甘守三尺讲台，静待每朵花开——记河北省模范教师、盐山县实验中学教师陈静

■马青岭

甘守三尺讲台，静待每朵花开
——记河北省模范教师、盐山县实验中学教师陈静

■马青岭

陈静老师和教育的渊源，还得从自己的家庭说起。

陈静生在一个普通的农村家庭。父亲是个老师范生，多才多艺又幽默风趣，很有学生缘。小时候的事会很难忘记，陈静对父亲的课堂印象很深。父亲的课堂常常是充满笑声的，但有时候学生过分淘气了，父亲也会发脾气，很凶的样子，那时学生们就会坐得直直的，一声不吭地看着父亲。等到父亲表情缓和了，他们又开始围住父亲说东说西，嬉笑个不停。大概是从小受了父亲的影响，中考报志愿的时候，她毫不犹豫地填上了“中师”。

二十三载从教路，她不忘初心

1994年从师范毕业时，陈静才19岁。还记得，10月17号拿着派遣证，她在父亲的陪同下到大付庄中学报到。

大付庄中学是一个偏僻的农村中学，学校里所有的房子都是那种矮塌塌的土坯房，来一场风雨就要倒掉的样子。晚上在校长室开会，头顶上是一盏白炽灯晃来晃去，闪着刺眼的光，老师们你挨我挤的，坐了满满一屋子。老校长靠着墙，嘟嘟囔囔的布置一周的工作。

这是23年前陈静对这里的第一印象。

她被分配到初一担任语文课。因为跟孩子们的年龄相差无几，加之无论是长相还是举动，都还是一副稚气未脱的样子，看上去她还像一个学生。虽然每天上一节课，都要白天晚上、加班加点的备课，她的心里依然没底。更让她料想不到的是，就在教了仅仅有十天之后，县里教研室领导下来教研，学校竟然安排听她一节语文课！

只有两节课的准备时间，她又是查资料，又是写，又是画，甚至还准备了上课用的小道具，但还是紧张得要死。

“‘小孩老师’，你不用紧张，我们都很喜欢你！”就在她走进教室的一瞬间，班里忽然有一个孩子大喊了一声。随着这一声，她的心一下子落地了。

陈静说，那天课讲得怎样她完全没印象，但孩子们这句话她一直都记得。陈静说那时她的想法特别简单，就是想做一个让学生喜欢的老师。她觉得只要学生喜欢，自己所有的付出就都有了意义。那时又年轻，又没有家庭负担，所以大部分时间是跟学生捆绑在一起的，上课在一起，下课在一起，偶尔放个假，还觉得特别不习惯。

忙忙碌碌的日子过得最快。陈静把心整个扑在了孩子们身上，一门心思地伴着孩子们一起学习，一起长大。那时老师不够用，她教着一个语文，兼着另一个班的历史，有时还会兼两个班的音乐课。一天下来，空闲时间实在是少得可怜，作业什么的，都要留到晚上批改。尤其是日记，上面满满当当都是孩子们的心声，每次她都要认认真真地读，认认真真地写批语，认认真真地解答他们各种青春的困惑和人生的思考——这也是23年来她一直在做的事。

除此之外，她还要忙着进修，以弥补自己学历低的缺陷。在“进修考试一大抄”的大环境下，她像蚂蚁啃骨头那样一点一点啃那些艰深的专业知识，一点一点地丰富自己。也是从那个时候起，她如痴如醉地爱上了古典文学。

孩子们的信任，我不敢辜负。陈静一直这样说。

在孩子们的眼里，他们的陈老师是良师，是益友，是同行者。不但给了他们知识，引导他们做人，更了解他们的内心，懂得他们的喜怒哀乐。

那份责任，伴她一路前行

最难忘的是当扶志班班主任那几年。现在回想起那段经历，陈静还是唏嘘不已。

被选调入城区新学校后，学校安排她当了扶志班的班主任。

扶志班是当时国家的一项帮扶政策，对符合“双特”条件（即成绩特别优秀，家庭特别贫困）的孩子们免除一切费用，并提供食宿等补助。班上五十个孩子，有二分之一是父母双亡的情况，其余多数为单亲，或者家中几乎没什么经济来源。

面对这些特殊家庭的孩子，她理所当然的就成了他们公共的家长。学生有个头疼脑热都会第一个告诉她，不管白天还是夜里，她也总是会第一时间赶过去。

为此，家里的人偶尔也会有不理解。但她顶着压力，依然每天的午休和晚自习都跑到班上看一看。

“不去这一趟，我心里不安。”陈静笑着说。

有一次，一个小男孩上着课犯了病，手脚不听使唤，面部也不停抽动。孩子离家有几十里地，陈静在通知家长之后，赶紧带孩子去对面的医院做检查。因为孩子的意识不太清醒，行为有些失控，一路不停挣扎，她费了老大劲儿才把男孩送到医院。到了那里，验血、心电图、CT一项接一项，她楼上楼下的紧忙活。男孩折腾累了，终于睡着了，男孩的父亲也赶到了。

孩子的父亲是个六十多岁的庄稼人，人很老实，也很木讷。看到陈静，忙忙慌慌地从裤兜里掏出几张面值大小不等的钞票，说：陈老师，我就带了这些钱，你先拿着，不够我再想办法。她急得连连摆手说：就几块钱的事儿，你可千万别放在心上。孩子的父亲难为情地搓着手，不知说什么好。

这样的情况太多太多了。三年下来，她为孩子们搭了多少钱，她自己从来没有算过。也因为这份毫无保留的付出，她毫无悬念地成了孩子们的主心骨。

她说这三年最大的挑战不是身体的劳累，主要是心累。睁开眼，你都不知道第二天会有什么样的情况等着你。

孩子们的身体还是次要的，最重要的是他们的心理。特殊的生活环境造就了他们特殊的性格。好多孩子看起来不是那么阳光，有些孩子甚至因为缺少应有的管教，染上赌博、偷窃等不良习惯。没有家长的配合，陈静就自己一点一点地摸索，一点一点地修正，一点一点温暖他们，重燃他们的信心。

她跟孩子们惯用的口头禅就是“有事说话”。

班上有个女孩子父母早逝，跟着叔叔和瘫痪的奶奶生活。家庭的负担，学业的压力，让她过早的成熟了。但她生性又好强，不愿让别人同情，只能在实在承受不住的时候，写到日记里跟老师吐一吐苦水。尽管每次的内容都大同小异，陈静还是会不厌其烦地安慰她，开解她，帮着她平缓地度过了初中阶段。

女孩初中毕业之后，考虑自己的实际情况报了职中，家里却连几百块钱的学费也拿不出来，女孩思量再三，才给自己的老师打了电话。陈静听了，二话没说，赶紧把钱送了过去，孩子终于如愿以偿地入学了。

在职中学习期间，因为一些琐事，女孩与同学出现了纷争，她的情绪又没有得到及时宣泄，潜伏多年的问题终于出现了，女孩的精神出现了异常，陈静听说后立即去看她。

因为奶奶长期瘫痪在床，女孩便被安排到了山东的姑姑家养病。陈静和爱人开车赶过去的时候，女孩已经处于精神恍惚的状态，但一听到陈静说话，女孩一骨碌就从床上爬了起来，牢牢抓住陈静的手，哭着说：老师，你等我收拾东西，我要跟你走！

一句话，说得在场的人都泪流满面。

前段时间，已经康复的女孩专程带着男朋友过来见见她最爱的老师，让老师帮她把把关，也分享一下自己的幸福。

其实远不只是这一届，凡是她教过的学生都觉得她有一种特殊的亲和力，甚至有的孩子在经过她的办公室时，一定要伸进头来看看她在不在——孩子们说，看到她在，我们才觉得安心。

她听了只是笑笑，眼里氤氲起一些雾气。

倾尽心血，打造有魔力的语文课堂

她是一名语文老师，语文课堂是她的主战场，也是属于她的圣地。无论生活里有多少烦心事，只要站到讲台上，就什么烦恼都忘了。

孩子们都觉得他们的语文老师是个有办法的人。在她的课堂上，连成绩最差的孩子，也可以从课堂的参与中找到快乐。她针对不同层次的孩子，提出不同的要求，让每一个孩子都能在这里找到属于自己的尊严和自信。

她说，我们这些当老师的，真该时不时地蹲下身来，看一看孩子们世界里的风景。你只有懂了他的世界，才能懂他的内心；你懂了他的内心，才有可能知道他究竟需要什么——多年的从教经历让她明白，给予不一定是最好的爱，教育需要爱心和责任心，更需要智慧。

在语文课上，她经常鼓励学生要敢于质疑。每教一个新的班级，她总会提到这几句话：尽信书不如无书，也不要迷信什么专家权威，对老师的话更是这样。俄罗斯有句谚语，叫“小狗要有在大狗面前叫的勇气”，说的就是这个道理了。

她不允许自己的课堂毫无生气。她自带的幽默感总能及时牵回孩子们跑偏的思维，缓解紧张气氛。为了打造更轻松的语文课堂，她常常要煞费苦心：可能是一首歌，可能是一个故事，也可能是一幕发人深思的情景剧。

讲《吆喝》这篇课文时，为了能让孩子们对“吆喝”有真切的感知，她举着手机追着大街小巷的小商小贩录音，闹了很多笑话她也完全不在意。

她最自豪的是去年讲《鱼我所欲也》这篇文章。

她说文中作者的观念与现实有很大反差，这些年一直很难把握引导的“度”。去年讲的时候，她尝试着让学生们针对《中学生守则》上去除“见义勇为”这一现象，展开辩论，让孩子们真正认识提出这一说法的真正目的。

做总结之前，她又给孩子们播放了梁植关于邓稼轩的那段演讲，看完之后，孩子们眼里都噙着泪。她适时地问孩子们：这世上有没有比生命更重要的东西？孩子们用坚定的声音告诉她：有！比如信仰，比如尊严，比如自由，比如责任……

那一刻，欣喜的泪水溢出了她的眼眶。孩子们也自发的鼓掌。有一个孩子站起来，动情地说：老师，你身上有一种别人学不来的东西，让我们特别感动。

在作文教学中，她学习西山王君老师的作文“打假”，鼓励孩子们抛开那些套子性的语言，鼓励他们说真话。把孩子们多姿多彩的文字编成“板报”，甚至使用网络上比较流行的“回帖”的方式，引导孩子们用真情实感写作。

为培养孩子们多方面的能力，她还经常组织各种语文活动，自己掏钱买奖品，来鼓励那些表现优秀或进步突出的孩子们。除了每个学期末，她买一些经典读物给孩子们，还将家里的藏书对学生开放，喜欢读书的孩子可以在闲暇时到她家蹭书看。

经常有家长们跟她反映：孩子自从跟着你上，真的是越来越喜欢语文了。

守住本心，做一个纯粹的人

离开了讲台，陈静便做回一个简单安静的人。

她没有什么名利观念，做事只为本心，不喜欢被过多关注。所以这些年，虽然她一直热心微公益，但并不为人们所知。

2015年暑假，她和家人利用早晨散步的时间，每人每天一个垃圾袋，捡拾那些隐藏在绿化带里、散落在街道两边的各种垃圾。他们的做法被一个同事无意中发现，写了一篇题为《大家都来弯弯腰》的文章，并转发到朋友圈中。没想到竟引起了不小的轰动。文章先是被县委宣传部办的《盐山快报》微信公号报道，后来《沧州晚报》在头版头条也给予了报道，她一度成为焦点人物，并在全县掀起了热火朝天的“弯弯腰”行动，各行各业都参与到园林城市创建中来。

媒体采访她的时候，她起初还是避而不见，因为她觉得作为一个盐山人生于斯长于斯，只不过是做了一点该做的小事，没有什么好宣传的。但是宣传部的同志一再做工作：在创建省级园林城市的过程中，就需要这种典型来带动人们一起来热爱盐山、美化盐山。也正是出于带动盐山人都来热爱盐山、美化盐山的动机，她才接受了记者的电话采访。

在这个急功近利的时代，她的做法似乎与现实有点格格不入。但每个人有每个人的活法，只要无愧于心，她也便不以为意。

工作之余，看看书、写写文章便是她最好的享受。在家里靠东墙的一溜书橱里，满满当当的都是她的挚爱。埋头在古典文学的殿堂里踽踽前行，一本一本厚厚的笔记，记录着她的灵感和思索，承载着她的喜悦与困顿，也见证着她的不断成长。

人们常常说老师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，但陈静始终觉得，让人高尚和伟大的，从来不是某种职业，而是从事这一职业的人的灵魂。

她说，我这辈子可能与高尚、伟大之类的词语无缘，但我可以竭尽我的能力去做一个纯粹的人。用一生来成长，用一生来影响别人，成就自己。