教养方程式

会爬的宝宝更聪明

七滚、八爬、周会走，是人们对孩子成长发育一般规律的通俗概括。可是，有些年轻的父母会发现自己的孩子都八九个月大了，还是趴在地上，抬不起胸腹，挪不动手脚，只会原地蠕动。

原来，这些父母平时对孩子呵护有加，尤其是不让孩子学爬，怕把孩子弄脏、怕累着孩子，更怕孩子摔着、磕着、碰着。孩子刚想爬，就立刻抱起来。除了抱着，就是把孩子放在婴儿车内或床上。不少家长更有意无意地忽视了“爬”这一环节，喜欢将孩子早早放进学步车中，让他们自己“骑”着车学习走路，看起来 既安全又卫生，父母也省心省力，而且孩子没有学爬就会行走了，自以为找到了育儿捷径。随着孩子年龄增长，特别是在入学之后，才发现与多爬行的孩子比较，这类孩子动作不够协调，差距一下子显露出来了。

美国一些医生在探索脑瘫的治疗方法的过程中，意外发现爬行对脑发育意义重大，特别是在治疗脑损伤的病儿中，采用以爬行为主的疗法效果相当满意，爬得好的走起路来好，学说话快，认字与看读的能力也强。

午睡让孩子记事牢

英国《卫报》发布美国心理学家的最新研究：午睡能帮助儿童更好地记住上午所学知识。

在研究中，心理学家教40名3到5岁的儿童一个简单的电脑游戏，该游戏需要他们记忆格子框中各种图案的位置。记忆训练开始于上午10点，直到孩子们已经记住了75%的画面。随后一部分孩子在下午1点到3点午睡，其他孩子没有午睡，然后再对他们的记忆进行测试。结果，午睡的孩子记忆基本没有变化，记住的图案依然是75%，而没有午睡的孩子记忆比值却降到65%。即使在经过晚上优质的睡眠以后，这一结果也没有得到改善。参与该研究的美国马萨诸塞大学阿默斯特校区的斯宾塞表示，育幼院教师或者看护人如果不能安排孩子进行午睡，会干扰他们大脑储存记忆的正常程序，危害儿童的学习能力。

这一研究强调了睡眠在巩固记忆方面的重要作用，经过一上午的学习后，中午的小睡，可以巩固上午所学，也能为大脑接受下午的新知识打基础。为此，专家建议，应该让孩子从小养成午睡的习惯。

父母和孩子共同阅读，有利于儿童心理成长

如今许多家长会在睡前为孩子读童话故事，但科学家并不推荐这一方式，认为父母应和孩子一起阅读。美国堪萨斯大学的科学家通过在育有3至5岁孩子的家庭中进行试验得出这一结论。试验还表明，该年龄段是儿童未来人格形成的重要时期，且这一年龄段的儿童能够吸收用于心理发展的任何信息。

值得一提的是，在与孩子一起阅读时，语调应当是有感染力的。这不仅有助于提高儿童的理解力，还使阅读充满趣味，同时有利于儿童初步语言技能的形成。当然，父母们还可以用不同的形式与孩子一同讨论读过的内容，比如针对这本书提出几个问题，也可以让孩子说一说喜欢的主人公。这种方法不仅有助于发展儿童的智力，同时对其将来的社会活动也有帮助。

玩积木有助学好数理化

发表在《儿童发育学期刊》的一项研究中，美国特拉华大学和坦普尔大学的研究人员发现，鼓励学龄前儿童玩积木有助于培养他们今后在学习科学、技术、工程和数学方面知识的技能。

研究调查了100多名3岁左右、家庭经济水平不同的儿童。结果显示，能更好复制积木结构的儿童，早期数学学习过程中的表现较为出色。同时，低收入家庭的3岁孩子已经在空间技能方面落后于其他孩子。