《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在新形势下的教学改革

文/苏红梅,天津农学院社会科学部

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在新形势下的教学改革

文/苏红梅,天津农学院社会科学部

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（下文简称《毛概》）是每一所高校学生的必修课程，在大学思想教育工作中占据着非常重要的地位。《毛概》是讲述马克思主义思想在中国发展演变过程中形成的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等一系列中国特色社会主义理论思想的课程。它能够帮助学生更好地理解这些理论和思想，并以此作为自己的行动指南，充分发挥主观能动性，努力学习，为中国特色社会主义国家建设添砖加瓦。但是随着中国经济的发展以及外来文化思想的入侵，《毛概》课程对学生的吸引力不断降低，很多学生对《毛概》学习失去了兴趣，在这种新形势下，我们要深入研究如何有效进行《毛概》教学改革，加强学生思想道德教育。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；新形势；教学改革

近年来，国家认识到大学生思想道德教育的重要性，要求各个大学加强社会主义理论教育，并将包括《毛概》在内的四门功课列为大学生思想道德教育必修课。

1 《毛概》课程在大学生教育中的重要意义

《毛概》课程高度总结和概括了中国新民主主义革命以来的一系列思想探索成果，总结了在马克思主义在中国发展出的重要成果，具体包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等等[1]。这是中国人民经历了艰苦卓绝的奋斗与牺牲后总结出来的伟大思想成果。透过这些成果我们不但能够看到中国在发展过程中的收获与经验，更能够为未来的发展提供非常重要的借鉴。

1.1 世界范围内意识形态斗争形势依然严峻

在苏联解体和东欧剧变之后，世界的意识形态斗争在明面上有所减弱，但实际上暗中依然是波涛汹涌[2]。中亚和中东一些地区颜色革命时有发生，这既有当地本国人民的意志体现，又有很多西方国家在背后暗中下手。通过这些国家的实例我们能够发现，西方资本主义国家亡我之心不死，依然在伺机颠覆他国政权。而中国在发展过程中，也经常遭遇一些国家的围追堵截，采用种种手段限制中国发展，妄图通过一些手段破坏我国社会主义建设的大好局面。他们的这种行为严重危害着中国的国家安全，资本主义国家也经常采用思想入侵的方式试图推动中国发生所谓的“和平演变”。大学生作为社会主义接班人要充分认清世界形势的风云诡谲，坚持社会主义思想不动摇，确保中国特色社会主义事业能够获得长久发展[3]。

1.2 中国特色社会主义事业需要大学生们去完成

在党的十三大会议上，我党提出了社会主义建设事业三步走的计划[4]。目前，我们已经基本完成社会主义现代化建设，社会主义建设已经完成了前两步。当前我们的主要建设任务是要在本世纪中叶实现中华民族的伟大复兴，而这一重任正需要当代大学生作为主力去完成。

1.3 有助于培养学生正确的价值观和高尚的品质

当今社会物欲横流，金钱至上的观念已经腐化了很多人的思想，在这些人心中金钱已经成为衡量一个人成功与否的重要标准。这种不良思想现在有向大学校园扩散的趋势，部分学生丧失了自己的道德标准，在金钱和利益面前迷失了自己。他们在学习和寻找工作过程中把金钱当成了自己的主要目标，这是非常不利于他们未来的成长与发展的。坚持《毛概》课程教育有利于帮助学生形成正确的价值观和人生观，促使他们在未来的学习和工作中保持积极的人生态度，勇敢面对生活中的艰难困苦。同时也有利于学生们形成高尚的道德品质，坚持自己的内心想法，勇于同任何社会不良现象作斗争。

2 新形势下《毛概》课程教学改革策略研究

在新形势下，传统的《毛概》课程授课方法和授课内容已经不能满足学生们的需要，很多学生认为《毛概》课程理论性太强，他们很难听懂，这也使得很多学生逐渐丧失了学习《毛概》的兴趣和信心。在这种情况下，教师要采取积极有效措施展开教学改革，改善大学教学现状。

2.1 结合当前社会热点，提升学生学习兴趣

很多学生之所以对《毛概》学习缺乏兴趣是因为他们觉得这门课程所教授的内容离他们生活太远，并没有实际意义。针对这种情况，教师在教学过程中要将《毛概》中的知识点与当前社会热点结合起来，而且要尽量选取一些与学生生活息息相关的内容，使得学生对这些内容有着切身感受。这种教学策略能够有效提升学生的学习兴趣，帮助学生们认识到学习《毛概》的重要性以及《毛概》能给他们生活带来的帮助。

2.2 将理论知识与历史事实有机结合

《毛概》课程中的很多理论知识都是中国人民在奋斗过程中总结出来的，这些理论有着非常重要的现实意义[5]。在过去的教学过程中，很多教师只重视理论知识的讲解，却忽略了应该告诉学生这些知识是如何产生的。因此在教学改革中，教师应该将理论知识与历史事实进行有机结合，使得学生们明白这些理论产生的原因及经过，这能够帮助学生们更加清晰地理解这些知识。

2.3 根据学生特点组织教学实践活动

《毛概》课程中所涉及的理论知识对我们现在的生活与工作仍然有非常重要的指导意义，传统的《毛概》教学往往以课堂讲解为主，教师很少组织学生进行课外活动，这是很不利于学生进行相关知识的学习和体会的。教师要积极组织学生参与一些社会主义思想实践活动，鼓励学生多参与社会活动，通过自己的行动切实践行这些理论，在生活中体会这些理论带来的巨大帮助。另外教师也可以围绕着教学内容组织一些辩论赛或者研讨活动，带领学生们收集资料展开讨论或者辩论，使得学生们可以通过自己的努力加深对本门功课的理解和体会。

3 结语

大学生作为中国未来的中流砥柱，在中国未来的发展过程中将起到非常重要的作用，在新形势下我们要积极推进《毛概》教学改革，在大学生中间展开更加有效的《毛概》教学。

【参考资料】

[1]中共中央、宣传部、教育部：《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》[R]，2005-02-16

[2]新华社，中宣部等四部门提出具体意见进一步加强和改进大学生社会实践[N]，人民日报，2005-3-22

[3]计卫舸、李克荣.《重视高校思想政治理论课实践教学环节》[J]，红旗文稿，2016（18）：32-35.

[4]陈继红.《高校“两课”教学的实践性思维刍议》[J]，江苏高教，2014（4）：45-47.

[5]姜正国、王秋香、王奕淼：《拓展“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学环节的思路与实践》[J]，当代教育论坛，2013（5）：12-13.