◎胡春雨
将社会主义核心价值观融入大学英语教学的策略
◎胡春雨
在大学英语教育体系中,思想政治工作占据着重要地位,尤其是将社会主义核心价值观融合于教学之中,是端正大学生思想,树立正确价值观、人生观的重要依托。受社会发展影响,大学英语教学中对思想政治教育的传播呈现严重缺失问题。基于此,在现代信息社会中,将社会主义核心价值观融入大学英语教育之中具有强烈的时代意义和重要性。
大学是培养高素质人才的重要场所。大量优秀人才从学校涌向社会,为社会主义建设提供有利支撑,这就要求大学毕业生在具有专业知识的同时,具备端正的品行、优秀的人格,这就需要在大学教学中加强思想政治教育。社会主义核心价值观是我国政治理念的高度凝练,代表着人才培养和社会发展的标准,在教学中予以传播和发展是大学教育的重要责任。
大学既是知识的发源地,又是学生精神品质的修道场。当前,我们在积极开展大学生思想政治教育的过程中,暴露出来的问题是十分显著的。其中最为严重的就是知识教育与思想教育的脱节。大学生人数多,个性突出,单凭辅导员一人的努力是不够的,老师在课堂上也不重视优秀思想的传播,将全部的重点都放在理论知识的教学上,这就在一定程度上阻碍学生思想的进步。
此外,部分思想教育内容的出发点是好的,但是深奥的道理即使够带给学生启发,也不一定是学生迫切需要的知识内容。我们强调思想政治教育,在课堂上、复强调思想的重要价值,学生们勉强接受了这些枯燥的理论。可是校园道德缺失等现象仍有发生,学生在面临人生重大问题时仍然心存困惑,从理论课堂上学习到对自身的心理调节并没有起多大作用,此时教育内容就显得苍白无力了。因此,我们追求的思想政治教育内容是吸纳学生生活实际情况的,体现学生真情实感和所思所想的,这样的教育内容才有感染力和亲和力,能够帮助学生进行有效的教育。
从大学英语教育自身来看,具有较强的语言应用规律,同时更注重语言使用的实用性,可以说是为英语会话打开方便之门。由于大学生学习精力有限,对于英语内在规律的认知也有不足的地方,作为教师必须坚持科学性自学原则,注重培养学生的自学习惯与自学方法,这就需要极为有力的思想支撑,在强化思想认识的同时,鼓励学生进行自由自主的发展。虽然在英语教学中进行思想教育有一定的难度,但具有强烈的时代性和教育性。社会主义核心价值观倡导“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。”这一价值观给学生的思想带来一定的指引,既是与社会发展的有效接轨,也是提高自身认识,增强修养的重要依据。
在深入探讨在大学英语教育中融合社会主义核心价值观的重要意义之后,作为大学英语教师要积极探索在教学中融入社会主义核心价值观的有效方式。我们要进一步创新工作理念与方式,不断优化工作方法,提升社会主义核心价值观的宣传工作,加强教育的针对性和实效性。
联系生活开展教学活动。认识来源于生活,知识也在不断反哺生活。从学生生活实际取材,选取他们感兴趣或困惑的问题来作为教育内容,这样更具有真实性,而且需要度高的内容也容易被学生接受。之前的教育陷入了一个误区,认为将人生的哲理灌输给学生,学生就能成为合格的建设者和传承者。事实上,思想政治教育并不是象牙塔,而应该接地气,符合学生的生活实际。因此,大学生思想政治教育要深入学生的主观世界,思考学生的所思所感,清楚他们面临的处境问题。学生对于教育内容的感兴趣程度以及接受的态度,直接影响教育效果。因此,教育内容的选择就要把握这几个要素,从学生所思所想出发,从生活实际出发,反映学生客观情况,引发学生情感上的共鸣,不仅能帮助学生解决疑难问题,同时也帮助学生提升了自身的思想境界。
促进大学教育的规范化管理。要推社会主义核心价值观在大学英语教学过程中能够发挥作用,必须提升大学教学工作的规范性。大学作为培养优秀人才的的载体与平台,必须具有科学化、规范化的教育管理体系,通过强化管理等方式,实现管理目标,优化管理结构,提升工作水平,发挥实际作用。在工作实践中,要明确工作目标,严格工作标准,按照上级统一部署,扎实稳步推进工作,从基础设施、队伍建设、人才体系等多个角度入手,提升大学英语教育与社会主义核心价值观融合工作的针对性和实效性,充分发挥工作的作用,实现优化大学英语教育的工作目标。
落实社会主义核心价值观的指导功能。在开展思想政治工作的过程中,要进一步突出队伍建设与培训的实效性,避免培训工作走形式,要明确工作目标,完善培训内容和培训体系,发挥社会主义核心价值观在人才培养过程中的主体性地位,为大学教师提供更具专业性的理论指导。在工作人才选取上,要注重理论与实践相结合,既要有专业的理论人员,同时也可以吸纳先进代表和先进工作典型,梳理社会主义核心价值观的现实意义以及在大学教育中的重要作用,让思想政治工作真正落到实处,实现工作目标。
在大学英语教学中融入社会主义核心价值观是对学生进行思想政治教育的重要方式。我们在提高学科认识的基础上,不断探索思想教育的有效途径,力争从根本上解决理论知识学习与思想品德塑造相脱节的问题,提高教学的指导作用,增强理论基础,促进大学生人才结构的优化,提高教育水平,推进高等教育向更加科学系统的方向发展。
(作者单位:长春理工大学外国语学院)