高校图书馆阅读推广工作中存在的问题及对策研究

高校图书馆阅读推广工作中存在的问题及对策研究

文/蒲玖英，长沙商贸旅游职业技术学院

图书馆阅读推广工作已经成为高校日常工作的重要内容，在高校建设发展方面发挥着至关重要的作用。在本论文中，笔者首先分析了高效阅读推广工作中存在的问题，而后提出了相应的对策。这对于未来高校图书馆阅读量的提高、学生综合能力的提升都一定的积极意义。

高校图书馆；阅读推广；问题；对策

当今社会，信息技术飞速发展带动了技术创新。原先只作通讯应用的手机功能也变得越来越强大，各种新型软件不断开发出来，为人们的生活提供了诸多便利。尤其是新的阅读软件出现为高校学生提供了更为便利的阅读手段，学生们可以通过阅读电子书来获得自己需要的内容。但是，我们也必须注意，新的阅读形式的出现对高校图书馆的应用率产生了直接影响，高校学生图书馆阅读量也越来越少。如何增加学生的图书馆阅读量，提高图书的阅读效率成为高校图书馆面临的重要任务之一。各个高校图书馆也已经着手开始进行图书阅读推广工作，取得了不错的成效，但是仍然存在一些不完善之处。下面，笔者将对高校图书馆阅读推广工作中存在的问题及对策进行分析与探讨。

1 高校图书馆阅读推广工作中存在的问题

结合当前高校图书馆阅读推广的实际情况，笔者将推广工作中存在的问题归纳为以下几个方面：

第一，推广主体不够明确。就目前来说，高校图书馆阅读推广工作的主体是图书馆，但是在过去特殊体制的影响下，图书馆一直是文献资料中心，是学生借阅图书的主要场所，并不是活动中心。加之，阅读推广工作的主要对象是学生，但是图书馆并不直接管理学生，与学生接触的机会也不多。因此，以图书馆为主体的阅读推广活动无法激发学生的参与积极性。当然，部分高校图书馆已经意识到了这个问题，在推广活动活动中积极加强与其他各部门的合作（如与学生社团合作等），采用联合举办的形式通过合作推广阅读，但是该模式还处于初期阶段，没有形成常规化体系，完善的合作机制还没有建立起来。

第二，阅读推广工作模式过于陈旧。大部分高校在阅读推广工作中仍然沿用传统的模式，这种模式的应用确实从某种程度上改善了学生阅读量下降的尴尬局面，密切了图书馆与大学生之间的联系。但是，这种传统的推广模式缺乏新意，内容枯燥而乏味，让学生参与活动的兴趣逐渐降低，推广活动的效果也很难达到。

第三，阅读推广活动的周期过长。对于大部分高校而言，其图书馆推广活动大多是分阶段进行的，而且每个阶段持续时间至少为一个月，部分高校好像甚至几年才举行一次图书阅读推广活动，这让学生几乎忘记了参与活动的原因及意义。阅读推广活动之所以周期过长，主要原因在于活动前期的规划不到位，没有做好细节策划工作，推广过程中总是困难重重；缺乏专业人才，阅读推广活动缺乏相应的技能，仅凭几次读书活动就想改变目前学生阅读量下降的局面是不可能的。上述问题的存在使得高校图书馆阅读推广活动难以发挥其应有的作用，不利于提升图书利用率

2 提高高校图书馆阅读推广活动有效性的对策

为了进一步提高高校图书馆阅读推广活动了实效性，培养学生良好的阅读习惯，加强高校精神文明建设，笔者针对当前阅读推广活动中存在的问题，提出了相应的对策。

第一，明确推广主体，强化阅读推广活动的主体地位。图书馆在阅读推广活动中发挥着不可或缺的作用，是学生进行阅读交流的最重要场所。因此，在阅读推广活动中，高校图书馆要明确自己的主体地位，充分发挥主体作用，为学生阅读提供便利的条件和舒适的环境，积极推动阅读推广活动的顺利开展。同时，在进行阅读推广活动之前，高校图书馆应该密切与学校其他部门进行沟通，将自己前期制定的活动策划案拿出来，让其他部门工作人员提出相应的意见，保证策划案更为科学合理。另外，为了保证阅读推广活动取得既定效果，高校图书馆应该向学校申请，成立活动监督委员会，由相关部门领导担任委员会成员，对活动的进行过程进行全面的监督，实时指出不当行为。委员会成员要深入推广活动实际，亲自感受活动的魅力，体会活动的优缺点，进而做出合理评价。为了调动学生参与阅读活动的积极性，高校图书馆应该加强与那些直接管理学生的部门之间的联系，号召学生挤挤参与阅读，提升综合素养。

第二，积极创新阅读推广活动形式。要丰富图书馆阅读推广活动的主体，集思广益，创新传统的推广活动的形式，使得推广活动更具创意。例如，图书馆不但可以组织开展“读书月”活动，另外还可以要可以开展有关“阅读推广”的征文活等，调动那些文学爱好者学生的参与兴趣。再者，要积极推广数字文献，并努力实现经典书籍的电子化，方便学生多渠道进行阅读。为了使图书馆阅读推广活动取得既定效果，各个活动主体可以设置不同主题的活动月，活动主题应该贴近现实，贴近学生目前关注的焦点，让学生更为积极主动地参与进来。

第三，重视经验总结，努力提高图书馆阅读推广活动的层次。在某个阶段的阅读推广活动完成之后，各个活动主体应该根据完成的实际情况，总结其中的经验教训。总结经验可以采用如下形式：利用文字总结法，逐条进行查缺补漏；召开各部门的联系会议由所有在座人员总结活动中出现的问题、问题出现的原因以及相关解决策略，为后续活动的召开奠定良好的理论基础。同时，活动主体要加强沟通，提升活动的层次，使其符合社会发展的新要求。要逐一梳理每次活动的主题，认真分析，构建合理的合作形式，提高活动质量，也让学生自觉参与到活动中来，提升活动的效率及效果等。

第四，精设活动周期，努力优化图书馆阅读推广的环境。首先，要做好活动开始之前的策划工作，将活动分为几个可行性较强的阶段，明确每个阶段的具体任务以及各个部门工作人员的具体职责，并保证各阶段活动都合理有序。其次，要努力收集相关数字文献资源。积极咨询并听取相关专家的意见，加大投资力度，购入精品数字图书资源，满足学生的需求；充分发挥本校优质课程的积极作用，建立课程资源共享平台，以便学生自由登录查询自己需要的资源。再次，图书馆要加强与各个院系的课程合作，教学中要求学生进行文献查询，以便让学生有更多的跟图书馆“打交道”的机会，在借阅图书的过程中提升学生的综合素质。

3 总结

开展图书馆阅读推广活动，使得更多的学生参与多图书阅读中来，提高图书资源的利用率是当前高校图书馆建设过程中面临的重要任务。为充分发挥阅读推广活动的积极作用，高校图书馆应该坐好前期准备工作，密切与相关院校部门的合作，促进推广活动的顺利进行；要创新活动推广的形式，开展针对学生心理需求的阅读活动，提升学生的兴趣，更好地参与到活动中来；要做好持久战的心理准备，阅读推广是一项长期的工作，需要长期坚持、持之以恒；要加强与友校之间的合作与交流，学习其他学校图书馆阅读推广活动的经验，保证活动的顺利开展。总之，高校要重视图书馆阅读推广工作，并为活动进行提供各种便利条件，也促进高校的现代化建设。

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