培养初中英语课堂教学中学生自主学习的能力

韩建江

【内容摘要】当今的英语课堂是大班教学，教师的精力无法顾及全班同学的学习，自主学习作为一种新的学习方法，有效地弥补了这一不足，自主学习能够有效调动学生学习英语的积极性和主动性，引导初中学生积极参与英语课堂学习。初中英语自主学习模式有利于学生完成既定的学习任务，逐步制订学习方案，得到解决英语学习困难最佳办法，达到事半功倍的效果。

【关键词】初中 英语 自主学习意识

在初中英语课堂教学中，以学生为中心的教学观在教师中得以普遍确立，学生自主学习成为提升其学习能力的重要方法。学生在学习的过程中，教师的地位发生了显著变化，教师成为学生学习过程的引导者、组织者和促进者。在初中英语课堂教学中，教师要充分调动学生的学习兴趣，为学生创设充分参与的时间、空间和空间，要体现教师的指导和激励，从而引导学生充分参与初中英语课堂教学，促使学生自觉地、主动地去探究知识，改变原有一成不变地教授和学习方式，从而养成学生自主探究学习奥秘的良好习惯。

作为初中英语教育工作者，怎样在英语课堂教学中培养学生自主学习能力，从而全面提高其课堂教学质量？笔者根据本人多年的教学实践，总结出如下几点方法和广大同仁共勉。

一、要充分调动学生主动学习英语的兴趣

笔者在2015年对学生英语自主学习情况进行了简单的问卷调查，结果显示，约有50%的学生对学习英语兴趣不浓，在平时学习环节中缺少预习，作业不能独立完成；许多学生在家长和老师的压力下，以敷衍、应付的态度被动学习，没有积极开动脑筋，也不注重知识的日常积累在被动状态下疲于应付，长此以往，英语成绩也越来越差，学习积极性也与日下降，甚至有的学生破罐子破摔，完全放弃了英语课的学习。

作为初中英语课堂教学的组织者和实施者，教师应该从学生的学习兴趣入手，不断创新英语课堂，充分运用多种教学手段和和灵活的教学方法，把学生的兴趣引入到英语学习的各个环节和领域。

在教授新课程之前，教师可以利用简笔画、唱英语歌曲等学生喜闻乐见的形式引入到新课讲授中去；在合作、交流学习中组织学生表演课本剧，英文朗诵比赛，唱歌比赛，制作海报、宣传画，采用灵活多样的形式，让学生积极、主动地投入到课文的情境中去，使学生通过大量的教学活动来培养学习的兴趣。

二、培养学生形成良好的自主学习的习惯

习惯的养成能使学生受益终生。英语是一门应用性很强的学科，它作为21世纪的重要交际工具，承担着重要的任务，培养学生听得懂、大胆说是学校英语教育的关键。在初中英语课堂教学中，教师应大胆使用英语来组织教学活动，安排对话表演、小组讨论、朗读背诵、才艺展示等多种方式促使学生尽快地、自主地投入到教学过程中去，并逐步形成一种倾向性的学习方法。比如，每天预习习惯的养成，教师每天要布置预习作业，指明预习的内容，明确预习的目标是查找信息，还是认读生词、短语，还是思考问题，并要逐次检查落实。这样，在课堂学习过程中就能够扫除障碍，提高学习效率，把更多的时间留给学生，让学生自主发挥、创新、开拓思维，这样长期坚持就能提高自主学习的能力，使学生能够达到新课程标准的要求，不断提高英语教学效率和质量。

三、培养学生自主学习英语的意识

培养初中学生自主学习英语的自我意识，首先就要解决“学”和“想学”两个方面的问题。学是建立在自我意识发展的基础上，而想学是建立在学生具有内在学习动机的基础上，二者具有本质上的不同。让学生对为什么去学、是否学、学什么、怎样学等问题有比较自觉地反映、并逐步付诸行动。

在初中英语课堂教学中，学生就像等待点燃的一束火把，一旦把火把点燃，其内在的可激发的潜能将不可低估。学生是英语课堂教学中真正的主人，教师在课堂中要引导学生主动去听、去模仿、去思考、去表演，在整个自主学习过程中大胆探究，获取新知，提高能力。

例如复习Weather这一单元时，如果上课时正好是阳光明媚的时刻，教师便可以把学生带出教室，让学生分组进行讨论、归纳，并总结出许多关于天气的句子。比如：（1）Today is very hot. （2）This is a sunny day.（3）The sun is bright.（4）How beautiful today is！（5）It's a fine day today， isn't it？从以上5个句子中可以看出，给学生自主学习的时间和空间是十分必要的，不仅能让学生充分复习已学过的知识，同时在学生实践、探索、合作的学习过程中，通过交流、感悟，提高了学生自主学习的能力。

四、创造机会，让学生体会自主学习的乐趣

教师在教学过程中的一个鼓励的眼神、一个满意的微笑或者一句表扬的话语，无形之中都会为初中学生自主学习英语增加无尽的动力。英语课堂教学中：学生读准一个单词、运用一个句子、掌握一个短语、理解一篇短文、朗诵一首诗歌或者表演一个话剧，学生都会在教室這个教师搭建的学习平台中感悟到成功带来的无穷乐趣，体验到自主学习所带来的愉悦体验。只有这样，自主学习过程中的每一个成功点都会成为学生成长过程中的助推器、加油站。

总之，在初中英语教学中，培养学生养成良好的自主学习能力是一个漫长的过程，需要教师和学生之间持续不断地交流、完善和总结。只有充分调动学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，建立自主性学习合作小组，帮助学生提高自主学习的能力，就一定能够促进英语学习成绩的不断提高和学生的全面发展。

（作者单位：甘肃省定西市安定区公园路中学）endprint