系统功能语言学视角下You Belong with Me歌词的及物性分析

高大林

系统功能语言学视角下You Belong with Me歌词的及物性分析

高大林

语言小句有助于人们表达特定的概念意义、经验过程以及内心世界。本篇通过系统功能语言学概念功能视角下的及物性分析, 运用定量分析的方法，赏析You Belong with Me, 考察及物性分析的六大过程。其主要运用及物性分析欣赏这首歌，使读者举一反三，在其他英语歌上面起到促进，反映及物性分析的实用性和可行性。

系统功能语法 及物性分析 歌词

一、前言

本篇通过系统功能语言学概念功能视角下的及物性分析,运用定量分析的方法，赏析You Belong with Me, 考察及物性分析的六大过程在其中的应用。其主要运用及物性分析来更好的欣赏这首歌，而且使读者举一反三，反映及物性分析的实用性和可行性。

二、文献综述

（一）系统功能语法概述

作为二十世纪后半叶最具影响力的语言学理论之一，韩礼德在《系统功能语法》中列举了六种不同的过程，即物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程、存在过程。语篇中各个不同层次的组成部分,包括选词、语法、句子都反映了发话人的观念、想法和追求，是发话人从整个语言话语体系中做出的选择。

（二）研究问题和方法

学界对及物性分析的研究重点主要集中在著名的演讲、演说以及在小说，新闻上面，对歌词的及物性研究成果不太突出，没有深入研究这其中的感情文化背景，以及跨文化交际的不同。所以这篇文章研究，及物性分析在这首歌中的分布。提高对外文歌曲的理解力，对跨文化的接受。

（三）歌词的介绍

因为歌词属于一种比较特殊的文学体裁的文体类型，是一种介于书面语篇和口头语篇之间语篇形式。歌词蕴含着丰富的及物性过程。泰勒说You Belong with Me的灵感来源于她在无意中听到朋友打的一通电话，她设想自己也正处于故事里，她爱上了那个男孩。这些构成了You Belong with Me的所有歌词。这首歌词里主要有三位人物。讲述了一个“书呆子”女孩与邻家男孩之间的故事，泰勒所扮演的女主角暗恋已有“时尚女孩”做女朋友的邻家男孩。这首歌词里“书呆子”女孩娓娓道来，自己对男主角的感情，深深地暗恋着男主角，同时把自己和时尚女孩作比较，显示出来她自己内心深处对自己的不自信。但是最终，在女主角不放弃爱情的坚定信念下，男主角和女主角用写在纸上的字互相表白而走到一起。

三、理论框架

（一）及物性的分析

根据韩礼德的观点，语言的纯理功能分为三种：概念元功能，人际元功能以及语篇的元功能，及物性是一个语义系统，其作用是把人们在现实世界中的所见所闻、所作为分为若干种“过程”。

（二）及物性分析的六种过程

（1）物质过程:表示做某件事的过程，常用动态动词有 build，break等。

The car （actor） scratched（process）him（Goal）.

（2）心理过程：心理过程指描述内心世界的思想，喜好，欲望和感受等的过程。

She（Senser）likes（process）the gift（Phenomenon）.

（3）关系过程：指的是反映事物之间处于何种关系的过程，可分为“归属”和“识别”两大类。常见动词包括 is,be,等。如：

I（carrier）felt（attributive） sick（attribute）.

（4）行为过程：指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等生理活动过程。常见动词包括cry,laugh等。如：

Mary kissed John.

（5）言语过程：言语过程指通过说话交流信息的过程，一般包括讲话者，受话者，讲话内容以及言语过程。如：

My watch（Sayer） says（verbal process） its nine o'clock（Receiver）.

（6）存在过程：行为过程主要是从语义上识别的。通常只有一个参与者，即行为者。如：

There is（existential process） another room（existent）.

四、案例研究

（一）英文歌词的及物性赏析

我们可以将歌词划分成若干的小句，在此基础上，进行分析。以下是经过分析标记的及物性语篇：

You're on the phone with your girlfriend 行为

She is upset 关系

She is going off about something that you said行为

'cuz she doesn't, get your humor like I do心理

I'm in the room, it's a typical Tuesday night 物质

I'm listening to the kind of music she doesn't like物质

and she'll never know your story like I do 心理

But she wears short skirts 行为

I wear T-shirts 行为

She's cheer captain 关系

and I'm on the bleachers关系

Dreaming about the day when you wake up 心理

and find what you're looking for 行为

has been here the whole time 存在

If you could see that I'm the one who understands you 言语

been here all along so why can't you see, you 言语

You belong with me 关系

Walking in the streets with you and your worn-out jeans行为

I can't help thinking this is how it ought to be 心理

Laughing on a park bench, thinking to myself 行为

Hey isn't this easy 言语

and you've got a smile that could light up this whole town行为

I haven't seen it in a while since she brought you down言语

You say you're fine 言语

I know you better than that 心理

Hey what cha doing with a girl like that 行为

She wears high heels 行为

I wear sneakers 行为

She is cheer captain and I'm on the bleachers 关系

Dreaming about the day when you wake up and find 心理That what you're looking for 行为

Has been here the whole time 存在

If you could see that I'm the one who understands you言语

Been here all along so why can't you see 言语

You belong with me 关系

Standing by and waiting at your back door 存在

all this time how could you not know, Baby 言语

You belong with me 关系

经过统计，整首歌词的及物性过程的分布如下:

过程物质过程心理过程关系过程行为过程言语过程存在过程个数统计6 8 15 12 13 5百分比10%15%23%20%22%8%

（二）歌词及物性分析的总结

歌曲中大量使用的是行为过程、言语过程和关系过程。其次是心理过程、物质过程和存在过程。物质过程主要是用来叙述周围外界发生的一切，同时运用了关系过程和言语过程表达自己对男角的爱。本篇中出现最多的是关系过程，在歌词中，第一人称“我”，最渴望的就是两个人之间关系的转变。两个人从邻居、朋友转变成恋人关系。言语过程体现为女主角对男主角说的话。娓娓道来“我”对你非常的了解，“我”知道你喜欢什么。行为过程表现了男主角的心理行为和内涵的心理状态，他在接自己前女友的电话，前女友说话使他伤心。心理过程表示感觉、认知的心理过程。女主角的心里一直在渴求着两个人关系的转变。本篇中运用全部的六种及物系统的过程，不同的过程展现出歌曲的作用和意义。我们更能理解歌曲表达的感情。

五、结语

系统功能语法，从总的方面来说，具有很强的可操作性，尤其是在人类的自然言语方面，而歌词就是人们的日常交际的生动化的反映，所以尝试着做关于歌词的分析，具有很强的现实意义。You Belong with Me这首歌主要以关系过程和言语过程小句为主，并且采用第一人称的方式，运用陈述语气和祈使语气,成功地向我们呈现了一个感人肺腑的爱情故事，很令人感动。这一切表明及物性系统的可操作性和实用性。研究及物系统有利于把握篇章的语义结构和主题的表达方式。

[1]Geoff Thompson．Introducing Functional Grammar[M]．北京：外语教学与研究出版社,霍德.阿诺德出版社,2008．

[2]Halli day,M．A．K．An Introduction to Functional Grammar[M]．Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press,2002．

[3]胡壮麟,朱永生,张德禄．系统功能语法概论[M]．北京：北京大学出版社,2005．

[4]黄国文．功能语篇分析面面观[J]．外语教学理论与实践,2002(4)：25～32．

[5]杨雪锋．《再别康桥》的及物性分析[J]．科技信息,2011(27)：151．

河南大学）

高大林（1992-），女，汉族，研究生，河南大学，研究方向：系统功能语言学、语用学、认知。