信息技术环境下职业院校数学教学改革研究

◎高青

信息技术环境下职业院校数学教学改革研究

◎高青

在全球科技信息化快速发展的今天，信息化建设越来越受到各个行业的高度重视，并且不断发挥积极作用，推动行业发展。在信息技术环境下，给教育行业同样带来了千载难逢的历史性机遇，有利于促进职业院校教育的科学发展，因而应当更有效的应用信息技术于职业院校教育。文章对信息技术环境下职业院校数学教学改革问题进行了研究，首先对信息技术在职业院校数学教学改革中的重要作用进行了分析，在此基础上职业院校数学教学改革如何更好的应用信息技术提出了一些对策。

随着信息技术的快速发展，职业院校教育迎来了新的发展机遇，特别是在我国大力实施“互联网+”战略的大背景下，信息技术可以更好的应用于职业院校教育当中，使“互联网+教育”成为重要的发展方向。尽管从总体上来看，当前“互联网+教育”在职业院校教育当中得到了一定的发展，但在职业院校数学教学当中的应用仍然存在很多不到位的方面，特别是很多职业院校教师对“互联网+教育”的认识不到位，缺乏对其重要性的深入理解，制约了信息技术的有效和广泛应用。在新的历史条件下，推动职业院校数学教学改革和创新，至关重要的就是要将信息技术应用于教学当中，使“互联网+职业院校教学”取得新的更大的成效。

信息技术在职业院校数学教学改革中的作用

信息技术的不断革新，使信息技术可以广泛应用于各行各业，对于职业院校数学教学改革来说，信息技术更是具有重要价值，突出表现在三个方面。

一是信息技术的应用有利于职业院校数学教学模式创新。在职业院校数学教学改革过程中，提高教学有效性、培养学生综合素质已经成为重要的目标之一，将信息技术应用于职业院校数学教学改革当中，可以使职业院校数学教学模式发生根本性变化，特别是通过实施“互联网+职业院校数学”，能够使职业院校数学教学能够充分利用信息技术，更多的运用“互联网+”思维开展教学，教师讲、学生听的模式将得到转变，而且学生也可以运用更多的互联网平台进行自学，这是信息技术的重要价值之一，应当引起重视。

二是信息技术的应用有利于职业院校数学教学方法创新。科学的教学方法，可以使职业院校数学教学取得更好的成效。通过运用信息技术，能够使教学方法步入创新的轨道，比如利用现代信息技术开展现场模拟、案例分析、课堂交流等形式，能够培养学生的实践能力；再比如通过运用信息技术，可以使多媒体教学更具有拓展性，在制作PPT的过程中，可以到网络上收集大量的资料，使PPT更具有吸引力以及有效性。通过运用信息技术，还可以让学生更好的开展自学，比如可以在校园网开辟数学自学平台等等，进而使教学方法更加多元化。

三是信息技术的应用有利于职业院校数学教学效率提升。由于职业院校学生的特殊性，数学教学普遍存在教学效率不高的问题，将信息技术应用于教学当中，能够最大限度提升教学效率和质量，培养学生的综合素质。比如在开展教学的过程中，教师可以利用信息技术进行课后辅导，通过建立微信群的方式，学生在微信群不仅可以进行交流，而且也可以向教师提出问题，学生之间、老师与学生之间都可以进行有效的互动，学生的问题能够得到解决，并且使学生分析问题和解决问题的能力得到培养。

信息技术推动职业院校数学教学改革的措施

在职业院校数学教学过程中，要想使信息技术更好地推动教学改革，需要探索更加有效的应用模式，确保信息技术的应用具有科学性。这就需要教师在具体的应用过程中，进一步加强对信息技术重要性的认识，并且积极推动教学改革和创新，使信息技术的应用取得实实在在的成效。通过多年的教学实践，要想在职业院校数学教学改革中更好的应用信息技术，要注意做到以下几点。

一是建立信息技术平台。职业院校数学教学改革是一项系统工程，对于信息技术的应用来说，要想取得更好的效果，最重要的是信息技术平台，为推动教学改革奠定基础，要加大数学教学信息化技术平台的投入力度，制定“互联网+数学教学”发展规划，每年都要给予一定的投入，使教师在应用信息技术方面能够取得更好的效果。学校还要鼓励数学教师开展信息技术应用创新，比如对于学科带头人，可以采取领办信息化教改项目的方式，推动信息技术平台研发与应用创新。通过信息技术平台建设，不仅有利于推动教学模式创新，而且也可以引导学生利用信息技术平台进行自主学习，对于提升学习效果具有重要的支撑作用。

二是推动课堂教学整合。课堂教学是职业院校数学教学改革的重点，而且也是难点，特别是由于很多学生对数学具有一定的惧怕心理，加之学生的基础比较薄弱，因而如何利用信息化推动课堂教学整合显得十分重要。教师要在教学方法、教学内容、教学资源等诸多方面，运用信息化手段进行有效的整合，为学生更好的学习创造有利条件。比如教师在课前可以针对相关教学内容，让学生通过网络查找有关的资料，并且形成自身的课前预习笔记，这将有助于学生在课堂上更加深入的理解教学内容。再比如还要利用信息技术，为学生提升多重交互、合作学习、自主探究、资源共享的学习环境。

三是提高老师专业素质。职业院校数学教师在开展教学活动的主体，同时也是推动教学改革的重要力量。对于信息技术应用来说，职业院校数学教师必须高度重视自身能力和素质的提升，只有这样，才能使信息技术的应用取得更好的成效，最大限度推动教学改革和创新。这就需要教师加强对“互联网+数学教学”的深入学习和研究，既要对已有的教学模式进行学习，同时也要根据自身实际、职业院校数学教学实际、学生实际等进行探索，实现对信息技术的科学运用。比如我在运用信息技术的过程中，高度重视信息技术与数学教学的融合，对多媒体教学来说，符合的运用，不符合的则不运用，起到了很好的效果。

综上所述，信息技术的快速发展，为职业院校数学教学改革创造了有利条件，因而必须更加重视信息技术的应用，使其能够发挥更大的作用。这就需要职业院校以及广大数学教师在开展教学的过程中，一定要积极探索“互联网+数学教学”模式的有效路径，着眼于提升数学教学质量和水平，不仅有建立信息技术平台，而且还要对课堂教学进行有效融合，教师更要提高自身素质，以适应“互联网+数学教学”的需要，推动职业院校数学教学步入科技信息化轨道。

（作者单位：济宁市技师学院）