大数据时代教育信息化的困境与突围路径

◎方君

大数据时代教育信息化的困境与突围路径

◎方君

最近几年，随着互联网在我国的迅猛发展，信息的传递速度与方式发生了很大的变化。互联网的迅速发展也推动了大数据的广泛应用。在大数据时代，如何让信息化推动教育改革，提升教育质量，是教育研究中的一个热点。尽管教育信息化的程度在不断提升，但是在教育中我们始终要坚持以人为本。

计算机、互联网的飞速发展，为信息化技术融入教育带来了很多便利，但同时教育信息化也面临着诸多挑战与考验。在大数据时代，如何科学有效地让信息化服务于教育，提升教育并最终带来教育的转变与人才培养质量的提高，成为了各高校所面临的一个新课题。

大数据时代教育信息化过程中的困境

信息化使教育的传授与更新出现问题。计算机、互联网的推进，带来了知识更新速度的提升，这使得教育过程中的知识传承无法跟上时代的发展。在大学课堂中所应用的教材内容，可能已经更不上最新的技术、知识的更新尤其是通信与计算机这样的专业。这就出现了教材中的内容与社会实际需求不对称的现象，学校培养出的人才无法满足社会的实际需求，造成了人才与教学资源的浪费。

信息化对教育的方式提出了新的要求。移动互联时代的到来，使人们可以在任何时间、任何地点通过网络找到自己需要的信息，这就给教学的方式带来了新的挑战。以前上课的时候，老师可以只根据教材的内容来安排课堂内容，而在互联网普及的今天，知识获取的手段多种多样，这就要求课堂教学的方法也要进行改革，融合信息化的知识内容，改革教学方式。 如何让教师充分利用大数据的信息，了解学生的兴趣知识点，进行课堂设计，实行因材施教，提高教学效果，这都对教师和整个高等教育提出了新的挑战。

信息化使思想教育出现了新的难点。思想教育对大学生十分重要，它关系到学生人生观世界观的形成。在大数据时代，学生可以通过网络接触到各种信息，网络知识丰富了学生的眼界，还使学生收获了更多的知识。但是，这些信息也不全是好的，里面也有一些负面的东西、比如诈骗、暴力等，这些都是各高校思想教育的新的挑战。因而有效的结合线上与线下的政治教育来引导学生科学、健康的利用好网络，合理地避免一些不良信息对传递及对学生思想的不利影响，尤为重要。

大数据时代教育本质的研究

信息化时代同样坚持人本宗旨。教育就是把社会价值与自身价值合理的结合到一起，它的最根本的性质还是要以人作为根本。无论信息化技术如何变化，服务教育，改革教学方法，提升教育质量的理念确是核心。人才是教育过程中的主体，学校在传承人类智慧过程中营造了一个环境。利用信息化，重视教学质量，整合网络资源，使用比如翻转课堂的形式将微课、慕课融入教育教学，最终提升教师教育教学的理念，提高学生学习的效果，这是教育始终应该坚持的核心。

教育信息化的突围路径

全面发展的教育理念。教育是一个比较复杂的过程，学校不但要让学生掌握相关的知识与技能，还要充分地考虑到教书育人的责任，使学生在学习期间养成良好的思维习惯与生活方式。互联网的高速发展使得信息传递变得越来越快，不过，信息的传递的过程是无序的，没有选择的老师要让学生自主对信息进行选择，摒弃掉不好的信息，树立良好的世界观、人生观，陶冶自己的情操的同时学好专业上的内容，使自己的专业知识与品德一起提升。此外，学校还要在规章制度的制定上花一些心思，使学生不但可以学好专业技能还树立正确的世界观、人生观与价值观，使学生能德智体全面发展。

同步更新教育内容。在互联网高速发展的背景下，教材中的内容已经无法跟上社会科技的发展，很多教材中的讲的是很多年前在社会中应用的知识，在这种情况下，高校在教育的过程中就更应该重视基础知识。基础知识是学生进入社会参加实践的根基，是一切新技能的基础。老师应重视教学过程中基础知识的讲解，除了基础知识，教师还要充分利用信息化带来的好处，多了解学科的最新研究与发展趋势，并把这些新的动向分享给学习，开拓学生的视野，使他们明白本专业的发展方向，更好地掌握本专业的相关知识。

选择适应时代的教育方式。教学方式都是在随着社会科技的进步在不断变化的，不同时代的教育方式有着自己独特的特色。互联网的发展，计算机的高度普及使现在的教育方式变得更多，网络课程的出现给学生提供了更多的学习机会，信息化的出现给教师和学生创造出了更多的机会，但也出现了新的挑战，课程的开展变得更加困难。什么样的教学方式才能使学生的需求得到满足，成为了教师需要思考的新问题。通过互联网，学生可以在网上找到很多自己想要的答案与知识，所以，老师在信息化时代的教学过程中要重视学习方式与能力的传授，使学生成为课堂的主体，而自己扮演一个引导者的角色。而且老师还要引导学生主动加入一些社团活动，注重人际关系能力的培养，提高他们的综合能力，以便毕业后更好地适应社会。

社会在不断的进步，我国的各项科技也在不断的发展，要想跟上时代的步伐，就需要不断地了解新的知识、不断的提高自己的能力来适应这个不断变化的社会。大数据时代为我们带来了信息化的便利，但对我们也是一种新的挑战。不过不管时代怎么变化，教育的主体还是学生，“以人为本”的宗旨是不会变的。各高校是传播知识与技能的主战场，所以高校要在明确教育本质的同时，不断的研究怎样才能培养出对社会发展更有利的人才，怎么样才能让自己培养出的人才更适合当前社会的需求。在信息化高度发展的今天，要充分利用好网络，使学生的专业与品德方面更好的发展，做到人本与信息共同发展。

本文为2016年安徽省高等学校质量工程项目“创艺工匠创客实验室”（项目编号2016ckjh223），2016年安徽省教学研究项目“UI设计课程评估体系研究”（项目编号2016jyxm1128）的阶段性成果。

（作者单位：芜湖职业技术学院艺术传媒学院）