基于工具型知识模块的国贸专业应用型人才培养课程改革——以武汉华夏理工学院国际经济与贸易专业为例

◎ 吕杜

基于工具型知识模块的国贸专业应用型人才培养课程改革
——以武汉华夏理工学院国际经济与贸易专业为例

◎ 吕杜

本篇文章在暑期调研的基础上，提出了国际经济与贸易专业的专定位，包括专业定位、培养模式、培养目标及专业特色，并以工具型和应用型为目标构建国际经济与贸易专业推进人才培养和课程体系改革的框架。

定位

专业定位：根据武汉华夏理工学院在湖北省独立学院的排名情况和国际经济与贸易专业全国排名情况，商学院国际经济与贸易专业梳理了湖北省同类院校中本专业具有相对优势和招生规模，国际经济与贸易专业秉承培养高水平应用技术型涉外经贸人才的办学定位。详见图1。

图1 国贸专业定位详情图

培养模式：为了实现本专业的专业定位和竞争定位，本专业以就业创业为导向，以学生职业发展能力为本位，以校企合作为重点切入点，根据国际经济与贸易领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，与多家企业合作，以培养学生基本从业能力为主，校企合作共同实施适用于本专业的“阶段培养﹑能力递进”的人才培养模式。

培养目标：本专业培养适应全球化经济发展和社会需要的德智体全面发展的﹑具备较扎实基础理论，较强外贸业务管理能力﹑货运代理能力﹑函电处理能力﹑商务英语应用能力和人际沟通能力，有健康的心理素质和创新创业精神，能在进出口贸易公司﹑港口﹑海关﹑国际物流企业﹑跨境电商企业等从事进出口贸易经营﹑管理﹑服务，跨境电子商务等工作的高水平应用技术型涉外经贸人才。

专业特色：为了实现本专业的培养目标，突出本专业的专业定位和竞争定位，本专业在未来五年突出以下三大特色：双语教学；小语种学分置换机制；工具课程凸显跨境电商市场数据分析能力。

推进人才培养和课程体系改革框架

工作目标

为了实现国贸专业的定位，主要工作目标体现在应用型和工具型。详见图2。

表1 工具、课程模块一览表

图2 人才培养和课程体系改革推进框架

1.应用型：岗位→典型任务→能力 课程→合作企业

2.工具型：基本分析工具语言工具+平台工具+业务工具

具体措施

1.将本专业的课程设置对应企业所需核心能力，用不同的教学方法提升教学效果

2. 针对本专业就业密度最大的岗位推进学生应用能力

3.鼓励学生考取就业所需行业资格证书

4.植入工具进入能力型课程

5.推进双语教学

6.鼓励学生学习小语种

2013年，习近平主席提出了“一带一路”战略发展政策。在“一带一路”战略构想提出不久之后，中国政府又提出，“政策沟通，设备联通，贸易畅通，资金融通，民心相通”的五通原则，以确保一带一路相关工作的顺利落实和推进，如果一带一路相关问题落实顺利的话，各国之间经济贸易交流将会更加便捷经贸往来也会更加频繁。

根据调查，目前跨境电商行业对小语种方面的人才需求较大，俄语﹑西班牙语﹑德语﹑葡萄牙语的毕业生更是紧俏。因此我国际经济与贸易专业将在培养计划中设置学分置换，鼓励学生学习小语种，提高竞争力。

武汉华夏理工学院商学院）