相似相续 传承创新

金泓

前几年，社会上曾掀起一股民国教材热，虽然一些专家对民国教材、民国教学方式推崇备至，但是很多语文教师对此还是陌生的。语文出版社出版的这套《民国国文教学研究文丛》，系统而全面，精审而合理，特别适合广大语文教师进行研读学习。写作教学，是长期困扰语文教师们的一个问题，该丛书中的《写作卷》收集了35篇论文，每一篇都深入浅出，言之有物。它们虽经过岁月的淘洗，但仍放射出富含价值的金光，值得我们学习借鉴。

新问题也是老问题。当下，许多学生怕写作文，不会审题，缺乏想象力，不懂得修改，写的文章毫无趣味。面对这些情况，有些语文教师束手无策，仅仅将其归结为学生受网络阅读影响大，读书少，这其实是有推卸责任之嫌的。梁漱溟先生认为，“相似相续，非断非常”是历史发展的必然。问题有着相似性，也有着相续性。百年前的学生，没有网络没有电玩，但依然存在着上述问题。该书的《论学校作文之命题》《想象的运用》《论修改》《文章的趣味》等论文，都能针砭问题，提出解决方法。今天的教师再读其文，依然可以学到不少有用的招数。

大师才有大境界。南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中说：“学其上，仅得其中；学其中，斯为下矣。”许多语文教师在念大学的时候，可能阅读过不少教育著作，但那个时候，大家都没有一线教学经验，阅读往往成了“纸上谈兵”。理论无法指导实践，也就成了“空对空”。待毕业之后，又往往埋头教学，疏于阅读，渐渐远离了大师们的指导，所以自己的教学往往费心费力，效果却不佳。该书所选的论文，作者或教育家或作家或学者，都是在学界赫赫有名的大师，如叶圣陶、朱自清、朱东润等。大师们的学识往往学贯中西，博古通今，站得高，望得远，指导教学，有理有法。我们哪怕仅得其中，也是幸事；而学生们能受及余荫，也是幸事！

写过之后教写作。叶圣陶先生提倡教师写“下水作文”，是很管用的，笔者就是其中的受益者。业余时间，笔者创作散文、诗歌、小说，对每种体裁都进行了深入研究，数十年来，有百万多字发表，有多篇文章获奖，回过头，再看学生写作，就更容易发现他们的问题。虽然语文教师不可能都成为作家，但是如果自己不去写一写，就会成为外行，看不懂门道，只能看看热闹。该书所选论文的作者，大多都有创作经历，有的还是名家。他们通过大量写作實践，总结出了许多经验与理论，以此来指导学生，可谓有的放矢。

本书的编者、著名语文教育专家饶杰腾说：“语文界的前辈们留给我们的不仅是珍贵的资料，宝贵的经验，科学的态度，还留给我们百折不挠的精神，这些将滋养我们，使新一轮的课程改革健康前行。”斯人已去，良言犹在。愿我们都能得到滋养！

（作者单位：江苏省苏州第十中学校）endprint