基于triz理论的高职学生创新能力培养与研究

文/邓莎莎，包头轻工职业技术学院

创新是一个国家教育的核心，是国家发展的动力，高职院校作为人才培养的重要基地理应加重教育教学活动中对人才创新教育的引领，提高学生的创新能力，关系到国家的未来发展，因而高职学生的创新能力的培养与塑造在一定程度上是高职学生未来发展的重要方向，而高职院校要想培养出更加具有能力的人才也需要尽可能的培养学生的创新意识。

1 triz理论与创新

TRIZ意译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。Triz理论的强大在于它能够为创造性地发现问题并解决问题提供较为系统的理论和方法，triz理论指出，发明和创造虽然各不相同，但是往往都基于特定的理论路径，因而该理论明确地将这些共同理论归纳为40个创新原理，针对具体的技术矛盾，为创新实际问题的解决途径而贡献新的方法。

2 triz理论与高职学生创新能力培养

2.1 革新教育理念，创新教学方法

在传统教学方法的影响下，高职教师难以对基础课程进行教学方法的创新，使得传统教学方法在现代化教学体系中逐渐式微，这也启示我们要针对性的革新教学体系和方法，教师需要利用triz理论对高职各专业进行理论创新分析，提高教师在实际教学实践中对triz创新理论的了解，以便进一步促进triz理论在实际中的应用。比如在高职语文课的教学中，要针对性的分析汉字的来源及其文化背景，利用生动的情境故事为学生打开识字的大门，而不是仅仅使用字音字形教学法填鸭式的教学，要促使学生更加有兴趣的进行学习，深化对汉字和文学的认知，从教学方法层面深化对学生识字教学的变革。新时期教育要求立足学生自身进行教育。好奇心和求知欲是人类的本性，是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向是进行学习和认知的动力。在高职教育教学中，有效地激发学生的学习兴趣以及对事物的好奇心是形成基本的学习能力、发展创新能力、激发创新精神的有效手段。

2.2 校企联合培养，将不同的教学资源进行整合

利用校企合作的资源进行高职学生创新素质的培养主要是为了集合优质的教育资源，以名师为核心，以校企合作的方式，积极开展高职各专业课程开发、项目课程教材开发及教学方法研究等工作，不断提高高职专业教师的教科研和教学质量；以校企合作为平台，共同研究制定高职各专业建设发展规划，不断优化专业课程体系，适时更新调整专业实训课程内容，指导实训教学，提升学生的实践动手能力；在名师的及金牌教练的引领下，积极开展相关专业技能大赛相关工作的研究，不断探讨、优化技能大赛指导、训练方法，提高效率，培养一批专业领域内技能大赛优秀指导教师和金牌教练等。

2.3 设置学习小组，规范互动教学

无论是教师与学生还是学生彼此之间的互动都应该是循着高职专业教育本来的目标发展，任何脱离教学实际、罔顾教学内容的教学方法都是不可取的，这也更加说明了高职教与学的创新的重要性。因此，有必要加强学习小组的建设，该小组的建设对于高职各专业课程的学习和互动具有重要意义。首先，它实现了更好的内部学习氛围，以往的高职教育课堂多以数十人的大班教学进行，实际教学效果不良，多半学生对如何将理论和实践结合完善自己的专业水平和知识还没有更好的认识，教师也不能明确不同学生自己的想法，在教学信息的分布上存在较大的不足，而教学小组可以限定成员个数，采取班委带队、学生跟随的方法进行，根据特定的学习内容采取特定的互动模式，在熟悉的对象、熟悉的语言环境中，熟人之间的互动将会不断重演，使得学生本身固有的学习意识不断强化。在这种深度融合的教学机制的带领下，更多的学生感受到了专业的实践形式能够更好的对精神进行提纯、理念进行深化，继而有助于其在特定的场合下选择更加合适的学习模式，同时也更有利于实现人本教育，通过小组互动使得学生的观点、意见能尽可能充分的得到批评和反思，这样才能使学生得到一个具有指导意义的结论。

3 总结

综上所述，triz理论是解决发明问题的一个创新工具，它的应用很大程度上丰富了高职教学以往缺乏能力本位培养理念的状况，将创新的理念带入学生培养的实际过程，通过教学形式创新、教学方法创新等各种方法为高职学生的创新学习与发展提供了更好的平台，通过triz理论的研究，本文将创新方法以及对于人才培养的需求紧密结合，从高职学生日常的学习性行为和可能实现创新的途径进行结合思考，这对于目前以专业人才培养为主要诉求的高职院校而言是一种极大的突破，相信随着对triz理论的研究深入，高职学生的创新能力和实际应用知识的能力将会有新的提升，这对于完善高职教育，实现面向现代化的高职教育体系具有重要意义。

[1]周友良.基于协同创新理论的广东高职学生在专业课程教学上创新能力培养研究[J].广东职业技术教育与研究,2015.

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[3]李福艳.先育人后教书.重实践兼理论——高职教育中应注重学生创新能力的培养[J].科技信息(学术研究),2008.