新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

刘培玲

对于新课改，其是在“以人为本”的基础上来进行教育改革。在当前的高中英语教学中，能够清楚的发现学生的主体地位已经全面地贯彻到其中。而在教学工作中，教师也能够根据学生所具有的个性特征和学习情况来制定针对性的教学方案。由此可见，新课程的改革，极大地提高我国高中英语教学效果。但是在实际教学中，由于受到多方面的影响因素，使得英语教学中存在一定的问题。对于这些问题，相关教师必须要采取措施解决。

1. 新课改背景下高中英语教学中存在的问题

1.1 学法方面的问题

在现阶段，随着新课程理念的不断推动下，师生之间的关系变得更加融洽和谐。因而教师在教学过程中能够以学生为本，并能够根据学生实际学习的情况来制定针对性的教学的策略，这种方式有效地促使学生获得更广阔的学习空间。但是，因课堂教学时间有限，多数教师为了能够完成教学进度，开始采用以知识巩固为主的教学方式，对于这种方式，在实际上就是以教师为中心的传统教学思路。这与当前新课改所提出的要求不相符。

1.2 英语教学评价不够合理

作为英语教师，其在教学评价上，过于注重学生在学习过程中的评价，因而对学生在情感的学习也比较重视。这种评价会在一定程度上造成教师对定性的评价认识不够充分。根据对新课标理念的了解能够得知，评价功能的出现只是作为学生在学习中的一种激励方式。对此，教师在实际教学过程中要能够根据学生的实际情况来进行相应的评价，这样能够使学生能够获得一定的成就感。同时，也取代过去通过纸笔测试的分数，来评价学生的方式。

1.3 减负方面的问题

自新课程实施以来，其一直强调减轻学生学习的负担，并且部分学校在这方面也进行的一定的调整和改变。尽量在不断提高学生学习成绩的基础上适当的减少相关作业的布置。但是在实际中，由于高中阶段面临高考的压力，因而多數学校为了能够进一步的提升学生在高考中的成绩，依然还是通过增加课时和作业来不断地培养学生学习能力。

2. 高中英语教学问题的解决对策

2.1 全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率

在现阶段，作为高中英语教师，其在开展教学前，首先要明确教学目标，并且还要充分地掌握好课堂教学的主要任务。至于怎样做，教师可以按照以下几个方面：一是，其在英语教学中，要能够尊重学生的主体地位，同时还要能够采取有效的方式调动学生学习英语的兴趣。二是，在英语教学内容中，需要教师注重其中的重点知识，以便能够进一步地促进学生对知识的掌握。三是，教师在开展教学活动过程中，要能够以某个主题为中心来进行。这样能够在一定程度上提高学生在英语学习上综合能力。

2.2 注重对英语选修课的推进和实施

众所周知，英语选修课是当前新课程改革中的必不可少的部分，同时也是满足学生自主发展而进行的改革措施。在推进英语选修课在高中英语教学中的实施工作时，需要根据各个学校自身资源的实际情况，来制定出相应的课程开展计划。笔者所在的学校根据自身资源的实际情况，制定出相应的课程开展计划，如奥巴马在复旦大学的演讲，1998年克林顿在北大的演讲，希拉里竞选演讲，美国著名黑人领袖马丁？路德？金的演讲等等。

2.3 全面贯彻评价改革制度，促进学生自主学习的能力

在新课改的理念下，作为高中英语教师，要想能够更好地培养学生自主学习能力，首先就要采取措施改变过去传统的评价方式，即改变以学生分数为评价的唯一标准。对于采用何种评价方式，教师则可以结合学生发展情况，制定一套关于形成性评价和终结性评价相结合的评价标准来对学生进行综合评价。通过这种评价方式，不仅有效地激发学生学习英语的兴趣，还进一步地促进学生自主思考和学习的能力。

3. 结语

综上所述，在当前的新课改背景下，其不仅在一定程度上改变高中英语教学传统理念，还进一步地推动教学发展。作为高中英语教师，要想能够更好地提高学生学习英语的能力，首先就要解决当前教学中存在的问题。对于采取何种方式，教师则可以按照上述来进行，如全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率、注重对英语选修课的推进和实施以及全面贯彻评价改革制度，促进学生自主学习的能力等方式。通过这些方式在实际英语教学中的应用，不仅更好地适用新课程改革，还进一步地提高了学生在英语上的自主学习能力，进而满足新课程对英语教学的要求。

[1] 张志平. 新课改背景下高中英语教学中的问题及解决对策[J]. 校园英语， 2015（02）.

[2] 洪小芹. 新课改背景下高中英语教学中的问题与对策研究[J]. 英语画刊：高级版， 2015（04）.

[3] 李祺. 新课改下初中英语教学的问题与对策探微[J]. 中国校外教育， 2015（Z2）.

（作者单位：山东省青岛第六十六中学）endprint