在一起，能够帮助高校大学生实现理论和实践的共同发展。学生在具体的学习活动中，要对项目要求进行正确的理解，同时还要利用自身所学知识将项目进行任务分解，制定合理的计划，将分解的任务一一完成，通过观察学生对项目的完成情况可以检验出学生对所学知识的掌握情况。学生在完成项目任务的过程中，其知识运用能力、实践应用能力、团队合作能力等都将得到锻炼与提升，给其今后的就业奠定了坚实的基础。此外，项目式教学法还具有目标指向多重性的特点，站在学生的角度来说，学生作为学习知识的主体，有利于提升其学习的主观能动性，同时学生分析、解决问题的能力都将得到培养与提升；站在教师的角度来说，教师是学生学习的指导者；站在高校的角度来说，转变教学思维与模式，对改革创新管理模式以及教学模式具有推动作用，对高校的发展具有一定的促进作用，有利于素质教育在高校内更好的开展。

项目式教学法的特点还有很多，比如说：见效快、可控性好、周期短等，有利于高校教学质量水平以及教学效果的大幅提升。

项目式教学法在高校数据库教学中的应用分析

项目的设计。在进行项目设计时要考虑到项目的典型性、完整性、趣味性、实用性以及可行性等多个方面，基于此，《数据库基础》课程以设计开发“学生学籍管理系统”为教学主线，此项目与学生生活密切相关，学生可以感同身受。学生在完成这一项目的过程中，可以充分体验设计开发数据可管理系统的方法。学生通过自主设计开发另一个项目的情况，可以检验出其是都通过之前的学习已经达到触类旁通的教学目的。教师在课程之初要对“学生学籍管理系统”的项目进行认真地分析，并将与数据库相关的概念及设计思想介绍给学生，然后为学生提供以部分相似的项目，让学生进行选择，学生也可以按照自己的兴趣来拟定项目[蔡小艳，葛玉，张驰.基于工作过程的Oracle数据库课程开发模式探索[J].新课程研究（职业教育），2013（1）]。在项目选择时要坚持难易适中，和所学知识高度融合的原则，以确保更好地完成项目以及实现教学目标。

项目式教学法的应用。高校学生在对项目进行设计之后，按照“以项目为导向，以任务为驱动”的原则将该项目分解了多个任务，学生采取小组合作的方式，在教师的指导下完成项目的开发。教师在充分考虑学生特点与能力的基础上对学生进行分组，一般4～5人为一组。教师在项目实施的过程中，要按照学习、应用、再巩固的模式进行过程控制，教师在讲授“学生学籍管理系统”时，要对学生进行分阶段的检查，对其任务完成的进度以及质量进行指导与评价。学生是学习的主体，教师的任务主要是指导学生来完成其学习任务，并在学习过程中重视培养与提升学生的创新精神以及探索精神，不断提升其实践应用能力。

在数据库教学中应用项目式教学法的质量控制方法

确保教学过程的完整性。在数据库教学中应用的项目式教学法由五个环节构成。

第一确定项目。任课教师根据学生的个人兴趣或者是专业指导学生选择自主项目，在课程与专业对接的基础上，可以提升学生的学习兴趣，增强学生的就业竞争力。

第二分解任务。学生在教师的指导下对项目进行分析解剖，将其分为多个任务，学生分析及解决问题的能力得到培养及提升。

第三任务实施。学生利用诸多平台搜集资料，做好项目准备工作，在组长的领导下分工协作，最终完成任务。

第四汇报成果。学生对自主项目的开发过程与“学生学籍管理系统”的学习过程是同步的，通过分阶段汇报成果的方式可帮助学生学以致用，增强其实践应用的能力。

第五项目评价。项目在开发过程中可采用多种形式分阶段进行评价，在评价过程中要肯定学生的成功，同时也让让学生明白自身的不足，使其能够做好后期的改进与完善工作。

重视与项目式教学法相关教材的建设。一套好的讲学方法必须要有与之适应的教材作为支撑。教材中要融入先进的教育理念，教材中涉及的具体内容要具有独立性，同时又不失整体性，课程体系“模块化”[朱华生.改进型项目教学法在嵌入式系统教学中的应用[J].南昌工程学院学报，2011（2）]。学生在学习一个模块的教材的同时要制作完成一个完整的项目，这也是项目式教学法的特色表现。教材中包括理论与实践两个部分，适合在机房中一边讲一边练的教学模式，学生在学习理论知识的同时上机实操，将所学知识进行消化，学生的理论及实践水平都将得到提升。

重视实训场地的建设。原来“先理论，再实践”的教学方式与《数据库基础》课程的特点是不相符的。一体化教学的教学场所是有要求的，所以，高校要重视实训场地的建设工作，从硬件上为教学改革工作提供保障，实现教学资源的优化合理应用，保证学生拥有优良的学习环境。

在高校数据库教学中应用项目式教学法，有利于学生在学习项目以及完成项目的过程中，更好地掌握理论知识，不断提升学生的实践应用能力以及团队协作能力。高校引入的项目式教学法与传统的教学理念及模式具有非常大的差异，与现代社会对人才的需要标准相吻合，有利于高校为国家为社会培养更多的高素质人才。

（作者单位：1.新疆工程学院；2.新疆商贸经济学校）