地域文化在环境艺术教学中的应用探索

◎况黎黎

地域文化在环境艺术教学中的应用探索

◎况黎黎

地域文化是地区人民经过长期的发展逐渐流传下来的瑰宝，其中往往具备较为深邃的，人地和谐的思想和独具特色的形象魅力，将这些内容应用到环境设计中去，可以极大地丰富环境的魅力和实用程度，本文立足于环境艺术学科人才培养的实际需求，对于如何将地域文化融入到环境艺术教学中这一课题进行深入的探讨。

地域文化各具特色，结合现代手段，将其应用到环境设计中来，可以使得环境设计达到新的高度，这也是培养环境设计者的教育工作中需要考虑的问题——将地域文化融入到环境艺术教学中去。

地域文化在环境艺术教学中应用的意义

将地域文化深度融入到环境艺术的教育中，可以有效的调动地域文化的优越性，让学生在层次丰富，种类多样的地域文化中打开视野，提升学生的素养，引导学生对地域文化有更好的认识，另外，在环境设计中感受，地域文化、区域风俗的特点，以提升设计素养，让学生更好地体会什么是“民族的就是世界的”，给予学生更多的设计养料，以宽展学生日后进行设计时选取素材的边界。

随着时代的发展，人们的眼光越来越开阔，对于各地文化的接纳程度越来越高，对于新奇事物带给人们的冲击，许多人不再是报以一笑了之态度，而是更乐于将这些新鲜的元素，充满魅力的神秘色彩带入到工作和生活的环境中去，以增添环境的魅力，丰富设计元素是市场的需求，是必须顺应的设计工作者培养方向，而在地域文化中，有着许多特殊的魅力元素，这些魅力元素是当地人珍惜的瑰宝，外地人崇拜的神秘，结合现代的技术手段，混搭富有时代精神的设计元素，会引发非常好的设计效果，满足当下市场的要求。

地域文化往往各具特色，单一的一方地域文化的学习往往还不够，对于当代环境艺术教学来说，丰富学生视野十分重要，然而更加重要的是帮助学生培养创造性，前者是借鉴跟随，而后者是开创引领，给予学生更丰富的艺术元素，引导学生将各地的元素混搭整合起来，结合市场与时代的需求，在校园中就做到与市场接轨，可以有效的促进学生的未来发展，为学生的未来发展，培育更加富有生机的根系。从这个角度讲，在环境艺术教学中渗透地域文化，是在为环境设计事业培养能够撑起行业未来的参天大树。

地域文化往往历史悠久，是伟大的先人在生活的热土上总结了无数生存智慧的结晶，这些伟大的生存智慧包含了许多科学而先进的与环境和谐相处的思想和技术，许多老旧的思想技术不仅能为年轻的设计工作者提供美学上的指导，更能为他们提供技术上的启发，开发学生的思路，引导学生进行创新，将环境美的营造与适宜人居的环境建设智慧结合起来，塑造出更符合地域环境，具备地域特色的优质环境设计。

将地域文化融入到环境艺术教学中的具体做法

将地域文化融入到环境艺术教学中，需要首先将地域文化的内容提炼出来，将地域文化中的美学价值、审美元素、优秀技术等内容和学生现行的课程相结合，引导学生在学习必须的课程知识的同时，广泛地吸纳地域文化的智慧与魅力，另外，对于有一定基础的学生来说，可以开展研究性学习，将提炼出来的优秀的地域文化内涵演化成环境艺术的课题，引导学生对其进行自主研究，在学生自主研究的过程中，往往会对地域文化获得更多的了解，对于环境设计有更深的体会。将地域文化融入到环境艺术的建设中的具体方式如下：

理论课程方面。在环境艺术学科学生的学习过程中，离不开相关理论的学习，许多优秀的理论知识可以指导学生进行环境艺术跟深层次的探索，然而，单一的学习理论，往往会让理论失真，所有，需要将理论与实际有机的结合起来，也就是将环境艺术理论与地域文化中的发展史联系起来，在进行理论教学时，向学生渗透与地域文化先关的实例，让学生感受区域传统民居、生活方式、民族服饰、历史传说、文艺特色等方面的魅力，《环境艺术设计概论》课程中就有着许多关于人居环境、建筑文化以及室内陈设设计的内容，教师在进行这方面内容的讲解时，就可以将具有特色的地域文化内容引入进去，让学生在充分的理解课程内容的同时，丰富视野，开阔思路。

在基础课程方面。在环境艺术学科领域，学生少不了要进行相应的基本功训练，然而，枯燥乏味的训练往往使得学生心生烦闷，产生对于基本功训练的排斥感，这就需要教师及时的进行引导，丰富课堂的内容，使得基础课程更加丰满有趣，在这一过程中，教师就可以将地域文化引入进来，将其作为基础课程的主题，让学生比对传统的地域文化中的原型与经过现代人设计的形象，逐渐形成自己的设计体系，学会向传统取材，同时，在增添趣味的同时，学生训练基本功的热情也会有所提升，可谓一举多得，比如在《设计初步》的教学中，教师可以将当地的民居与传统的园林作为研究的对象，整合测绘练习，让学生可以有效地提升钢笔写生能力和空间认知能力的同时，提升对于传统民居的了解。

在课程教学方面。随着市场的发展，环境设计的要求达到了新的高度，往往不局限于美观和实用的范围之内，而是有了对于文化与艺术的更深层次的要求，培养优秀的环境设计人才，需要帮助学生提高这方面的能力，在进行课程教学时，需要将博大精深的地域文化融入到课堂中来，在日常的教学中将知识的讲授与能力的培养结合起来，让学生进行相关的自主探究，深入的了解地域文化与艺术，学会从丰富的文化中提取素材，整合文化内涵，将地域文化中的形象转化为现代的设计语言，应用到当代的环境设计中，以提升个人设计的魅力。

环境艺术教育培养的主要是环境设计方面的人才，为了满足市场对于环境设计人才的需求，需要帮助学生提升个人的文化素养，丰富眼界，开阔思路，提升设计实践的能力，地域文化具有丰富的文化内涵，在区域民居中往往还蕴含着许多与自然和谐相处的智慧，将这些良好的地域文化融入到环境艺术的教学中去，对于学生的成长来说有着重大的意义。

重庆能源职业学院）