巧用彩泥，激发幼儿丰富想象力

牛小雅

摘要：众所周知，人类成果的诞生离不开丰富多样的联想与想象，想象力就是创造的源泉。爱因斯坦曾说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”所以社会要继续发展当然离不开想象力。幼儿相比成人，没有经历世俗繁琐复杂的事，内心纯净无瑕，想象力正是天马行空，毫不拘束的时候。所以我们就应当对当代的幼儿进行想象力的培养。而用玩彩泥的方式方法开发幼儿们的想象力，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，感受知识的多样化，提高创新意识，还有利于幼儿的大脑得到开发，使得他们的想象力和想象空间得到锻炼。

关键字：彩泥 幼儿 想象力

一、当前幼儿教学中存在的问题

（一）教育幼儿的方式方法和思想观念较为陈旧

我国的很多幼儿园都不从幼儿本身特点出发，忽略了幼儿这一群体的年龄特征和心理特点，过于注重家长们的需求和愿望，没有完全考虑到幼儿的自身发展状况。部分幼儿园只注重把图书等的知识传授给幼儿们，却在对幼儿的智力开发这一方面没有做出太多工作。导致很多幼儿大脑未得到一定的开发，只深陷于老师对他们语文、数学、英语的教学当中，对创造力和想象力的开发逐渐被学校遗忘。这使得学生被牢牢禁锢在学校的课本中，而作为人类最美好的想象力却随着年龄的增长消失殆尽。

（二）幼儿教育的管理不够科学

很多落后或偏远地区对幼儿的教育管理制度认识不到位，管理方式较为传统，且缺乏专业的优势教育的人员，他们大多缺乏专业的幼儿教育方法和理论。无法将小学生与幼儿的不同之处区别开来，所以不能对幼儿这一群体进行最科学的教学。另外，有些民办幼儿园管理经验不足，无法为幼儿提供安全合理有序的环境，不利于幼儿的学习和生活。

（三）幼师的综合素质有待提高

誠然，有一些有优势并且有足够的教学经验的老师，但他们所掌握的陈旧的教学方式并不利于培养幼儿的想象力。例如教学方式、课程结构等方面，对幼儿的思维教学远远不够，而且缺少了较为系统全面的学习，使得幼儿理论认知水平不够，智力开发也得不到引导。所以，提高幼师的教学水平对幼儿的想象力的开发十分重要。

二、彩泥在激发幼儿想象力教学中的应用

（一）创造合适的教学环境，为开发幼儿创新力打基础

要激发幼儿的想象力和创造力，最首先要做的就是为幼儿们提供一个良好的教学环境，除了外部的物质环境，还有幼儿身体内部的心理环境。我们在创建丰富的物质环境的同时，还要对幼儿的心理有个正确的引导。周围环境会对幼儿的成长产生潜移默化的影响。色彩对于孩子们来说就像饥饿的人碰到了无穷无尽的面包，具有无与伦比的诱惑力。所以将彩泥作品、手工作品布置在教学区的各个地方，会对幼儿的行为产生一定影响，激发幼儿的创造力，发挥主观能动性。除此之外，为幼儿提供丰富的创作材料，提供不同种类的彩泥和辅助材料，尽可能满足幼儿的创作需求，以此给他们更大的想象和发挥空间。老师可以引导幼儿如何进行手工活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿学习事物的积极性。努力营造开放、和谐的学习氛围，将有特色有创意的作品保留展览，让小朋友们欣赏，互相交流，调动幼儿的积极性。也能够营造出良好的艺术氛围，提高幼儿的创作热情。这样才能够切实的使得幼儿的想象力得到培养和发挥。

（二）优化教育方法提高幼儿创造力

彩泥这一物体有直观、立体、形象的特征，而幼儿的思维是具体的，或许他们的想法有些大胆，但是这恰恰是他们天马行空的想象力的最佳表现。同时，他们的创造却又离不开观察这一活动，如果没有观察，幼儿便无从入手。因此，教师需要从引导幼儿进行观察身边的事物，让幼儿学会观察的方法。例如视觉听觉等真实的方式进行观察学习，建立美术创作区，给幼儿们进行自我创作的机会，建立自信心。在循序渐进中发挥幼儿的创造力，鼓励幼儿表达自己的想法。由于幼儿们的兴趣爱好方向不同，教师需要用各种各样的作品来引导幼儿的学习，做到因人而异，因材施教。

（三）开展多种多样的游戏活动，释放幼儿泥塑灵感

随着现代教育方式的发展，培养学生的兴趣变得越来越重要，而传授知识的地位变成次要部分。幼儿如果对一件事物产生了兴趣，那么他就会产生学习的动力，从而获得知识。因此兴趣幼儿能够获得经验的前提条件。为了能够培养幼儿的兴趣，应抓住幼儿生活中关注的点，深入幼儿世界，并将幼儿感兴趣的事物用彩泥作品展示出来，并巧妙的将泥塑融入到幼儿的游戏娱乐中，达到彩泥的教育目的，发挥泥塑独特的教育特点。

三、巧用彩泥对幼儿教育的意义

将彩泥运用到幼儿教学之中，有利于激发幼儿学习的兴趣，使他们产生创造力，开动大脑，不局限于书本上的知识 。他们在学习和动手实践过程中，能够把大脑中的设计变为具体实物，同时自己的设计能力也得到了提升，为以后的创作打下基础。此外，这种教学方法还可以锻炼幼儿的观察力，是幼儿能够留心身边的事物，学会主动探究各个事物之间的关联。而且这种教育方式可以培养幼儿从小的想象力，审美观，创造能力和空间思维能力。这有利于开发大脑，为今后幼儿的全面发展提供了良好根基。除此之外，优化了教学结构，能够使学校教育模式更为完善，教师经验逐渐丰富，逐渐掌握更优化的教学模式。

四、小结

将彩泥巧妙地运用到幼儿的教学之中，不仅使原有的教学方式得到改善，同时也有利于幼儿教育工作的进行。不仅能够推动幼儿激发自身的想象力和创造力，扩展思维空间，开发大脑，同时也有利于幼儿今后的综合发展。体现了当代社会素质教育的要求，培养想象力和创新意识，这也是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。幼儿这个发展阶段中，对他们想象力和创造力的培养是很重要的。因而，教师应着重注意对幼儿的想象力的培养。这是一个循序渐进、由浅入深的过程，所以应该有意识的培养小朋友的创造力。

参考文献：

[1]李亚萍；巧用彩泥，激发幼儿丰富想象力[J]；教育实践与研究；2016年16期

[2]胡顺南；在游戏中培养幼儿想象力创造力[J]；幼儿教育；1983年01期