中职电气自动化专业教学质量的提升策略

◎郑隽

中职电气自动化专业教学质量的提升策略

◎郑隽

随着我国经济的高速发展，对各行业的人才需求大量增加。电力行业做为我国的支柱产业，对于人才的需求成直线上升。这其中最为迫切的就是电气自动化人才的需求。为此中职学校也开设了电气自动化专业课程。但是目前中职的电气自动化教育还有不足。不能很好地满足电力行业对于电气自动化人才的要求。这就需要中职学校对电气自动化专业的教学方法加以改进，全面提升其教学质量。本文对此项问题进行了深入研究。通过整合现有的相关资料，经过交叉对比，提出了中职学校电气自动化专业的教学质量提升策略，为相关人士提供参考。

中职学校不同于大学，这是一种技术学校，人员多为初中、高中成绩不理想，以及社会上的电力工作人员。所以在人员上有着文化水平低的客观缺陷。在学习上，主动性不强，学习能力较弱也是不争的事实。所以教育方法的改进不仅仅是课堂上的教育，对学生的培养也是至关重要的。中职学校作为技术学校，在电气自动化专业上不能事无巨细的讲述，应该有所取舍。下面我们综合分析问题，提出具体的改进措施。培养出具有高水平，高素质的人才，为我国的电力行业做出贡献。

教师的知识积累与自我提升

教师作为知识的传授者，自身需要有良好的道德修养，并要具有扎实的基础知识和大量的专业知识，这样可以保证教学内容能有效地传授给学生。中职学校不同于普通的学校，中职学校培养的是技术性人才，需要学生能够把知识转化成生产力。这就需要教师有着丰富的实践经验，因为在实际中的情况复杂，仅凭着书本的知识是不能够解决的，这就需要教师在传授相关知识点的时候，用大量的实践案例来扩充学生的思维，这样在工作中学生会很快地投入到工作中，不会因为理论知识与实际的差别而无法适应工作。电气自动化是一门发展较为快速的学科，所以其知识更新速度较快，这就需要教师不断地进行自我学生，来保持着知识的实时性，这样在教学中可以及时传授先进知识，对学生的发展是一个帮助。

培养学生学习兴趣

中职学校的学生大多没有良好的学习习惯，对于学习也没有较高的学习情绪。位于此学校要大力培养学生的学习兴趣。因为学生在有兴趣的情况下进行学习，会自主的接受知识，不会产生抵触情绪，而且学生会因为兴趣自主学习。俗话说兴趣是最好的老师，所以对学生兴趣的培养是十分必要的。在兴趣培养中不可否认的是，由于电气自动化是一门较为前沿的课程而有十分注重逻辑思维和数学思维，这导致了学生在学习中很难找到兴趣点，并且由于传授过程的单一更不会激起学生的学习兴趣。但是虽然有诸多问题，还是要进行学生的学习兴趣培养。首先应该中电气周边讲起，通过讲述我国的电力发展历程和取得的荣耀来激励学生，从而激发起学生的学习兴趣。在分析就业局势，和日常生活中有关电气方面的内容，从生活中激发学生学习兴趣。而且还要培养数学思维，因为电气自动化是离不开数学的，这门专业要进行大量的数学运算所以培养数学思维也是十分必要的。

教学方式多元化。传统的教育方式，就是老师一个人在讲台上教学，这种教学方式单一，不能很好地调动学生的学习积极性，而且教学的效果也不理想。随着我国的教育事业发展与素质教育理念的提出。老式教育已经不符合现在的发展形势。而目前先进的教育方式就是多元化教育与互动教育。这种新式教育的教育理念，是将传统的教育模式打破，将课堂的主题有老师变为学生。让学生主导课堂，老师进行引导和教育。通过互动讨论的形式来激发学生自主学习。另外在教学设备上大量采用多媒体设备，由于电气自动化需要掌握很多复杂的电气设备如果只是平面图纸，会使学生在学习相关内容时造成理解错误等问题。而多媒体教学则不同，通过多媒体的教学，学生可以立体的观察相关设备，全方位的了解相关知识。多媒体还可以将抽象的事物具体化。这样会使学生在理解相关知识的时候更加容易。而且在教学中将实际应用融入教学环境。通过实际案例可以有效地提高，学生对于该知识点的掌握。这样的多元化教学可以有效地帮助学生学习。提高教学质量

注重实际操作进行大量实训。中职学校的教育重在实际操作。对于电气自动化的理论知识不需要掌握太深。而是对于学生的实际操作能力的要求比较高。而且中职学校也注重学生毕业后能否快速进入工作，投入工作将所学知识能完美的转化为生产力。而要实现这些目标就离不开在学校的实训环节。单单在课堂上的实际操作是不够的，虽然课堂上的实际操作已经能够给学生进行实际应用的教导，也指出了在实际操作中注意的环节和事项。但是这样的实践操作还是在课堂之上。和在工厂中是两回事。在实际的生产中，价格，运输，性价比这样的因素不仅要考虑，而且这些因素的平衡好坏直接影响这企业的经济效益。而这部分恰恰是学校所不能教导的。这就需要学生进行大量的实训。通过在工厂的实训过程，了解真正的生产环节。在课堂上很多先进的方法，由于价格高，容错率低的原因而放弃。这也是学生应该思考的一项。通过实训也可以了解自己工种的工作强度，这样可以提前适应，并且在工厂中的工作生活和学校也大不一样。这也需要学生进行适应。通过实训中大量的工作，可以提高技能的熟练程度，将教学中讲述的与自己在实际操作相结合，让相关技能融会贯通，不再拘泥于课本的标准，而是进行适当的变动，是其最适合自己。这样有效地提高了学生的技能水平。综上所述，进行大量实训可谓是百利而无一害，所以中职学校有必要进行改革，减少理论课时，增设大量的实训环节，达到提高教育质量的目的。

本文对中职学校电气自动化的教育现状进行了深入了解，通过对不足之处的讨论与探索。总结了一系列的方法，经过反复研究和整合得出了四个方面的改进策略。首先是教师本身的改进，其次是学生培养方式的改进，然后对课堂的教学环境进行改进。最后增加了实训环节扩充了教学科目。通过这一系列的改进，能够有效地根除弊病，提高电气自动化教学的教学质量，能够培养出一批具有高素质、高水准、实践能力强的人才。为我国电力领域发展做出贡献。

（作者单位：巴州红旗高级技工学校）