与孩子排查、归类再练练

文/国正

与孩子排查、归类再练练

文/国正

孩子进入小学五年级了，语文、数学两科的学习就更加重要了——毕竟进入高年级，对孩子的学习态度、学习能力、学习习惯等要求更高。眼下即将到来的考试就是一次很好的“体检”——借此进行排查，发现优点、找到不足，以便下半学期的学习。

就语文学科而言，要更重视字词句的学习消化。考前复习中，仔细看一遍孩子开学以来的语文作业以及随堂测验，若孩子这方面的错误多了，就要引起足够的注意。如果情况不理想，孩子频错，请加强字词句训练。如：生字的默写，关联词的运用，句型的变换，词语的填空及修改病句练习等。

集中练习后，再错的知识点，一定要“找原因”“再练习”——我觉得：再动笔时，就先动口、再动手。读准、说清，然后写。这样，效果好一些。

我们知道，五年级数学期中考试的范围是小数乘法、位置、小数除法和可能性。从以往的考试情况来看，不少孩子的基础掌握得还不够让老师满意：做题时非常粗心，知识掌握不灵活。往往会出现以下情况：

期中考试涉及半学期所学，很多题目涉及到计算，小学生在计算时可能会粗心，一些成绩较优秀的小家伙也会犯这样的错误。例如在小数乘法中可能最后忘记点小数点了，数字抄错了等等。这些问题在平时学习中是不可避免地会出现，但是如何让学生尽量少出现或不出现这类问题呢？如何养成学生良好的习惯呢？我建议：家长可以将半学期的习题练习找出来，归类，发现孩子错误多的地方就要一题一题地、不厌其烦地与孩子说，以刺激、强化规范解题意识。

有的学生在做题时不能灵活应用知识。

其实，有的时候，试卷的题目类型也做过，然而题目变了，有些孩子就不会做了。比如：甲、乙两人用1～12张数字卡片做翻牌游戏，甲翻数字卡片，乙猜，如果乙猜对，乙获胜，如果乙猜错，甲获胜。问：你认为这个游戏对甲、乙公平吗？其实这题目原型是课本里的“问球在哪个碗里，问：游戏公平吗？”作业当中，这道题目学生会做也会说，然而在试卷中答这道题时，正确率也不高。因为，孩子的迁移能力需要提升。家长在陪孩子复习时，“适当补充几题”，练习一下即可。

其实，家长朋友只需要仔细翻看半学期孩子的课本、练习等，对错都要归归类，就知道怎么抓最近孩子在家的学习了。

【郭老师看法】

五年级孩子难教育，首先是家长会一不留神，忽视了孩子的成长与突变。

10岁左右，孩子自我意识开始崛起，强烈需要父母的尊重，把他当作大孩子。不少父母不了解这一点，仍把孩子当小宝宝对待，有时不是孩子故意与你作对，背后隐藏着孩子渴望理解和尊重的心。